金門縣97學(xué)年度特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)銜暨鑒定安置報告_第1頁
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2、置符虢II找迷津（四）逾行量表.分量表樊展水型解釋第一部份百分位檄型分?jǐn)?shù)1.港通能力2.自理能力3.居家生活4.社曾技能5.社1S活勤6.自我指厚7.安全南生8.噴苒9.休活勤S10.Hit活勤旭二部份力1.褐虞不良遹鷹2.人除不良遹鷹四、形成假IS五、粽合研判定基型的要!看平量結(jié)果（一）孥雪困ft（二）瓢感官或生理、情緒因素直接影簪（三）非教孥不?；蛄x化不利直接影簪（四）智力正常（五）（0人能力內(nèi)在差累1.能力和成就的差距2.能力的差距3./、同能力的差距4.成就的差距5.成就內(nèi)的差距6.押量方式的差距（六）（0人知能力硒隹1.孥棠困ft2.一般1g知能力困（七）困ft懸一般禱救教孥瓢效六、教育需求典建18下楠於定安置曾Min七、止安置塞查果41定結(jié)果安置結(jié)果（孥校）安置結(jié)果（班級） 石fet障碾（障碾） 疑似障碾（障碾） 待覲察 非特教孥生原就It孥校（閾?。┢渌坌＃ㄩ撔。┛诮邮芴亟谭娣鹏姨亟谭孀宰闶教亟贪嗫?、分1®資源班口視障巡退軸厚

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