幼兒園創(chuàng)意手工課教案

1、幼兒園創(chuàng)意手工課教案【篇一：幼兒園創(chuàng)意手工課教案】文章來源1大班手工：自由組合娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃.2 .在裝飾中體驗(yàn)快樂.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等.三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入一一操作一一欣賞一導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢幼兒討論小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃.二操作：幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo).1 .操作要求1利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變

2、成一個(gè)可愛的娃娃.如：用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等.2選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾.2 .教師指導(dǎo)1給水平強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求.媽咪愛嚶網(wǎng)幼兒園教案頻道2幫助水平弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作.三欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn).教師給予鼓勵(lì)和肯定.2幼兒園大班手工教案：杯子變獅子一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子.2 .體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂.3 .提升幼兒的動(dòng)手操作水平和設(shè)計(jì)水平、審美水平.二、活動(dòng)準(zhǔn)備；紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入-演示-操

3、作-欣賞一導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢幼：娃娃、水杯,小花籃.師：那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么幼：想.師：看,這是誰啊幼：是獅子,真漂亮.師：其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊.老師就教小朋友制作大獅子.二演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子.用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子.用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的.最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了.三操作師：

4、你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！媽咪愛嚶網(wǎng)幼兒園教案頻道幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助.四欣賞師：小朋友都制作好了嗎我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊.做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物.3幼兒園大班手工教案：紙漿勺子一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作.2 .在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入-演示-操作一導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子,今天我們就來制作紙漿勺子.我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同我們制作的時(shí)候要注意些

5、什么呢幼兒討論二演示1.講解制作步驟：1用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均勻,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn),由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心.2可以透過陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞,并進(jìn)行修補(bǔ).3收拾桌面和剩余的紙漿,把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬.媽咪愛嚶網(wǎng)幼兒園教案頻道3 .交代操作要求.1幼兒每人一個(gè)模型,站在桌子旁進(jìn)行制作.2制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫助一起來完成.3注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生.三操作：幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).1.觀察幼兒的操作方法是否正確.4幼兒園大班手工教案：裝

6、飾杯子一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2 .鍛煉幼兒的動(dòng)手操作水平和豐富幼兒的想象水平二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入-演示-操作-欣賞一導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看.這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊師：所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣.師：我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好.二演示1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色.可以畫點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂.注意不要弄臟桌子和衣

7、服.2 .我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去.媽咪愛嚶網(wǎng)幼兒園教案頻道3 .我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴.用五顏六色的毛線作頭發(fā)粘上去.我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的.三操作師：小朋友你們行動(dòng)起來吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo).四欣賞：欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的！比一比誰裝飾的更漂亮！5幼兒園大班手工教案：紙漿杯子一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的水平.2 .體驗(yàn)成功的快樂.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動(dòng)流程：討論-演示

8、-操彳一討論提問：看老師手中的是什么啊出示紙漿杯子,我們來仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎這個(gè)杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好媽咪愛嚶網(wǎng)幼兒園教案頻道二演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎老師來制作,你們來說制作方法好不好在制作中,應(yīng)該注意些什么通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和考前須知三操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo).提醒幼兒注意衛(wèi)生.6幼兒園大班手工教案：學(xué)撕紙一、活動(dòng)目標(biāo)：1 .讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣.2 .了解紙漿作品的制作過程和使用材料.3 .鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.二、活動(dòng)準(zhǔn)備

9、：報(bào)紙等三、活動(dòng)流程：觀察-講解-操作一觀察師：老師今天帶來了一個(gè)很好看的臉出示京劇臉譜,看看它是用什么做的,怎么這么特別啊幼：橡皮泥,泥巴師：小朋友說的不對(duì),是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的,你們想不想知道是怎么樣做出來的啊二講解師：出示報(bào)紙、粘合劑、盛器先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽(yáng)下晾干即成,最后在修飾成各種造型.媽咪愛嚶網(wǎng)幼兒園教案頻道師：你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的啊那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步撕紙.把紙撕到很小很小的.比一比看誰撕的最小.三操作老師帶著小朋友一起來撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步

10、.文章來源上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：幼兒園創(chuàng)意手工課教案】當(dāng)我在幼兒園泳池邊發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子玩松果時(shí),我便喜歡上了它：松果,大自然恩賜的禮物,只要有松樹的地方它就隨手可得,便于收集,正應(yīng)驗(yàn)了一句話,大自然是教育的最好素材,不起眼的物品恰是孩子最好的學(xué)習(xí)材料.拿在手里打量,我發(fā)現(xiàn)從松果不同的側(cè)面望去就能想像成不同的物體,配合幼兒園正在實(shí)施創(chuàng)意美工的課題研究,一個(gè)靈感頓時(shí)產(chǎn)生：利用自然材料松果的外形特征展開想象,通過與其他自然物等材料的組合開展一次創(chuàng)意手工活動(dòng),將大自然中無聲的語言通過由松果制作而成的美工作品的呈現(xiàn)方式,進(jìn)行形象而生動(dòng)地訴說.對(duì)大班幼兒來說,已具有一定的美工操作技能和合作協(xié)商水平

11、,所以以合作的形式開展本次活動(dòng).三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、大膽嘗試實(shí)物造型活動(dòng),能借助松果的外形特征創(chuàng)造想象成各種物體.2、能自由選擇各種材料,運(yùn)用貼、插、粘、拼等方法與松果相組合進(jìn)行創(chuàng)意制作.3、小組合作創(chuàng)作一幅具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫,開展幼兒合作協(xié)商的水平.四、【重點(diǎn)難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：大膽嘗試實(shí)物造型活動(dòng),能自由選擇松果和各種材料,運(yùn)用貼、插、粘、拼等方法進(jìn)行組合創(chuàng)意制作.活動(dòng)難點(diǎn)：小組合作創(chuàng)作一幅具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫.五、【設(shè)計(jì)理念】為了充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,充分表達(dá)幼兒的認(rèn)知主體作用,本活動(dòng)主要根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略進(jìn)行設(shè)計(jì).建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念：我主要通過創(chuàng)設(shè)環(huán)

12、境,給孩子提供豐富的材料和操作空間進(jìn)行建構(gòu)學(xué)習(xí)各種資源的組合,其次通過材料、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、教師隱性指導(dǎo)等支持孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地制作活動(dòng),還讓幼兒在任務(wù)情境中集成各種資源的整合和利用,最終完成具有一定情節(jié)的松果創(chuàng)想畫屋自主學(xué)習(xí)策略主要使用以下幾種：想象環(huán)節(jié)運(yùn)用了拋錨式學(xué)習(xí)策略,示范時(shí)運(yùn)用了支架式學(xué)習(xí)策略,制作活動(dòng)時(shí)采用隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)策略和啟發(fā)式學(xué)習(xí)策略,評(píng)價(jià)時(shí)那么使用了自我反應(yīng)學(xué)習(xí)策略.六、【設(shè)計(jì)思路】松果果想象一一松果與材料的創(chuàng)意組合一一松果創(chuàng)意合作畫一一要點(diǎn)評(píng)價(jià).七、【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具：大小形狀不一樣的松果,展示桌材料版一塊,介紹用花瓣形成翅膀型、魚尾巴型,橡皮泥做成蝸牛的身體型、人的帽子型學(xué)具：松果

13、果假設(shè)干、小樹枝枯綠、橡皮泥、紐扣、棉花、花瓣黃紅白、草等.背景kt版：河、草地、樹、天空四塊,桌子四組材料架、雙面膠寬窄、小框座位：馬蹄形八、【活動(dòng)過程】一松果果想象1、松果的不同1師：看老師帶來了什么松果它是誰的果子是的,有松樹的地方就有松果.老師給你們拾撿了些松果果,你們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)什么樣幼兒自由觀察、交流.評(píng)析：首次接觸自然材料松果,讓幼兒在自由的觸摸、觀察中感知松果的特點(diǎn),具有直觀、形象性.2集中反應(yīng)感知松果形狀的各異將松果展示在橡皮泥上師：你發(fā)現(xiàn)了什么松果們有什么不同總結(jié)：松果長(zhǎng)得不一樣,有大有小,顏色有深有淡,形狀也不一樣,那是由于松樹有很多種種類,不同的松樹結(jié)的果實(shí)就不一樣,但

14、它們都有一個(gè)共同的名字叫松果評(píng)析：在于同伴的交流中初步了解松果之間的不同,有助于拓寬幼兒的視界,為松果的想象做個(gè)鋪墊.2、松果像什么1出示一個(gè)大松果多角度想象師：松果長(zhǎng)得不一樣,看看它的身體,你覺得它像什么呢比比誰的想象力最豐富,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的想象結(jié)果松果的什么地方像它教師及時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)松果,讓幼兒多角度觀察,引導(dǎo)幼兒根據(jù)松果的頂部如像花、中間一片片的像魚麟、底部松果的底部是什么形狀如果讓你添畫你會(huì)在上面做什么平平得像臉等角度所呈現(xiàn)出的不同形狀進(jìn)行多方位的想象.總結(jié)：你們真聰明,能把松果的不同部位想象成不一樣的物體.2出示其他形狀的松果引導(dǎo)幼兒借像聯(lián)想.師：這個(gè)松果的形狀和剛剛的不同,它像什么總結(jié)：

15、不同形狀的松果可以想象成不同的東西.評(píng)析：本環(huán)節(jié)主要是借形聯(lián)想,教師通過局部想象、整體想象策略引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)松果的不同側(cè)面、不同形狀松果的外形引發(fā)無窮的想象,為創(chuàng)意制作鋪墊,這里重在對(duì)松果的細(xì)節(jié)局部的觀察和創(chuàng)想,只要能想到就是有新意,加以肯定和鼓勵(lì).3師：那這個(gè)形狀有點(diǎn)特別的松果呢又像什么隨機(jī)根據(jù)幼兒的答復(fù)進(jìn)行商討我們一起來做一做！松果是“xx的身體,它的其他部位用什么做呢把松果變成“xx博要材料.二松果與材料的創(chuàng)意組合1、介紹材料師：看看,今天我們有什么特別的材料呢出示材料版總結(jié)：自然材料和平時(shí)常用手工材料.評(píng)析：通過展板凸顯自然材料的種類和它的外形特征,同時(shí)也給予幼兒將前面的借形想象的經(jīng)

16、驗(yàn)進(jìn)行遷移的時(shí)機(jī).【篇三：幼兒園創(chuàng)意手工課教案】1、根據(jù)圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀.2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑創(chuàng)造美的情感意識(shí).3、通過手工活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)鳥類.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相等的膠泥橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥.2、有關(guān)孔雀開屏的圖片或泥塑.3、錄音機(jī)、磁帶?金孔雀?.4、幼兒用書?創(chuàng)意手工第十六課?.活動(dòng)過程：一、出示有關(guān)孔雀的圖片或泥塑,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣.1、教師：今天我們班來了一位小客人,想知道是誰嗎2、幼兒：想.3、出示孔雀圖片或泥塑,幼兒觀看.是美麗的孔雀4、教師：今天,我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好幼兒：好.二、教師示范泥塑孔雀過程1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球,其中一個(gè)頭稍捏細(xì).2、用膠泥捏成孔雀展開的尾巴.3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位.4、給大圓球安