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文檔簡介
1、初 三 化 學 實 驗 計 劃 一、 學生根本情況分析初三共有9個班,約有學生450人。從學生的知識根底看,學生在小學自然、社會學科,初中物理和生物中已了解一局部與化學有關(guān)的根底知識。從學生的能力開展水平來看,大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看,75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣,掌握了根本的學習方法,能獨立完成實驗,但個別學困生自制力差。二、實驗內(nèi)容分析:新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生積極主動地獲取化學知識,激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精
2、神和實踐能力,同時,為了突出學生的實踐活動,充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點,重視科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系,新教材將原有的局部演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究、“家庭小實驗等。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氣氛,為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。三、實驗?zāi)繕耍夯瘜W實驗是進行科學探究的重要手段,學生具備根本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的根底和保證,化學課程要求學生遵守實驗室的規(guī)那么,初步形成良好的實驗工作習慣,并對實驗技能提出如下要求:1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等根本的化學實驗操作。2、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,并能平安
3、操作。3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。4、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。5、初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行別離。6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。7、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗,學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。9、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗,并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。10、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?1、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。12、
4、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,到達能獨立操作的目的。13、學會取用液體、固體藥品,制備和收集氣體的方法。14、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。15、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?6、初步學習科學實驗的方法,進行觀察、記錄,并初步學習分析實驗現(xiàn)象。17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。四、教學措施第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學的前期工程,是完成教學任務(wù)的根底,備課的質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量。1備課標。2備教材。3備教法。4備學生。第二、仔細組織教學。一節(jié)課的成功與否,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,教學的開始強化課堂紀律很有必要,其次是引入新課題,讓學生明
5、確實驗的目的和要求、原理、方法步驟,使學生了解觀察的重點。第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸,能促進師生動手動腦,發(fā)揮學生特長,又能開闊學生視野、豐富學生課余生活。五、演示和分組實驗進度表上學期實驗進度表: 周次單 元實 驗 課 題分類所用主要儀器、材料隨堂探究分組探究 第一、二周第一單元走進化學世界觀察和描述對蠟燭及其燃燒的探究 燒杯、酒精燈、蠟燭、火柴我們吸入的
6、空氣和呼出的氣體有什么不同? 集氣瓶、玻璃片、酒精燈、石灰水、吹管、木條、火柴顆粒狀固體藥品的取用 鑷子、試管、試管架、鋅粒粉末狀固體藥品的取用 藥匙、試管、試管架、碳酸鈉、紙槽液體的精確量取 量筒、滴管、鹽酸觀察酒精燈 酒精燈、火柴給液體加熱 量筒、滴管、試管夾、酒精燈、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、火柴刷洗玻璃儀器 試管刷根本操作練習(固體、液體的取用、給物質(zhì)加熱) 試管架、試管、試管夾、鑷子、藥匙、量筒、滴管、酒精燈、試管刷鋅粒、碳酸鈉、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、火柴、紙槽第三、四周第二單元我們周圍的空
7、氣空氣中氧氣含量的測定 集氣瓶、帶燃燒匙和玻璃導(dǎo)管的橡膠塞、彈簧夾、燒杯、酒精燈、紅磷、火柴、水氧氣的檢驗 集氣瓶、玻璃片、酒精燈、氧氣、木條、火柴硫在氧氣中燃燒 集氣瓶、玻璃片、燃燒匙、酒精燈、硫粉、氧氣、火柴鋁箔在氧氣中燃燒 集氣瓶、玻璃片、鐵絲、酒精燈、鋁箔、氧氣、火柴加熱過氧化氫和二氧化錳 試管、試管夾、酒精燈、過氧化氫溶液、二氧化錳、火柴、木條加熱過氧化氫 過氧化氫溶液加熱氯酸鉀和二氧化錳 試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、氯酸鉀、二氧化錳、火柴氧氣的制取和性質(zhì) 試管、帶膠
8、塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺、鐵夾、坩堝鉗、酒精燈、高錳酸鉀、木炭、鐵絲、澄清的石灰水、棉花、火柴 第五、六周第三單元自然界的水電解水 水電解器、低壓電源、酒精燈、水、木條、火柴分子擴散 燒杯、藥匙、品紅、水軟水和硬水的比擬 燒杯、軟水、硬水水的蒸餾 燒瓶、帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、燒杯、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、硬水、火柴氫氣流吹肥皂泡 球形枯燥管、燒杯、氫氣、堿石灰、肥皂泡、氫氣在空氣中的燃燒 帶膠塞的導(dǎo)氣管、燒杯、酒精燈、氫氣、火柴氫氣和空氣的混合爆炸實驗
9、 塑料筒、酒精燈、氫氣、木條分子運動現(xiàn)象 大燒杯、小燒杯、酚酞溶液、濃氨水、蒸餾水水的凈化 鐵架臺、鐵夾、燒杯、漏斗、玻璃棒、明礬、天然水、濾紙第九周第五單元化學方程式質(zhì)量守恒定律 天平、砝碼、玻璃片、石棉網(wǎng)、酒精燈、蠟燭、鎂條、火柴 第十二周第六單元碳和碳的氧化物木炭的吸附性 錐形瓶、鑷子、木炭、紅墨水、水木炭復(fù)原氧化銅 帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、藥匙、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、木炭、氧化銅、澄清的石灰水、火柴二氧化碳的驗滿
10、 帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、鑷子、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、石灰石、稀鹽酸、火柴驗證二氧化碳密度實驗 集氣瓶、玻璃片、燒杯、蠟燭、二氧化碳、火柴二氧化碳的溶解性實驗 二氧化碳、塑料瓶、水二氧化碳與水的反響 集氣瓶、玻璃片、稀醋酸、二氧化碳、水、干花一氧化碳的燃燒 導(dǎo)氣管、小燒杯、酒精燈、一氧化碳、澄清的石灰水、火柴一氧化碳復(fù)原氧化銅 玻璃管、導(dǎo)氣管、試管、酒精燈、一氧化碳、氧化銅、澄清的石灰水實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐 錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、長頸漏斗、注射器、集氣瓶、玻璃片、帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、鑷子、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、
11、石灰石、稀鹽酸、木條、火柴第十三周第七單元燃燒及其應(yīng)用燃燒的條件 大燒杯、蠟燭、碳酸鈉、鹽酸、火柴粉塵爆炸實驗 面粉、蠟燭、金屬罐、小塑料瓶甲烷的燃燒 燒杯、酒精燈、甲烷、澄清的石灰水、火柴鎂與鹽酸的反響 試管、鑷子、鎂條、鹽酸燃燒的條件 大燒杯、導(dǎo)氣管、銅片、白磷、紅磷、氧氣、熱水、濾紙簡易滅火器 抽濾瓶、小試管、藥匙、濃鹽酸、碳酸鈉、酸雨危害的模擬實驗 集氣瓶、玻璃片、二氧化硫、葉子、鎂條、大理石下學期實驗進度表:周次單元實驗課題分類所用主要儀器、材料第一周第10章第48頁實驗101:向溶液中參加酸堿指示劑演示試管、滴管
12、、食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液、石蕊溶液、酚酞溶液第10章第49頁活動與探究:從植物中制取指示劑,并觀察在酸堿溶液中顏色變化演示滴管、研缽、試管、牽?;?、月季花、紫卷心菜、乙醇、食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液第10章第50頁實驗102:觀察鹽酸、硫酸演示試管、滴管、鹽酸、硫酸第10章第51頁實驗103:濃硫酸的腐蝕性演示玻片、滴管、濃硫酸第10章第52頁實驗104:濃硫酸倒入水中演示燒杯、玻棒、濃硫酸第10章第52頁實驗105:濃硫酸稀釋的錯誤操作演示分液漏斗、錐形瓶、濃硫酸第10章第53頁活動與探究:酸的化學性質(zhì)演示點滴板、滴管、試管、稀硫酸、稀鹽酸、鎂、鋅、鐵、第10章第54頁實驗1
13、06:觀察氫氧化鈉演示鑷子、外表皿、試管、氫氧化鈉、硫酸銅第10章第55頁實驗107:生石灰與水的反響演示蒸發(fā)皿、生石灰第10章第55頁活動與探究:堿的化學性質(zhì)演示點滴板、滴管、試管、石蕊、酚酞、氫氧化鈉、氫氧化鈣第10章第56頁實驗108:試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性演示液體導(dǎo)電儀、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇第二周第10章第58頁實驗109:中和反響演示燒杯、滴管、玻棒、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、稀鹽酸第10章第61頁活動與探究:用PH時值測定一些液體的PH演示白瓷板、滴管、稀鹽酸、西硫酸、氫氧化鈉溶液、橘汁、糖水、牛奶、番茄汁、肥皂水、汽水、自來水、唾液、草木灰水、洗潔凈第二周第10章第63頁活動與探究:溶液酸堿度對頭發(fā)的影響演示燒杯、PH=1溶液、PH=7溶液、PH=13溶液第四周第11章第69頁活動與探究:粗鹽提純分組鐵架臺、漏斗、玻棒、天平、蒸發(fā)皿、酒精燈、粗鹽第11章第71
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