人教版高中生物必修2-7.2《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》第3課時(shí)優(yōu)教課件

1、高中生物（人教版）第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容第3課時(shí)生物生物01010202030304040505新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究課堂小結(jié)隨堂測(cè)試新課導(dǎo)入01捕食者存在是否對(duì)被捕食者有害無(wú)益？學(xué)習(xí)目標(biāo)02 1.舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。 2.形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)和生物進(jìn)化理論在發(fā)展的觀念。新知探究03共同進(jìn)化共同進(jìn)化生物多樣性的形成生物多樣性的形成生物進(jìn)化理論的發(fā)展生物進(jìn)化理論的發(fā)展共同進(jìn)化共同進(jìn)化動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分鐘竟快13米。為何差距如此之大？經(jīng)過(guò)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)物學(xué)家終于明白，東岸的羚羊之所以

2、強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇幸粋€(gè)狼群，生存時(shí)時(shí)處于危險(xiǎn)之中。捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無(wú)法生存。“收割理論”：“精明的捕食者”策略： 捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣就會(huì)避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性。 在自然界，一種植物專門由一種昆蟲(chóng)傳粉的情形很常見(jiàn)，昆蟲(chóng)傳粉的專門化對(duì)植物繁衍后代有什么意義？蘭花和蘭花蛾 蘭花和蘭花蛾 可提高效率,避免無(wú)謂消耗,使共同進(jìn)化的雙方共同獲得生存優(yōu)勢(shì)。 生物圈的進(jìn)化出現(xiàn)臭氧層有氧環(huán)境產(chǎn)生氧氣無(wú)氧環(huán)境厭氧生物需氧生物陸生生物l 生物和無(wú)機(jī)環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。l 不同物種的生

3、物在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。共同進(jìn)化的概念解釋通過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化過(guò)程，地球上不僅出現(xiàn)了千姿百態(tài)的物種，而且形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，也就是形成了生物的多樣性 生物多樣性的形成生物多樣性的形成1、生物多樣性的內(nèi)容：生物多樣性基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性l 基因多樣性物種的個(gè)體數(shù)量多，個(gè)體間差異大，構(gòu)成基因庫(kù)的基因種類多。l 物種多樣性地球上已經(jīng)被人類記錄的物種約有200萬(wàn)種左右。估計(jì)現(xiàn)在全世界生存著約5001000萬(wàn)種生物，許多還沒(méi)有被人類所發(fā)現(xiàn)。l 生態(tài)系統(tǒng)多樣性不同物種需不同生態(tài)環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是物種多樣性的重要條件。2、研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是化石。古細(xì)菌(35億年前) 最

4、早的古生物化石，異養(yǎng)厭氧型的單細(xì)胞原核生物。l 真核生物出現(xiàn)以后,有性生殖方式的出現(xiàn), 生物進(jìn)化速度明顯加快。l 寒武紀(jì)大爆發(fā): 形成生態(tài)系統(tǒng)的第三極消費(fèi)者, 使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu), 同時(shí)對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生重要影響。l 原始兩棲類出現(xiàn): 生物登陸改變陸地環(huán)境,陸地的復(fù)雜環(huán)境為生物進(jìn)化提供了條件。3、進(jìn)化歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： 低等高等水生陸生簡(jiǎn)單復(fù)雜原核生物真核生物無(wú)性生殖有性生殖3. 生物進(jìn)化的順序： 生物進(jìn)化理論的發(fā)展生物進(jìn)化理論的發(fā)展1、中性突變學(xué)說(shuō)：大量的基因突變是中性的，決定生物進(jìn)化方向的是中性突變的逐漸積累，而不是自然選擇。2、間斷平衡學(xué)說(shuō)：物種的形成并不都是漸變的，而是物種長(zhǎng)

5、期穩(wěn)定與迅速形成新種交替出現(xiàn)的過(guò)程。 課堂小結(jié)041、共同進(jìn)化l 含義：不同物種間的共同進(jìn)化生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響和共同演變2、生物多樣性的形成l 基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性l 生物的進(jìn)化歷程可概括為：從原核生物到真核生物，從無(wú)性生殖到有性生殖，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。3、生物進(jìn)化理論在發(fā)展隨堂測(cè)試051、對(duì)生物多樣性描述，不正確一項(xiàng)是（ ）A.基因多樣性 B.物種多樣性 C.種群多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 C2、地球上最早的陸生生物類型主要是（ ）A.蕨類植物 B.動(dòng)物C.裸子植物 C.動(dòng)物和植物3、捕食者在生物進(jìn)化中的作用是（ ）A.促進(jìn)種群的發(fā)展 B.有利于增加物種多樣性C.減少種群數(shù)量 D.減少物種的多樣性AABB4對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)正確理解是（ ） 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性變異 能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)變異是不定向的 變異是定向的 變異經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和積累就可能產(chǎn)生出生物的新類型A. B. C. D.5、三極生態(tài)系統(tǒng)的形成在（）A.中生代 B.新生代