第6冊第6單元讀寫結(jié)合切入點(diǎn)

1、小學(xué)語文讀寫結(jié)合切入點(diǎn)的整理文三教育集團(tuán)文三街小學(xué) 金亞男小學(xué)語文第( 2 )學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。 3愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。 5嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 6根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。 7學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 小學(xué)語文人教版第( 6 )冊習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，練習(xí)寫一些自由練筆，增強(qiáng)習(xí)作的自信心

2、。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容，做到文句清通。能根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。3嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。4 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。5課內(nèi)習(xí)作（小練筆）一學(xué)期不少于10次。第( 6 )單元習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的展開想象的方法，選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，根據(jù)生活的實際需要展開想象，寫一寫將來的人的衣食住行。 2初步學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等各種說明方法，鼓勵在習(xí)作中試著運(yùn)用這些方法。 3通過資料的搜集，激發(fā)對科學(xué)的興

3、趣，在習(xí)作的過程中加深對科技改變生活的認(rèn)識。第( 6 )單元讀寫結(jié)合的側(cè)重點(diǎn) 本單元的習(xí)作內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生奇思妙想，選擇自己最感興趣和最想寫的事物；再根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開想象，想一想這件事物具有些什么樣的新特性，給人們提供哪些便利。本單元的閱讀教學(xué)中，我們首先要學(xué)習(xí)課文在介紹說明對象時使用的方法，了解說明對象與我們生活的關(guān)系。第( 6 )單元讀寫結(jié)合的切入點(diǎn)及操作建議總體思路： 邊讀邊學(xué) 邊學(xué)邊仿 邊仿邊用 具體操作：1.太陽：說明方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：本文作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等各種說明方法來介紹太陽的特點(diǎn)。這些方法的運(yùn)用讓我們的孩子在最短的時間內(nèi)就對太陽大、熱、遠(yuǎn)等特點(diǎn)有了

4、最直觀的了解。這些常用的說明方法我們可以試著讓孩子在自己的寫作中逐步運(yùn)用起來。操作建議：A（1）作者在介紹“太陽離我們很遠(yuǎn)”這一點(diǎn)時，用了哪些數(shù)字？用上這些數(shù)字有什么好處？（2）通過做實驗和調(diào)查的方式，進(jìn)行小片段“節(jié)約一滴水”的練習(xí)?？梢宰约涸诩矣^察一下水龍頭如果不關(guān)緊，每個小時、每一天、每一年會漏掉多少滴水？數(shù)數(shù)學(xué)?？偣灿卸嗌賯€水龍頭，一年會浪費(fèi)多少水？B（1）在寫“太陽很大”這一點(diǎn)時，拿誰和它進(jìn)行比較？這樣做有什么好處？（2）通過查資料的方式，用上列數(shù)字和作比較這兩種方法進(jìn)行“大象可真大”這一內(nèi)容的片段練習(xí)。 描寫時先從大象的外形入手，描寫各個身體部位，先讓人對大象的體型有初步感受。接著去

5、了解一頭大象的大致重量，然后選擇某一動物的體重與之進(jìn)行比較。2.月球之謎1搜集積累月亮的詩句。（除課后積累之外的內(nèi)容）明月松間照，清泉石上流。 王維海上生明月，天涯共此時。張九齡明月幾時有？把酒問青天。蘇軾春江潮水連海平，海上明月共潮生。張若虛2抓住“謎”字，展開討論。課文中講到了有關(guān)月球的哪些謎？書本上是怎么來解答的？操作建議：討論：通過課外搜集的方式圍繞課文中的一系列問題展開討論。依據(jù)現(xiàn)有資料加想象的方式來試著表達(dá)你對這些月球之謎的看法。想象：抓住書本上的“”展開想象，你如果登上月球，你想要去研究什么？寫下自己的想法。3.我家跨上了“信息高速路”網(wǎng)絡(luò)真神奇：文中提到了網(wǎng)絡(luò)的很多種用途，比如

6、看卡通片、發(fā)電子郵件、網(wǎng)絡(luò)購物、瀏覽網(wǎng)頁等等，其實這些也是我們的孩子日常生活經(jīng)常接觸到的。信息技術(shù)課上我們也會經(jīng)常學(xué)習(xí)用電腦查詢資料。對于網(wǎng)絡(luò)的用處，孩子們有話想說，也有話可說。我們可以學(xué)習(xí)課文具體敘述、表達(dá)真情實感的寫作方法。操作建議： A網(wǎng)絡(luò)方便世界各地的人之間進(jìn)行交流。 針對這一點(diǎn)，可以讓擁有QQ號碼的孩子說說他們平時利用QQ交流的經(jīng)歷和體會，感受網(wǎng)絡(luò)使得交流更方便快捷。交流完之后可以練習(xí)寫個小片段，講講自己某一次和別人用QQ交談的經(jīng)歷和樂趣。B網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的購物方式。有不少家長有網(wǎng)購的經(jīng)歷，可以讓孩子想好幾個小問題，回去采訪一下家長，網(wǎng)購的具體過程和好處。除此之外，也可以親自和家長一

7、起進(jìn)行一次網(wǎng)購，體會網(wǎng)絡(luò)改變生活這一點(diǎn)。交流完之后，可以練習(xí)寫個小片段，講述家長或自己的某次網(wǎng)購經(jīng)歷。 C網(wǎng)絡(luò)方便搜集資料。 平時我們在預(yù)習(xí)時或者制作小報時，經(jīng)常會需要去搜集資料，所以孩子們用電腦搜集資料的經(jīng)驗是最豐富了。可以先請孩子談?wù)勊阉鞯牟襟E和要點(diǎn)，然后講講自己最近一次搜集資料的經(jīng)歷。交流完之后，可以練習(xí)寫個小片段，詳細(xì)地講述一次搜集資料的經(jīng)歷。4.果園機(jī)器人1擬人手法的運(yùn)用。課文當(dāng)中哪些地方特別有趣?。俊傲T工”、“餓到”“吃水果”等等擬人手法的運(yùn)用讓一個個機(jī)器人變得像我們身邊的小朋友一樣活潑有趣了！操作建議：我們也可以試著用這種方法來說一說身邊的東西。例如：鉛筆、橡皮、桌子、黑板、窗戶

8、學(xué)著用第一人稱的方法來為這些東西做做自我介紹。交流完之后，可以選擇一種東西，用上擬人手法和第一人稱，寫個小片段。2學(xué)習(xí)資料搜集和整理。 孩子們非常喜歡機(jī)器人！機(jī)器人是想象力和科技的完美結(jié)合?？萍及l(fā)展到今天，機(jī)器人的研究已經(jīng)越來越成熟?，F(xiàn)實生活中已經(jīng)到處可以找到機(jī)器人的影子。但是孩子們對于機(jī)器人的印象還停留在動漫作品或者想象世界中。操作建議：可以讓孩子們?nèi)ニ鸭环N機(jī)器人的資料，然后根據(jù)自己選擇的機(jī)器人類別進(jìn)行分組討論和整理?？梢詭椭⒆觽円黄鸢褭C(jī)器人分成服務(wù)機(jī)器人、水下機(jī)器人、娛樂機(jī)器人、軍用機(jī)器人、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人等幾類，小組交流匯報，然后小組成員講自己的資料和別人資料整理好，合作制作一

9、份“機(jī)器人小報”。3聯(lián)系生活合理想象。在上一步的操作基礎(chǔ)上，我們孩子已經(jīng)能夠初步了解機(jī)器人的特性和應(yīng)用范圍?？梢越Y(jié)合本單元的口語交際，展開合理想象，說說自己想發(fā)明怎樣的機(jī)器人，它有什么特點(diǎn)。操作建議：可以通過畫圖等方式幫助自己想象，及向同伴、同學(xué)進(jìn)行介紹。在交流的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)課文的寫法，用上自問自答等方式將自己想要發(fā)明的機(jī)器人的特性隨著你所設(shè)想的需要一步步體現(xiàn)出來。單元習(xí)作：我的未來生活提示語：你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車是什么樣子的？請你選擇你最感興趣的一樣?xùn)|西，展開想象，寫一寫。比如：可以自動調(diào)節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想

10、到哪就到哪的人行道想好以后，說給同學(xué)聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。本次習(xí)作有以下兩點(diǎn)需要我們?nèi)プ⒁獾模阂?、選擇內(nèi)容應(yīng)該從衣食住行四方面選擇一方面進(jìn)行合理想象。雖然寫作內(nèi)容比較廣泛，可是選擇的內(nèi)容應(yīng)該是與小孩子的生活密切相關(guān)的，想象的東西應(yīng)該是為了方便我們的生活，要體現(xiàn)環(huán)保和方便。二、要學(xué)會寫之前先交流一下，通過同伴之間的交流，提供給別人更多想象的思路，然后寫好后要讀讀改改，重視修改的工作。 操作建議：1 確定寫作的內(nèi)容。討論：生活中衣食住行這四方面，哪一方面是你最感興趣的?在這一方面有沒有什么地方讓你感覺特別麻煩的？交流：如果你是科學(xué)家，你會怎樣來解決你所遇到的這個生活難題？你發(fā)明的東西優(yōu)點(diǎn)在哪里？2 舉例指導(dǎo)?！白詣诱{(diào)節(jié)溫度的衣服”為什么要發(fā)明這樣的衣服：冬天要穿太多衣服、夏天穿那么少還熱等等。（創(chuàng)設(shè)小情境來講述發(fā)明的起因。）這件衣服的外形是如何的：通過自己的想象，設(shè)計出這件衣服的顏色、款式、材質(zhì)等。（用幾句話介紹這件衣服的外形。）這件衣服的優(yōu)點(diǎn)：冬暖夏涼，輕便結(jié)實，環(huán)