幼兒園中班安全教案

1、幼兒園中班安全教案：不跟陌生人走活動目標(biāo)1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?；顒訙?zhǔn)備1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片?；顒舆^程一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。二、討論，提升經(jīng)驗1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎

2、樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。4、開展“有獎競猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受?；?/p>

3、動反思：對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握?；顒幽繕?biāo)：1、知道11月9日是消防日。2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：1、邀請消防隊員8-10名。2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。2

4、.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。3.使幼兒初步建立自我保護意識?；顒訙?zhǔn)備：1.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片?；顒舆^程L幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柦鸬闹饕δ?。小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。2 .觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：

5、一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。3 .幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？4 .幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因?；顒咏ㄗh：L此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪

6、制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。活動區(qū)活動認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要，掌握交通規(guī)則兒歌；2、認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識；活動準(zhǔn)備：1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；2、六個交通標(biāo)志3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。過程：一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志，提問：1、你見過這個標(biāo)志嗎？你在哪里見過？2、這是什么標(biāo)志？它有什

7、么作用？3、當(dāng)你看見這個標(biāo)志時，你應(yīng)該怎么做？二、分組活動：請幼兒看健康第27頁，互相說說六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見過這些交通標(biāo)志，想一想是在什么地方見到的。三、了解標(biāo)志1）如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險？2）馬路上來來往往的車輛真多，很容易發(fā)生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協(xié)助管理？3）馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)志嗎？4）小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。四、欣賞兒歌：馬路上五、游戲：看誰乂快又對1）教師任意說出健康第27頁上交通標(biāo)志的名稱，讓幼兒迅速指出對應(yīng)的標(biāo)志；2）教師出示大的交通標(biāo)志，請

8、幼兒說出交通標(biāo)志的名稱。六、游戲：快樂的小司機附：馬路上（兒歌）大大的馬路寬乂平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈鳧了趕快行。要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。做做貼貼安全標(biāo)記一一幼兒安全教案目的：1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。過程：（-）講講：1.出示安全標(biāo)志a.小朋友，這是什么？b.這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提醒大家這個地方要小心.c.這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼

9、了這個安全標(biāo)志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。e.現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。（二）做做：1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。3.幫助個別完成作品。中國：（三）貼貼：1.貼到你認(rèn)為不安全的地方。2.請幼兒說說自己設(shè)計制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎？幼兒園中班安全教案：讓寶貝安全的玩活動目標(biāo)：1、進(jìn)步幼兒的自我保護能力。2、培養(yǎng)幼兒辨認(rèn)游戲

10、時辨認(rèn)安全和危險的能力?；顒宇A(yù)備1、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點：一、導(dǎo)入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細(xì)觀察，然后講講在咖里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：教師預(yù)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒闈坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下

11、時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片而向全體幼兒問：這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護，注重安全。幼師應(yīng)注重陽臺上的安全活動目標(biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。2 .幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。3 .使幼兒初步建立自我保護意識?；顒宇A(yù)備：1 .錄像機，錄像帶，電話機。2 .幼兒操作卡片?；顒舆^程1 .幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。%26quot;小朋友家里是不是都有陽今？你們都在陽臺上做些什么？%26quot;小結(jié)：陽臺是一個伸

12、向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活出發(fā)體，錘煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。2 .觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽今上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上錘煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯,為什么？應(yīng)該怎樣做？討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子

13、探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如碰到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。3 .幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？4 .幼兒操作，判定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。活動建議：1 .此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。2 .建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注重安全，及時禁止危險行為，增強安全意識?；顒訁^(qū)活動認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。寶貝泡幼教http:致力于提供

14、給寬大幼兒教師一個資源共享的平臺，天天將會整理當(dāng)天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓寬大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好o（n_n）活動名稱："安全色'（中班）活動目標(biāo)：1 .通過對安全標(biāo)志分類的方法深入了解安全色的含義及用途。2 .鍛煉幼兒（幼兒食品）的合作與想象創(chuàng)造的能力?；顒訙?zhǔn)備：1 .歌曲紅綠燈；（小司機）嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機紅燈一亮，快快停，快快停：黃燈亮了請等待，請等待；綠燈一亮，快快行，快快行。（行人）一二一，一二一，我要上學(xué)去；紅燈一亮，不能行，不能行；紅燈閃爍請等待，請等

15、待；綠燈一亮，快快行，快快行。2 .安全標(biāo)志禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志的字卡圖片；中空圖形外框：3.紅黃綠燈各一個。4.背景音樂：活動過程：（-）游戲進(jìn)場一紅綠燈”音樂游戲一紅綠燈”幼兒分為兩組（一組幼兒開車，另一組幼兒是行人）開車的幼兒必須遵守“紅燈停,綠燈行，黃燈等待要看清“：做行人的幼兒必須遵守“紅燈停、紅燈閃爍要等待，綠燈快快行工（教師手貼紅黃綠燈）“紅綠燈是提醒人們安全符號標(biāo)志;今天我們也把一些安全標(biāo)志請到我們身邊來，看！（二）分類（1）觀看黑板上的圖片;請幼兒認(rèn)讀一遍并找出他們的相同點與不同點？（禁止性標(biāo)志上有一杠，指引性的行為標(biāo)志沒有杠：標(biāo)志符號的外型不同，有的是三角

16、形的,有的是圓形的：顏色不同：表示的含義也不同等）（2）出示四色框:“這里有四個不同顏色、不同形狀的外框,先觀察10秒鐘；請老師摸到頭的小朋友去把你手上的圖片分別貼在不同的框內(nèi)?！保?）為什么他們的顏色和形狀都各不相同呢？（因為這樣就可以區(qū)分他們不同的含義。）教師小世所有的這些安全標(biāo)志都是由安全色、幾何圖形和形象符號構(gòu)成，不同國籍、不同民族、不同文化程度的人都容易理解。使用安全標(biāo)志的目的是提醒人們注意不安全的因素,防止事故的發(fā)生，起到保障安全的作用。安全色就分為這四種：禁止標(biāo)志警告標(biāo)志指令標(biāo)志提示標(biāo)志紅色表示禁I匕停止意思，禁止人們不安全行為的圖形標(biāo)志。它的基本型式是帶斜杠的圓邊框。如：禁止吸

17、煙.黃色表示注意，警告的意思.提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險的圖形標(biāo)志。它的基本型式是正三角形邊框;如：當(dāng)心觸電。藍(lán)色表示指令，必須遵守的意思.強制人們必須做出某種動作或采用防范措施的圖形標(biāo)志。它的基本型式是圓形邊框。如：必須帶安全帽。綠色表示通行，向人們提供某種安全信息的圖形標(biāo)志。它的基本型式是正方形邊框，如：緊急出口。（三）創(chuàng)編游戲：guess!把剛才請幼兒分類的四個安全色的外框提供給幼兒在中空外框里自由創(chuàng)編動作：四人一組,每個人分別在一個框內(nèi)表演，并請其他幼兒通過安全色的區(qū)別來創(chuàng)編標(biāo)志名稱，可邀請客人老師表演，幼兒創(chuàng)編標(biāo)志名稱并邊做雙手交叉的動作x,邊大聲說出“禁止”:“

18、當(dāng)心”:"必須”：“（提示動作）二.活動目標(biāo)：1 .通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2 .在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法?；顒又攸c：避免火災(zāi)的發(fā)生4 .活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法5 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備：1 .幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像2 .對錯、I和2的牌廣：紅、黃、藍(lán)色的小旗/各8面：白紙，記號筆每組份：大班所在樓面的平面圖3份六.教學(xué)過程：（）導(dǎo)入L（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？2 .夏老師在以前正好錄過場火災(zāi)的錄像，我們起來看看當(dāng)時的情景。（幼兒觀看錄像）3 .我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論）（二）避免

19、火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法1 .假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119：趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著鼻倒：走安全出口等）2 .現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有個幼兒畫）3 .請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4 .剛才我們每組小朋友第個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。（三）“今天誰會贏”的游戲1

20、.現(xiàn)在我們就做個今天誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己？2 .我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。3 .每隊的第位小朋友就是號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。4 .游戲規(guī)則：（1）桌上有兩個牌子，個是對或錯，另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上個小旗子。5 .“今天誰會嬴”游戲（1）對或錯a現(xiàn)在每隊的號請聽題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。b煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎？教師小結(jié)：火災(zāi)煙氣溫度高，

21、有毒，用濕毛巾捂住口用,可以起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙熏者暈倒。（2）選擇題a遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2o走樓梯）教師小結(jié)：煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。b火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（I。站著跑2。彎腰前進(jìn)）教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上而，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。c假如有件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（I。好2。不好）教師小結(jié)：小朋友使用不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個方法不好，那可以用什么方法呢？（3）搶答題a火警的電話是多少？（119）b

22、電線冒火時，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開關(guān)，或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補救。）c每隊派i名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。6.游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。延伸活動：孩廣們積極參與“火災(zāi)的偵防和自救”的活動，他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳，讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。七.活動反思：大班幼兒已有了定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩/想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中，我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉r能力，社會情感得