相似三角形說課

1、相似三角形相似三角形教材分析教材分析1教法與教法與學(xué)法學(xué)法2教學(xué)過程教學(xué)過程3教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)4教材的地位與作用教材的地位與作用 上節(jié)課的判定線段成比例定理為本節(jié)課的上節(jié)課的判定線段成比例定理為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用，本節(jié)課的知識(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用，本節(jié)課的知識(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：理解相似三角形、相似比的概念，掌握預(yù)備定理知識(shí)目標(biāo)：理解相似三角形、相似比的概念，掌握預(yù)備定理能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)及分類討論的思想能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)及分類討論的思想情感目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值情感目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)與生活的密

2、切聯(lián)系，欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：相似三角形的概念相似三角形的概念 及相似三角形判定及相似三角形判定定理的預(yù)備定理定理的預(yù)備定理相似比的概念及相相似比的概念及相似三角形的對(duì)應(yīng)關(guān)似三角形的對(duì)應(yīng)關(guān)系系二、教法與學(xué)法二、教法與學(xué)法觀察探索法觀察探索法特殊特殊一般一般具體具體抽象抽象簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單復(fù)雜復(fù)雜（一）創(chuàng)設(shè)情境（一）創(chuàng)設(shè)情境（二）探求新知（二）探求新知（四）課堂小結(jié)（四）課堂小結(jié) （五）目標(biāo)測(cè)試（五）目標(biāo)測(cè)試 （六）布置作業(yè)（六）布置作業(yè)（三）鞏固提高（三）鞏固提高（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣預(yù)備定理的演預(yù)備定理的演示示 （二）

3、啟發(fā)誘導(dǎo)，探求新知（二）啟發(fā)誘導(dǎo)，探求新知ABCABC思考：如果思考：如果ABCABCA AB BC C，你能說出它們的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)你能說出它們的對(duì)應(yīng)角、對(duì)應(yīng)邊嗎？對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系？對(duì)邊嗎？對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系？對(duì)應(yīng)邊呢？應(yīng)邊呢？練一練練一練在下面的兩組圖形中，各有一對(duì)相似三角形，試在下面的兩組圖形中，各有一對(duì)相似三角形，試確定確定x,y,m,nx,y,m,n的值。的值。（1）（2）議一議議一議（1 1）兩個(gè)全等三角形一定相似嗎）兩個(gè)全等三角形一定相似嗎? ?為什么為什么? ?（2 2）兩個(gè)直角三角形一定相似嗎）兩個(gè)直角三角形一定相似嗎? ?兩個(gè)等腰兩個(gè)等腰 直角三角形呢直角三角形呢? ?為什么為

4、什么? ? （3 3）兩個(gè)等腰三角形一定相似嗎）兩個(gè)等腰三角形一定相似嗎? ?兩個(gè)等邊兩個(gè)等邊三角形呢三角形呢? ?為什么為什么? ? （三）課堂練習(xí)，鞏固提高（三）課堂練習(xí)，鞏固提高AOBAOBDOC,OA=2,AD=9,OB=5,DC=12,DOC,OA=2,AD=9,OB=5,DC=12,A=58A=58,AOB=72,AOB=72, ,求求AB,OCAB,OC和和C C的的度數(shù)度數(shù). .ABOCD1、已知：、已知： 已知等腰直角三角形已知等腰直角三角形ABCABC與等腰直角三角形與等腰直角三角形ABCABC相似相似, ,相似比相似比為為3:1,3:1,斜邊斜邊AB=5cm.AB=5cm.求斜邊求斜邊ABAB上的高上的高. .變式練習(xí)變式練習(xí) （四）課堂小結(jié)，深化新知（四）課堂小結(jié)，深化新知兩個(gè)定義兩個(gè)定義預(yù)備定理預(yù)備定理 （五）目標(biāo)測(cè)試，檢驗(yàn)新知（五）目標(biāo)測(cè)試，檢驗(yàn)新知本章達(dá)標(biāo)練習(xí)冊(cè)一、二、三題本章達(dá)標(biāo)練習(xí)冊(cè)一、二、三題 （六）布置作業(yè)，課外深化（六）布置作業(yè)，課外深化P89.P89.1 1、必做題、必做題2 2、選做題、選做題板書板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)引入：引入：. 定義：定義：. 預(yù)備定理：預(yù)備定理：. 例題：例題：.練習(xí)：練習(xí)：.拓展：拓展：.四、教學(xué)評(píng)價(jià)四、教學(xué)評(píng)價(jià) 在良好的學(xué)習(xí)氛圍中在良好的學(xué)習(xí)氛圍中