青島版（五年制）三年級(jí)上《動(dòng)物趣聞 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》教案

1、.青島版五年制三年級(jí)上?動(dòng)物趣聞 克、千克、噸的認(rèn)識(shí)?教案教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第24頁(yè)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)克、千克2、知道它們之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：天平、砝碼、教學(xué)掛圖以及一些帶包裝的常見(jiàn)物品教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課你們看，四個(gè)小朋友在干什么？他們正在看?動(dòng)物趣聞?呢！讓我們和他們一切去理解一下動(dòng)物的知識(shí)吧！二、講授新課一觀察1、他們從書中理解了哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？2、你能提出什么問(wèn)題？二新授出示問(wèn)題：1克有多重？1、你知道1克有多重嗎？聯(lián)絡(luò)你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西，估計(jì)一下。與你的同位互相交流一下2、全班交流：多重是1克。估計(jì)：一片口香糖大約是1克；一?；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約重1克3、用天平

2、演示操作，認(rèn)識(shí)1克。小博士的話：平時(shí)我們常說(shuō)的物品有多重，實(shí)際是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用g表示。你還知道哪些物品的質(zhì)量常用克作單位？擴(kuò)展學(xué)生思維，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。4、拿出自己準(zhǔn)備的較輕的物品，自己掂一掂，估計(jì)一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再稱一稱，驗(yàn)證一下。5、假如物品比較重，我們還用克作單位嗎？出示問(wèn)題：1千克有多重？6、聯(lián)絡(luò)自己的生活實(shí)際，先在小組內(nèi)估計(jì)一下。估計(jì)：1暖瓶水約重1千克；兩袋鹽重1千克7、認(rèn)識(shí)1千克出示小博士的話：表示較重物品的質(zhì)量，常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克用kg表示。8、克與千克是什么關(guān)系呢？1千克=1000克9、哪

3、些物品的質(zhì)量常用千克作單位？全班交流10、你知道自己的體重是多少嗎？小組內(nèi)交流互相背一背，感受一下三、穩(wěn)固與應(yīng)用1、看圖說(shuō)說(shuō)這些物品有多重？自主練習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標(biāo)記。2、理論活動(dòng)：掂一掂，稱一稱自主練習(xí)3注意讓學(xué)生先通過(guò)掂一掂估計(jì)一下，再動(dòng)手稱一稱。小組合作進(jìn)展活動(dòng)。四、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節(jié)課我們一起交流。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)克與千克克 g千克 kg課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?

4、還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。1千克=1000克單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選