2020年幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案VIP

1、【篇一】一、設(shè)計(jì)思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。二、活動(dòng)目標(biāo)1 知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。2 通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。2裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。四欣

2、賞作品。五、活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過(guò)程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。2幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。（三）自主選材，想象制作。1充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2 幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。（四）相互介紹，欣賞作品。1介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)

3、行表述。2啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)：1知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)2把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)，3. 用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1 收集有關(guān)清潔工的錄相。2剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。3歌曲感恩的心。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：小朋友，現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相錄相看完了，誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么?。坑祝呵鍧嵐ぴ趻叩?，在打掃衛(wèi)生，在檢垃圾。師：那你們想一想，要是沒(méi)有這些清潔工阿姨，我們的城市會(huì)變成什么樣子?。坑祝汉芘K，垃圾很多師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)

4、表示我們對(duì)他們的感謝呢？幼：花、賀卡2示范、講解做賀卡的方法師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊？大家一起來(lái)看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的？3制作，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂(lè)感恩的心4展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)出一句感恩的話?！酒炕顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；2、能繪畫(huà)

5、出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料活動(dòng)過(guò)程：一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）二、出示圖畫(huà)1、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?、教師補(bǔ)畫(huà)三、顏色匹配1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？

6、那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解好朋友顏色，這樣魚(yú)不容易辨別）2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！五、評(píng)價(jià)活動(dòng)1、展示幼兒作品師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的？2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧！好嗎？活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)美術(shù)剪貼溫暖的家活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，讓幼兒選擇一或多種材料進(jìn)行嘗試操作活動(dòng)。要求幼兒正確使用剪刀，并在教師的指導(dǎo)下，大膽使用剪刀，進(jìn)行剪貼活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒良好的