幼兒園小班美術(shù)教案《圓形變變變》含反思

1、小班教案?圓形變變變?含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體,學(xué)習在圓形里外添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體,樂意參與“圓形變變變活動,感知在圓形上添畫變出新事物的快樂,快來看看幼兒園小班?圓形變變變?含反思教案吧.活動目標：1、學(xué)習在圓形里外添畫,表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體.2、遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體.3、樂意參與圓形變變變活動,感知在圓形上添畫變出新事物的快樂.4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造水平.5、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣.活動重難點：大膽地在圓

2、形里、外進行添畫,體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣.能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫.核心要素：想象、創(chuàng)造活動準備：經(jīng)驗積累：觀察日常生活中圓形的物體,豐富感知經(jīng)驗.小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布活動過程：一、談話導(dǎo)入出示小熊吹泡泡卡片.師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人,你們看,是誰出示卡片小熊在干什么它吹出的泡泡是什么形狀的小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術(shù)師,它會把圓形變成許多有趣的東西.小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么二、觀察引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù),說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么西瓜圓形外面添畫幾筆變成什么太陽圓形里外同時添畫

3、幾筆變成什么小貓師：我們一起數(shù)1、2、3,再吹一口氣,教師用簡筆畫形式畫出西瓜提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么西瓜小熊還會變什么呢第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么太陽小熊可真棒,它還會變什么呢小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么小貓小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大,它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西.三、啟發(fā)想象師：小熊是個了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎你見過哪些圓形的東西啟發(fā)幼兒想一想,說一說,鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流,然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來.(教案出自：星星教案網(wǎng))教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西.四、創(chuàng)造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象.師

4、：剛剛,小熊又吹了許多圓泡泡,小朋友也來做一個小魔術(shù)師,把你想變的圓圓的東西都變出來吧.(2)教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫.對水平弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引(3)對水平強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造.師：小熊又吹出了更多的泡泡,你再給它變一變吧.五、交流講評(1)幼兒圍坐在作品前,向同伴,向老師介紹自己把圓形變成了什么誰變的東西和大家的不一樣(2)老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西,小熊夸我們真能干！看,小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具,我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧.延伸活動建議：1、欣賞活動：引導(dǎo)幼兒欣賞生活中各種圓、方、三角形的物品,豐富幼兒的感性熟悉.2、活動區(qū)活動：教

5、師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角,讓幼兒自由添畫,并把作品陳列在作品角.引導(dǎo)幼兒互相欣賞添畫好的作品.活動反思：優(yōu)點：在設(shè)計和組織活動時,我較好的把握了三個結(jié)合：1、預(yù)成教材和生成教材相結(jié)合幼兒的認知經(jīng)驗已今非昔比,他們更喜歡接受新奇、從現(xiàn)實生活中隨機生成出來的事物,因此我從既定的教材中走出來,尋找到易為幼兒接受的題材,開拓了新的教材教法.從本次活動目標的制定、教案的設(shè)計環(huán)節(jié),尤其是幼兒的作業(yè)單再現(xiàn)了教師的創(chuàng)新亮點.此作業(yè)單最突出的特點是美觀、游戲性強、具有反復(fù)利用性.作業(yè)單是用封塑膜過塑的,畫錯了可以擦去重新再畫,并且反正面都有數(shù)量不同的泡泡,滿足不同需要的幼兒,使幼兒能更為愉悅、成功

6、地作畫.2、示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合示范法的運用,使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律.但如果示范法過前、過全,那么容易束縛幼兒小手和大腦,阻礙其想象力和創(chuàng)造力的開展.因此在本次活動中,我只示范了三個范例,西瓜、太陽、小貓頭但其展現(xiàn)的內(nèi)容卻是三個類別的內(nèi)容水果類、動物類、宇宙類.教案出自：星星教案網(wǎng)從三個范例中可以引發(fā)幼兒進行相似聯(lián)想,拓展幼兒的的想象力.觀察法是我把繪畫內(nèi)容變成了幼兒看得見、聽得到、摸得著、感受深的東西,讓幼兒有物可畫.因此前展性感知經(jīng)驗的積累是非常重要的.在本次活動前我就有意識的引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中圓形的物品,以豐富他們的感性經(jīng)驗.孩子們之所以能說出這么多圓形的

7、物品是由于他們有了前期的觀察經(jīng)驗.談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開放的談話環(huán)境,讓幼兒把繪畫構(gòu)思都表達出來,提升思維想象力和語言表達力,談話中教師及時捕捉幼兒閃光點,發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的缺乏,讓幼兒有物想畫.三種方法的靈活運用,表達了教師引導(dǎo)者、支持者與合作者的新型師生關(guān)系.如在活動中,晨晨小朋友只畫了一個太陽,就不知該畫什么了,于是我說了句一粒芝麻掉下來,幼兒思維馬上被激活了,他在圓形里面點了無數(shù)個小點點,還告訴我這是芝麻餅.我想這就是因人、因情施教,它既幫助了弱者,又不限制強者,保證不同水平的幼兒有膽敢畫.3、教師評價與幼兒評價相結(jié)合.在評價幼兒作品時,讓幼兒在自我表達中展現(xiàn)有個性的創(chuàng)意.如:我

8、們成人看孩子的作品,線條不流暢,結(jié)合比例不合常規(guī)添畫人頭時眼睛太往上；有的色彩深淺也不合實際綠太陽,幼兒自我創(chuàng)意是：這個西瓜切成了兩半、綠太陽會覺得涼快幼兒的奇思妙想讓我很吃驚.因此也讓我把更多贊賞和鼓勵的語言普灑給每個孩子.我覺得每一幅畫都沒有好壞之分,只有不同幼兒表現(xiàn)水平之別.因此,教師對幼兒作品的評價只有和幼兒評價相結(jié)合,才能預(yù)防片面和偏頗,起到尊重幼兒創(chuàng)作成果,全面教育幼兒的作用.缺乏之處：由于幼兒是活動的主體,在活動中隨時會出現(xiàn)教師沒有預(yù)設(shè)到的問題與行為,這就需要教師要有較強的隨機應(yīng)變水平,我覺得自己在這方面還需增強,解決的方法一是增強理論知識的學(xué)習與儲藏,二是要對每一個教學(xué)活動進行不斷的反思、總結(jié).只有這樣,才能有效提升教學(xué)組織水平.?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出：幼兒創(chuàng)作過程和作品,是他們表達自己熟悉和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達,克服過分強調(diào)