山東高考改革方案

1、【2021年山東高考改革方案】1 .測試科目,文綜理綜取消,實(shí)行3+3模式合格測試和等級測試：全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績合格測試的測試成績是學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)歷認(rèn)定的重要依據(jù).合格測試的測試科目：覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)含信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育與健康等科目.藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試,采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測試的方式確定成績,“過程性學(xué)習(xí)成果和“專項(xiàng)測試工程、評分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定,各市教育局統(tǒng)一組織施測合格測試的測試時間：合格測試每學(xué)年組織2次,分別

2、安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末.高中學(xué)生在校期間,第一次參加合格測試的時間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格測試時間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份；其他科目的合格考試均提供屢次測試時機(jī).合格測試的測試成績：合格與不合格.等級測試的測試成績是學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù).等級測試的測試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目,自主選擇3個測試科目,條件成熟時,增加技術(shù)含信息技術(shù)、通用技術(shù)科目.其所選科目的合格測試成績必須到達(dá)合格,不得選擇不合格科目作為等級測試科目.等級測試的測試時間：每個科目只為在校學(xué)生提供1次測試時機(jī),時間是高三學(xué)年的上學(xué)期末等級測試的測試成績：成績分為5個登記,位

3、次由高到低為A、B、C、D、E,各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D和E等級共25%0自主選擇的3個科目的等級測試成績納入高等學(xué)校招生錄取,有效期為12個月.2 .綜合素質(zhì)作為高校錄取的參考2021年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實(shí)施,有效期至2022年8月31日.從2021年秋季開始,進(jìn)入高中的新高一同學(xué)們的綜合素質(zhì)評價(jià)怎么與高考掛鉤？又是怎么具體實(shí)施的呢？綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容：思想品德,學(xué)業(yè)水平,身心健康,藝術(shù)素養(yǎng),社會實(shí)踐.綜合素質(zhì)記錄程序：寫實(shí)記錄,整理遴選,公示審核,上傳確認(rèn),形成檔案,查詢.3 .錄取模式“兩依據(jù)一參考,學(xué)考分量變重考生能夠考上大學(xué),錄

4、取模式很重要.山東新高考實(shí)行“兩依據(jù)、一參考模式,“兩依據(jù)一是指統(tǒng)一高考成績,二是指高中學(xué)業(yè)水平測試成績；“一參考是指參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)情況.綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實(shí)踐等.新高考規(guī)定,普通高中學(xué)業(yè)水平測試分為合格測試和等級測試.合格測試是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù),覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有科目,成績以“合格或“不合格呈現(xiàn)；等級測試科目根據(jù)國家要求結(jié)合我省實(shí)際設(shè)定,成績以等級形式呈現(xiàn),納入高校招生錄取.記錄高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平測試科目,可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇.每門課程學(xué)完即考,稱之為“一門一清.4 .志愿填報(bào)？洗選專

5、業(yè),后選學(xué)校(1) “專業(yè)(類)+學(xué)校的志愿填報(bào)和招生錄取方式,意味著考生報(bào)考先選專業(yè),后選學(xué)校.這種報(bào)考模式,可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況.(2)先選專業(yè),后選學(xué)校,即一個學(xué)校只能報(bào)考一個專業(yè).過去一個學(xué)校多個專業(yè)的模式是,比方你選擇了山東大學(xué),專業(yè)允許報(bào)3個(通常都是6個,寫3個是為了簡要說明),你選擇了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué),同時服從專業(yè)調(diào)劑.這里存在兩個風(fēng)險(xiǎn)：一個是檔案進(jìn)入了山東大學(xué)可能會被退檔,另外一個是報(bào)考的3個專業(yè)可能都沒有錄取你,你被調(diào)劑到別的專業(yè).以上兩個結(jié)果都不是你所希望的.(3)新的報(bào)考方式,允許你報(bào)3個院校志愿(院?？梢允峭粋€,也可以不同)

6、,你選擇山東大學(xué)+數(shù)學(xué),山大+物理,山大+化學(xué).注意,這里沒有服從專業(yè)調(diào)劑.也就是說,如果你的檔案投到了山東大學(xué),你就一定會被錄取到三個之一.山東省普通高中學(xué)業(yè)水平測試實(shí)施方案魯為貫徹落實(shí)?省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)根底教育綜合改革的意見?辦發(fā)202155號精神,根據(jù)?國務(wù)院關(guān)于深化測試招生制度改革的實(shí)施意見?國發(fā)202135號、?教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平測試的實(shí)施意見?教基二202110號和國家普通高中課程方案,結(jié)合我省實(shí)際,制定本方案.二、測試科目及內(nèi)容一測試科目與測試組織.合格測試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目,包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)

7、含信息技術(shù)、通用技術(shù)卜藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育與健康等科目.等級測試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目.條件成熟時,增加技術(shù)含信息技術(shù)、通用技術(shù)科目.學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢以及高等學(xué)校招生要求,在上述科目中自主選擇3個測試科目,其所選科目的合格測試成績必須到達(dá)合格,不得選擇不合格科目作為等級測試科目.合格測試和等級測試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績.其中,藝術(shù)、體育與健康科目的合格測試,采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測試的方式確定成績,“過程性學(xué)習(xí)成果和“專項(xiàng)測試工程、評分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定,各市教育局統(tǒng)一組織施測.二測試內(nèi)容.測試內(nèi)容

8、以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù).合格測試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容.等級測試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修I內(nèi)容.三、測試對象與時間一測試對象.具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生；社會人員.具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格測試.報(bào)名參加夏季高考的所有人員均須參加等級測試.二測試時間.合格測試每學(xué)年組織2次,分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末.高中學(xué)生在校期間,第一次參加合格測試的時間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格測試時間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的4月份；其他科目的合格測試均提供屢次考試時機(jī).等級測試每個科目只為在校學(xué)生提供1次測

9、試時機(jī),時間為高三學(xué)年的上學(xué)期末.高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員參加等級測試隨普通高中高三學(xué)生進(jìn)行.四、測試成績呈現(xiàn)與使用一成績呈現(xiàn).合格測試成績分為“合格和“不合格等級測試成績分為5個等級,位次由高到低為A、B、C、D、E,各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D和E等級共25%.二成績使用.合格測試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù).將學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試所有科目成績提供應(yīng)招生高等學(xué)校使用,其中,將學(xué)生自主選擇的3個科目等級測試成績納入高等學(xué)校招生錄取.等級測試成績有效期為12個月.學(xué)生在校期間因未通過合格測試而沒有取得畢業(yè)證書的,離校2年內(nèi)

10、可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格測試,測試成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù).其他考生合格測試科目成績到達(dá)合格要求,可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)力,由省教育廳統(tǒng)一印制?山東省普通高中教育同等學(xué)力認(rèn)定證實(shí)?,由各市教育局核發(fā).由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生,已在外省參加合格測試的科目,由轉(zhuǎn)出省省級教育主管部門出具成績證實(shí),我省審核認(rèn)定.在外省取得的等級測試科目成績無效,需在我省重新參加測試.學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省,由我省省級教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績證實(shí).因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級的學(xué)生,原等級測試成績無效,需重新參加測試.各級教育行政部門要增強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平測試結(jié)果的研究與分析,做好教學(xué)反應(yīng)與指導(dǎo),不斷提升教學(xué)質(zhì)量.任何單位和個人不得根

11、據(jù)學(xué)業(yè)水平測試成績給學(xué)生排隊(duì),不得僅以測試成績作為評價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù).五、測試治理與保證一增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo).普通高中學(xué)業(yè)水平測試由省教育廳在教育部指導(dǎo)下組織實(shí)施.各市、縣市、區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的考籍治理和組織實(shí)施考試等有關(guān)工作.學(xué)業(yè)水平測試實(shí)行指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制.省教育廳成立山東省普通高中學(xué)業(yè)水平測試指導(dǎo)委員會,由廳長任主任,有關(guān)分管廳長任副主任,根底教育處、省教育招生測試院、省教科院主要負(fù)責(zé)人任委員；指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室,辦公室主任由分管根底教育的副廳長兼任,根底教育處處長、教育招生測試院院長任副主任；根底教育處承辦辦公室日常事務(wù).省普通高中學(xué)業(yè)水平測試指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)

12、制定學(xué)業(yè)水平測試指導(dǎo)意見,協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)水平測試相關(guān)工作.省教育招生測試院負(fù)責(zé)測試組織實(shí)施工作,制定普通高中學(xué)業(yè)水平測試實(shí)施細(xì)那么,負(fù)責(zé)題庫建設(shè),組織命題、報(bào)名、測試、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、等級劃定、成績公布、作弊考生的處理等.省教科院參與命題工作,負(fù)責(zé)試卷評估分析.各市教育行政部門參照省教育廳相關(guān)部門分工確定本區(qū)域內(nèi)學(xué)業(yè)水平測試相關(guān)工作責(zé)任分工.二增強(qiáng)教學(xué)治理.嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案,合理安排教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁壓縮課程授課時間,開齊開足綜合實(shí)踐活動、技術(shù)、藝術(shù)或音樂、美術(shù)、體育等課程.學(xué)校要開設(shè)選修課,供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí).學(xué)校要對學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程完成情況進(jìn)行考查,保證完成必修學(xué)分.要增強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)

13、劃指導(dǎo).調(diào)整教學(xué)組織方式,滿足學(xué)生選學(xué)的需要,把走班教學(xué)落到實(shí)處.增強(qiáng)設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保證,滿足教學(xué)需要.建立課程實(shí)施監(jiān)測制度,定期對各地課程實(shí)施情況進(jìn)行評估.三保證命題質(zhì)量.建立省級學(xué)業(yè)水平測試題庫,嚴(yán)格根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織命題,做好試題補(bǔ)充更新,增強(qiáng)題庫系統(tǒng)建設(shè),不斷提升組卷水平.做好試題的評估和分析,保證每套試題題型結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、難度與區(qū)分度適當(dāng),切實(shí)提升命題的科學(xué)化和專業(yè)水平.四嚴(yán)格測試治理.根據(jù)國家測試的標(biāo)準(zhǔn)和要求,統(tǒng)一設(shè)置考點(diǎn)、考場,規(guī)范測試組織與閱卷程序,統(tǒng)一組織閱卷考核,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式.嚴(yán)格試卷保密治理.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),建立健全誠信機(jī)制.對測試作弊等違規(guī)行

14、為,嚴(yán)格根據(jù)?國家教育測試違規(guī)處理方法?等有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理.五保證測試經(jīng)費(fèi).嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平測試經(jīng)費(fèi)收支文件,各市根據(jù)實(shí)際情況,積極爭取財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持,保證普通高中學(xué)業(yè)水平測試制度順利實(shí)施.本方案自2021年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實(shí)施,有效期至2022年8月31日.內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生含隨班就讀學(xué)生、港澳臺學(xué)生和外籍學(xué)生參照執(zhí)行.山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方法為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和?國務(wù)院關(guān)于深化測試招生制度改革的實(shí)施意見?,促進(jìn)學(xué)生全面開展、健康成長,根據(jù)教育部?關(guān)于增強(qiáng)和改良普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評

15、價(jià)的意見?、?省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)根底教育綜合改革的意見?有關(guān)要求,制定山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方法.一、重要意義綜合素質(zhì)評價(jià)是基于學(xué)生成長開展事實(shí)對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn),客觀反映學(xué)生德智體美全面開展情況的系統(tǒng)評價(jià),是培育學(xué)生政治覺悟、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平、促進(jìn)學(xué)生健康開展的重要手段,是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,有利于促進(jìn)學(xué)生自我熟悉、自我完善,積極主動地開展；有利于把握學(xué)生成長規(guī)律,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評價(jià)方式改革,改變以測試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法,為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考.四、記錄程序一寫實(shí)記錄.從高一新

16、生入學(xué)起,每一名學(xué)生都要建立個人成長記錄.學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠表達(dá)綜合素質(zhì)開展水平的具體活動,收集相關(guān)典型事實(shí)材料,并及時整理完善.活動記錄、事實(shí)材料要真實(shí),有據(jù)可查.有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生建立成長記錄網(wǎng)絡(luò)治理平臺.二整理遴選.每學(xué)期末,教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等有關(guān)材料,由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請.三公示審核.學(xué)校成立審核小組,對學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行核查,審核結(jié)果連同相關(guān)材料在教室內(nèi)、校園網(wǎng)等顯著位置進(jìn)行公示,公示期不少于5天.經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案.所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認(rèn).簽

17、字確認(rèn)的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后2年.四上傳確認(rèn).學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi),將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡要自我陳述和教師對學(xué)生的簡要評語上傳至省綜合素質(zhì)評價(jià)信息治理平臺.學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)信息一旦上傳,任何人不得修改.五形成檔案.省教育廳將學(xué)校按學(xué)期報(bào)送的學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試成績等進(jìn)行匯總,為每個學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案.檔案主要內(nèi)容包括：主要的成長記錄,包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐5個方面的突出表現(xiàn)；學(xué)生的簡要自我陳述報(bào)告和教師對學(xué)生的簡要評語；典型事實(shí)材料及相關(guān)證實(shí).六查詢.在省綜合素質(zhì)評價(jià)信息治理平臺中設(shè)定查詢功能,高中學(xué)校、學(xué)生及高等學(xué)校、教育行政部門可根據(jù)

18、設(shè)定權(quán)限進(jìn)行查詢.五、材料使用高中學(xué)校要基于學(xué)生開展的年齡特征,結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際,通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實(shí)的過程中,不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我,建立自信,體驗(yàn)成長的快樂；通過定期展示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí),共同提升.通過對學(xué)生綜合素質(zhì)開展?fàn)顩r進(jìn)行科學(xué)分析,針對每個學(xué)生的主要特點(diǎn)和突出表現(xiàn),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺乏,明確努力方向,促進(jìn)學(xué)生個性成長,全面開展.本科高等學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)招生、高職高專單獨(dú)招生和綜合評價(jià)招生,可依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價(jià)等級或成績,并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重.本實(shí)施方法自2021年入學(xué)的普通高中高

19、一年級學(xué)生開始實(shí)施,有效期至2022年8月31日.？山東2021高考將增至4天【導(dǎo)語】無憂考網(wǎng)高考頻道從了解到,山東2021高考將增至4天等級測試本省自主命題,具體如下：山東省政府新聞辦舉行山東省高考綜合改革試點(diǎn)工作新聞發(fā)布會,發(fā)布和解讀了山東省人民政府辦公廳印發(fā)的?山東省深化高等學(xué)校測試招生綜合改革試點(diǎn)方案?,省教育廳同時印發(fā)了?山東高考綜合改革試點(diǎn)政策30問?和?山東高考綜合改革試點(diǎn)高中學(xué)生40問?,對相關(guān)政策進(jìn)行了詳細(xì)解讀.為進(jìn)一步解讀相關(guān)政策,3月28日,就高中學(xué)業(yè)水平等級測試時間安排、高測試卷如何命題、2021年后高考填報(bào)志愿數(shù)量等社會各界關(guān)注的幾個熱點(diǎn)問題采訪了山東省教育廳負(fù)責(zé)人.

20、1、 在山東省高考綜合改革試點(diǎn)中,按“專業(yè)類+學(xué)校方式實(shí)行平行志愿,將來的專業(yè)平行與我省現(xiàn)在夏季高考志愿填報(bào)中的平行志愿有什么不同？答：高考綜合改革后,志愿填報(bào)和投檔錄取模式由“學(xué)校+專業(yè)變?yōu)椤皩I(yè)類+學(xué)校.主要有三方面的不同：一是志愿設(shè)置形式不同.目前的志愿是由一個學(xué)校加假設(shè)干專業(yè)組成的,考生填報(bào)志愿時,首先選擇學(xué)校,然后再從選報(bào)的學(xué)校中選擇專業(yè).改革后,志愿由一個專業(yè)類加一個學(xué)校組成,學(xué)校的招生專業(yè)類被分成假設(shè)干個志愿單位,考生可以充分考慮自己的專業(yè)興趣來確定填報(bào)的志愿,尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán).二是志愿設(shè)置數(shù)量不同.與其他大多數(shù)省份相比,我省考生數(shù)量和招生高校數(shù)量較多,改革后一個專業(yè)類加一

21、個學(xué)校就是一個投檔單位,因此志愿設(shè)置的數(shù)量將相應(yīng)增加.三是投檔線不同.“學(xué)校+專業(yè)模式下,以學(xué)校為投檔單位,每一個學(xué)校只有一條投檔線.而改革后,投檔直接投到專業(yè)上,同一學(xué)校內(nèi)會出現(xiàn)不同專業(yè)類的多條投檔線,各專業(yè)類之間的投檔線可能會存在較大的差異.2、 根據(jù)?方案?從2021年起,等級測試安排在語數(shù)外測試結(jié)束后進(jìn)行,這是否意味著高考科目將增加到6門,高考時間將由現(xiàn)在的兩天增加到四天？將等級考試科目放在語數(shù)外之后測試是基于什么考慮？答：2021年起,我省夏季高考統(tǒng)一測試語文、數(shù)學(xué)、外語科目按國家統(tǒng)一測試安排進(jìn)行,學(xué)業(yè)水平等級測試在語文、數(shù)學(xué)、外語科目測試結(jié)束后進(jìn)行,等級考試科目共有6門每名學(xué)生選擇

22、其中3門參加測試,方案在6月9日-10日完成.這種測試方法保持了現(xiàn)行高考測試模式,其優(yōu)點(diǎn)在于：一是預(yù)防等級測試時間前置帶來的擾亂高中學(xué)校正常教學(xué)秩序的問題,利于高中學(xué)校合理安排教師教學(xué)任務(wù),充分合理配置學(xué)校教育資源.二是預(yù)防學(xué)生提前進(jìn)入臨考狀態(tài)產(chǎn)生焦慮情緒,同時預(yù)防學(xué)生因高三下學(xué)期只剩國家統(tǒng)一測試科目語文、數(shù)學(xué)、英語三科集中備考而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)疲倦.三是這種時間安排更符合教育規(guī)律,有利于普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,有利于提升學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量.3、 有人擔(dān)憂在學(xué)生選考科目時,會出現(xiàn)選擇物理科目人數(shù)減少的情況.我省如何有效預(yù)防這種現(xiàn)象的發(fā)生？答：我省?方案?在試點(diǎn)過程中,可以有效預(yù)防選考物理考生人

23、數(shù)下降問題：一是目前的制度設(shè)計(jì)可以預(yù)防對物理學(xué)科的投機(jī)性放棄.2021年初,教育部出臺?普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引試行?以下簡稱?指引?.?指弓I?的出臺,符合高校專業(yè)人才培養(yǎng)要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律.考生如果想修讀有物理要求的專業(yè),就必須選考物理,無法通過回避物理的方式實(shí)現(xiàn),這有助于引導(dǎo)高中學(xué)生正確選擇選考科目.二是理工類專業(yè)招生方案多,考生報(bào)考該類專業(yè)錄取時機(jī)多.根據(jù)?指引?規(guī)定,大多數(shù)理工類專業(yè)都把物理確定為必選科目.理工類專業(yè)是支撐我們國家實(shí)現(xiàn)“中國制造2025'的根底性專業(yè),國家需求量大,招生方案多,錄取時機(jī)多,就業(yè)前景好.考生選考物理科目,有助于考生在

24、高考中選擇到自己理想的專業(yè).三是增強(qiáng)對學(xué)生的選科指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理性科學(xué)選科.本輪改革試點(diǎn),賦予學(xué)生自主選擇測試科目的權(quán)力.高中要做好對學(xué)生的選科指導(dǎo)工作,引導(dǎo)學(xué)生理性選考,遵從自己的內(nèi)心愿望,根據(jù)興趣、愛好、志向,合理確定選考科目,果斷放棄功利化選科行為.我省在試點(diǎn)過程中,經(jīng)過制度引領(lǐng)和理性引導(dǎo)后,如果仍然出現(xiàn)物理選考人數(shù)嚴(yán)重下降問題,不能夠滿足高校人才選拔需要,將借鑒其他省市相關(guān)做法,采取必要的保證舉措.4、 山東省實(shí)行高考綜合改革試點(diǎn)之后,學(xué)生自主選擇的三門等級測試科目,將按等級分計(jì)入高考總成績,其規(guī)那么和優(yōu)點(diǎn)是什么？答：我省普通高中學(xué)業(yè)水平等級測試科目的計(jì)分規(guī)那么為：將每門等級測試科目考

25、生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級區(qū)間.參照正態(tài)分布原那么,確定各等級區(qū)間人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%0等級測試科目成績計(jì)入考生總成績時,將A至E等級區(qū)間內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法那么,分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-5031-4021-30八個分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級成績.我省等級計(jì)分方法的優(yōu)點(diǎn)是：一是能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題.夏季高考實(shí)行3+3選考模式,每個學(xué)生等級測試選考的科目不同,由于不同科目存

26、在試題命制的內(nèi)容、形式、難度、考查角度等差異,如果以原始分呈現(xiàn)測試成績,會帶來學(xué)科間不公平問題；等級呈現(xiàn)方式那么使得不同學(xué)科考生因等級劃分而保持了成績相對均衡,學(xué)科間試題難易差異等不公平因素可以被較好消除,使得不同科目之間成績可以相加.二是等級區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實(shí)際狀況劃定.以山東省歷年高考成績大數(shù)據(jù)為根底,經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)測算,確定了8個等級區(qū)間所占比例.這樣進(jìn)行比例劃分,符合山東考生的實(shí)際整體狀況,能夠較好地表達(dá)山東考生的真實(shí)水平和能力,保證等級區(qū)間制定的科學(xué)性三是能夠保持考生成績排名順序不變.高考是選拔性測試,決定考生錄取狀況的是考生成績相對排名.考生成績依據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法那么轉(zhuǎn)換后計(jì)入高

27、校招生錄取總成績,能夠保持每門等級測試科目內(nèi)考生成績排名順序不變,保證了考生成績轉(zhuǎn)換的公平公正.四是能夠最大限度保證考生的成績區(qū)分度.山東是高考大省,考生基數(shù)大,增加考生間的成績區(qū)分度,即是滿足錄取的需要,也是促進(jìn)公平的需要.我省的等級計(jì)分方式,能夠?qū)崿F(xiàn)考生成績分布在盡可能多的分?jǐn)?shù)點(diǎn),大大增加了考生成績區(qū)分度,滿足了高校人才選拔的需要,保證了我省考生在招生錄取中利益的最大化.5、 在?山東省深化高等學(xué)校測試招生綜合改革試點(diǎn)方案?中,明確夏季高考以普通本科招生為主,春季高考以高職專科招生為主.這是否意味著未來高職?？茖W(xué)校的招生方案多數(shù)會向春季高考中傾斜？答：我省高考綜合改革方案明確,2021年后夏季高考以本科招生為主,春季高考以?？普猩鸀橹?這種分類測試招生制度確立后,要求我省高職?？普猩桨赴才胖鸩较虼杭靖呖純A斜,高職專科招生方案的安排將逐步調(diào)整為以春季高考為主.6、 我省是全國第二批高考綜合改試點(diǎn)省份,2021年起,我省高測試卷是否將由我省