(答案)東師《學(xué)前教育研究方法》作業(yè)考核

1、離線考核學(xué)前教育研究方法（完整答案附后）滿(mǎn)分100分一、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分。）1假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是什么？2撰寫(xiě)摘要的要求有哪些？3常用的文獻(xiàn)檢索方法有哪些？4教育觀察研究的特點(diǎn)是什么？5自變量的選擇與確定需要考慮哪些方面的因素？二、論述題（每小題20分，共60分。）1. 開(kāi)展行動(dòng)研究應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。2請(qǐng)根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的有關(guān)要求，編制一份學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)教育方法調(diào)查問(wèn)卷。3如何評(píng)價(jià)個(gè)案研究？答案附后 見(jiàn)下一頁(yè)溫馨提示：復(fù)制下一頁(yè)的答案到你的原卷。離線考核學(xué)前教育研究方法滿(mǎn)分100分一、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共40分。）1假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟是什么？答：（1）提出假設(shè)； （2） 根據(jù)不同條件

2、和樣本提供的數(shù)據(jù)，從零假設(shè)出發(fā)，代入相應(yīng)的公式，計(jì)算出檢驗(yàn)統(tǒng) 計(jì)量的具體值； （3）做出統(tǒng)計(jì)推斷。2撰寫(xiě)摘要的要求有哪些？答:摘要就是課題研究的概述。一般來(lái)說(shuō)，讀者總是通過(guò)標(biāo)題和摘要來(lái)了解一篇文章的大致 內(nèi)容，然后決定是否要閱讀全文。因此，摘要必須在整個(gè)研究中挑選出最關(guān)鍵的內(nèi)容并將其 闡述清楚，保證摘要的內(nèi)容準(zhǔn)確、概括地反映出研究的發(fā)現(xiàn)及所得到的結(jié)論。摘要的文字力 求忠實(shí)研究報(bào)告，清晰易讀，并且避免用評(píng)述性的語(yǔ)言。摘要的字?jǐn)?shù)一般視研究報(bào)告的篇幅 而定，一般以 150200 個(gè)字為適宜。3常用的文獻(xiàn)檢索方法有哪些？答：傳統(tǒng)的檢索方法主要有四種：順查法、逆查法、抽查法和追溯法。4教育觀察研究的特點(diǎn)

3、是什么？答：（1）觀察的目的指向性； （3） 觀察環(huán)境的自然性； （3）觀察過(guò)程的直接性； （4）觀察主體的能動(dòng)性； （5）觀察結(jié)果的客觀性。5自變量的選擇與確定需要考慮哪些方面的因素？答：自變量的選擇與確定需要考慮以下三方面的因素：理論因素、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)因素、可行性問(wèn)題。二、論述題（每小題20分，共60分。）1. 開(kāi)展行動(dòng)研究應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。答：在運(yùn)用行動(dòng)研究時(shí)，應(yīng)該注意以下問(wèn)題： （1） 行動(dòng)研究在復(fù)雜的教育情境中進(jìn)行，有時(shí)不能在一開(kāi)始就把所有的問(wèn)題都預(yù)想好， 設(shè)計(jì)出周密的研究方案，只能根據(jù)實(shí)際情況邊進(jìn)行研究邊修改具體方案。這就要求，在最初 構(gòu)思總方案時(shí)，就必須經(jīng)過(guò)縝密的思考，并恰當(dāng)準(zhǔn)確地表

4、述研究題目；還要廣泛地參考已有 的理論及研究成果，以建立起自己堅(jiān)實(shí)可靠的理論定向或教育觀點(diǎn)體系。這樣，研究者才能 時(shí)時(shí)把握住研究的總體方向。 （2） 行動(dòng)研究中匯集著許多種研究方法。研究者要有意識(shí)地創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，既要善于 控制實(shí)驗(yàn)的客觀過(guò)程，又要時(shí)時(shí)控制研究者自身的主觀過(guò)程，以確保研究始終能處于可能范 圍的最佳控制狀態(tài)。要想合理并完善地運(yùn)用行動(dòng)研究，就需要充分的理論準(zhǔn)備、高度的研究 技巧與應(yīng)變能力。（3） 行動(dòng)研究的成效依賴(lài)于得到廣大幼兒教師積極自覺(jué)行動(dòng)的支持。幼兒教師的發(fā)言 權(quán)、新想法應(yīng)該獲得支持和鼓勵(lì)。若有控制組或班級(jí)（行動(dòng)研究雖然不強(qiáng)調(diào)控制對(duì)比，但是 應(yīng)該盡量在某些有條件的方面做到），則

5、應(yīng)讓部分教師參與到研究中來(lái)，讓他們充分了解新 的研究方案的內(nèi)容和做法，使他們認(rèn)識(shí)到有意識(shí)地做好控制工作是整個(gè)研究項(xiàng)目的重要一環(huán)， 研究成果的獲得一部分也取決于他們的工作。 （4）采用行動(dòng)研究對(duì)幼兒教育課程結(jié)構(gòu)方面的整體性研究，經(jīng)常需要多方面的人員進(jìn) 行長(zhǎng)期的合作。一方面這是當(dāng)代教育科學(xué)研究發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)，另一方面這也將引來(lái)許多 問(wèn)題。這是因?yàn)閰⑴c研究的人員身份不同，各自的觀點(diǎn)也不同，需要很好地統(tǒng)一思想、齊心 協(xié)力，共同去完成研究的任務(wù)。還要注意根據(jù)不同的實(shí)際情況和可能性，選擇不同層次、現(xiàn) 實(shí)可行性的行動(dòng)研究方案。2請(qǐng)根據(jù)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的有關(guān)要求，編制一份學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)教育方法調(diào)查問(wèn)卷。學(xué)齡前兒童家

6、庭教育問(wèn)卷調(diào)查尊敬的家長(zhǎng)，您好!您孩子的健康成長(zhǎng)和順利成才是我們共同的心愿!為了更好地培養(yǎng)孩子，希望 您們充分發(fā)表意見(jiàn)，提供良好建議。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下問(wèn)卷,非常期待您真誠(chéng)的合作，謝謝!1-5是填空題; 6-19 題為單選題;第20題為簡(jiǎn)答題,請(qǐng)您寫(xiě)下想解決的問(wèn)題并提出建議。1、寶貝的年齡:2、寶貝性別:3、寶貝所在班級(jí):4、填表人.5、父母學(xué)歷:6、家庭結(jié)構(gòu)A父母和孩子為主的核心家庭B三代家庭C其他，例如親戚混居等7、父母婚姻基本情況A離異B感情融洽C平平淡淡D沒(méi)有太多互動(dòng)8、您覺(jué)得孩子在家和在外的表現(xiàn)一致嗎A完全-致B在家好些C差不多D在外面好一些9、孩子游戲后自己收拾玩具嗎A從不收拾B偶爾收拾C

7、要和別人一起收才能完成D收拾一半就做別的事了10、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子有意說(shuō)謊時(shí)您會(huì)A狠狠教訓(xùn)一下，事后就不怎么提了B時(shí)常提起這事C當(dāng)時(shí)很生氣，忙起來(lái)就忘了D其他11、孩子愿意主動(dòng)將自己的想法或事情告訴家長(zhǎng)嗎A很主動(dòng)B問(wèn)一句答一句C問(wèn)了也不怎么說(shuō)D不愿說(shuō)E其他12、您在孩子的教育投資中最多的是哪一項(xiàng)A書(shū)籍B動(dòng)畫(huà)片影碟C玩具D參加各種興趣班E帶孩子外出游玩(旅游) F其他13、您的教育目的可能是A為國(guó)家培養(yǎng)人才B實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想C使孩子更好地成長(zhǎng)D使孩子將來(lái)更有前途E其他14、您覺(jué)得與老師交流的形式怎樣比較好A家長(zhǎng)會(huì)B問(wèn)孩子就行C電話交談D接送孩子時(shí)和教師交流E家長(zhǎng)、孩子、教師能共同參與的活動(dòng)F“家長(zhǎng)園地

8、”櫥窗15、您每天陪孩子一起游戲的時(shí)間大約為A30分鐘B1小時(shí)C2小時(shí)D半天E幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子16、您認(rèn)為孩子的教育問(wèn)題應(yīng)該是A學(xué)校的事情，家長(zhǎng)不需要管B學(xué)校管學(xué)習(xí),家長(zhǎng)管生活C家校共同協(xié)作17、您有系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育孩子的有關(guān)知識(shí)嗎?A正在學(xué)習(xí)B沒(méi)有地方學(xué)習(xí) C不知道怎么學(xué)D不想學(xué)習(xí)18、“只有改變自己，才能改變孩子”這一觀點(diǎn)您同意嗎A同意B不同意19、您愿意參加“家庭教育”的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何科學(xué)教育孩子的知識(shí)嗎?A愿意B不愿意C愿意但沒(méi)時(shí)間20、孩子在家中最讓你頭疼的問(wèn)題是什么?您有什么建議?3 如何評(píng)價(jià)個(gè)案研究？答:個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn):(1)個(gè)案研 究是對(duì)個(gè)體進(jìn)行深入研究，揭示個(gè)別差異的有效研究

9、方法。(2)個(gè)案研究在實(shí)踐中，尤其是在有關(guān)個(gè)體的臨床矯治與發(fā)展指導(dǎo)研究中具有+分重要的價(jià)值。 個(gè)案研究的局限性(1)被試代表性問(wèn)題以個(gè)體為中心的個(gè)案研究由于其研究的被試是特定的，并不存在抽樣問(wèn)題，因而 也沒(méi)有代表性問(wèn)題。對(duì)于以群體為中心的個(gè)案研究，在抽樣時(shí)就需考慮代表性問(wèn)題。因?yàn)橐匀后w為中 心的個(gè)案研究的質(zhì)里取決于被試的典型性、一般性。一般而言，個(gè)案研究的被試?yán)镙^小，究竟選取多少被試才能夠代表總體，選出的樣本是否代表其抽樣的總體，這些都是研究者需要考慮的問(wèn)題。但是， 如果對(duì)總體和樣本的特點(diǎn)沒(méi)有全面、深入地了解，要做到這-點(diǎn)是非常困難的。(2) 資料的準(zhǔn)確性問(wèn)題個(gè)案研究從不同的方法和渠道獲得的資料的準(zhǔn)確性是不同的，因此，在進(jìn)行信 息的整合時(shí)就必須對(duì)資料的可靠性、準(zhǔn)確性進(jìn)行分析。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)由對(duì)研究對(duì)象的觀察、測(cè)