太陽對地球的影響說課

1、中圖版高中地理必修1第一章第二節(jié)太陽對地球的影響說課稿 一、教材分析：俗話說“萬物生長靠太陽”可見太陽對地球，對地球上的生命是何其重要。通過地球上的一些表象，分析太陽對地球的影響，是本節(jié)的基本教學(xué)思路。本節(jié)雖然是第二節(jié)，但在高中必修中的地位卻非常重要。1）它是第一節(jié)地球在宇宙中知識的延續(xù)，是對地球宇宙環(huán)境的進(jìn)一步補充。對激發(fā)學(xué)生求知欲有很大裨益。2）它與第一節(jié)不同，加入了大量的地理圖表，需要學(xué)生去分析理解、歸納總結(jié)，對學(xué)生能力的培養(yǎng)有很大幫助。3）它為以后大氣、水的運動的教學(xué)做好了鋪墊，講好這節(jié)課，后面的知識學(xué)起來就會顯得得心應(yīng)手，水到渠成。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1）了解太陽輻射對地球的

2、影響，重點放在太陽輻射對地球物質(zhì)循環(huán)和對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響上，對太陽輻射的概念、來源只作簡單介紹，對于波長的學(xué)習(xí)作為能力培養(yǎng)的資料。 2）概況太陽活動對地球的影響，其中太陽活動的概念、標(biāo)志、周期需要明確，太陽活動對地球電離層、磁場、氣候等方面產(chǎn)生的影響應(yīng)作為教學(xué)的重點。2、能力目標(biāo)：1）本節(jié)許多地方要利用統(tǒng)計圖表，獲取相關(guān)的地理信息，而對于剛剛升入高一的新生來講，識圖能力很差。通過此節(jié)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生讀圖方法和讀圖程序，培養(yǎng)地理基本技能成為教學(xué)中的重點。2）本節(jié)涉及許多學(xué)生不具備的抽象知識，利用生動的案例資料，引發(fā)學(xué)生思考，提取地理信息，進(jìn)行知識的分析、推理等邏輯思維能力的培養(yǎng)，是教學(xué)中能

3、力培養(yǎng)的又一重點。3、情感、態(tài)度價值觀：通過太陽對地球的影響的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受事物之間的相關(guān)性，樹立探索精神和求真求實的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)生情況分析：由于學(xué)生剛剛步入高中，初次學(xué)習(xí)高中地理，第一次了解有關(guān)宇宙的知識，對該部分缺乏任何相關(guān)知識，只有慢慢引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點、難點：1）太陽輻射對地球的影響：生活中有許多事例，只要細(xì)心觀察體會，唾手可得，可以通過預(yù)習(xí)的方式由學(xué)生課前搜集、整理，在課堂上討論，得出太陽輻射為地球提供光和熱，影響著地理要素的發(fā)展變化，又和人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。2）太陽活動對地球的影響：教學(xué)中涉及許多深奧的理化知識和學(xué)生很少接觸的領(lǐng)域，高一學(xué)生這些知識很欠缺，完全

4、理解難度很大。既是教學(xué)的重點又是教學(xué)的難點，可以通過以下的方法化解難點。在教學(xué)中多用比喻方式說明問題，淡化原理的探討。配合課件輔助，以形象生動的事例化解教學(xué)難點。精心設(shè)計學(xué)案，以問題層層深入，步步引導(dǎo)，使復(fù)雜的問題簡單化。五、教學(xué)方法： 啟發(fā)式講授法、課堂討論法、合作探究法六、課時安排： 1課時七、教學(xué)過程：【一】太陽輻射對地球的影響引言：由于學(xué)生剛剛結(jié)束軍訓(xùn)，對于太陽輻射有切身的體會（曬、熱）借此話題作為切入點，貼近生活，又很容易產(chǎn)生共鳴，學(xué)生感覺親切，有興趣。1、引入太陽輻射的概念：太陽源源不斷地以電磁波的形式向宇宙空間發(fā)射能量。太陽輻射是一種電磁波，具有一定的波長（學(xué)生具有波長的物理知識

5、），引導(dǎo)學(xué)生讀太陽輻射的波長分布圖，從中獲取信息，回答學(xué)案中預(yù)設(shè)的問題（即太陽輻射按波長分為紅外區(qū)、紫外區(qū)、可見光區(qū)，50的能量集中在可見光區(qū)）此為第一幅地理圖，難度較小，作為引入非常合適。2、太陽輻射對地球的影響是本節(jié)的重點，這部分知識學(xué)生并不陌生，生活中隨處都可以找到鮮活的例子，由于課時有限，我就在課前布置學(xué)生搜集整理生活中的實例，在課堂上討論，在發(fā)散的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。太陽為地球提高光和熱，其一：為人類提供大部分能量，既有直接能源即太陽能，又有間接利用太陽能的煤、石油、天然氣。其二：影響著地理環(huán)境的形成和變化，既有直接作用于巖石而產(chǎn)生的風(fēng)化作用，又有間接的作用即大氣、水、生物的運動是太陽能

6、量驅(qū)動下完成的。3、太陽輻射在不同緯度地區(qū)的總量不同，出示太陽輻射的緯度分布示意圖指導(dǎo)學(xué)生讀圖完成學(xué)案中預(yù)設(shè)的問題。、不同緯度太陽輻射能有什么分布規(guī)律？、相同緯度太陽輻射能量是否相同？、世界上年太陽輻射總量最豐富和最貧乏的地方在哪里？、影響太陽輻射強弱的因素有哪些？學(xué)生通過讀圖，可以學(xué)會閱讀方法，建立空間概念，培養(yǎng)地理思維，解決部分問題，但影響太陽輻射強弱的因素是多方面的，學(xué)生往往歸納不全，教師可以稍加點撥，但不可過于引申，可以留下一些懸念，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。4、通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到太陽輻射的巨大貢獻(xiàn)，也感知了太陽輻射的巨大能量。設(shè)問思考：太陽輻射巨大的能量是從哪里來的呢？播放視頻

7、資料，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，了解太陽及其內(nèi)部的核聚變反應(yīng)，知道巨大能量來自4HHe的聚變過程中產(chǎn)生的質(zhì)量損耗。此時，思維活躍的學(xué)生立刻就會想到太陽時刻都在釋放能量，而且已經(jīng)歷時50億年，是否已經(jīng)步入衰竭期了？在短暫的停留之后，出示另一組數(shù)據(jù)，即50億年以來，太陽質(zhì)量只損失了0.03，這些數(shù)據(jù)令學(xué)生唏噓，自感杞人憂天。在學(xué)習(xí)一段時間之后，學(xué)生思維進(jìn)入分散期，這一段豐富的視頻資料既將學(xué)生的注意力重新吸引回來，又為下一個問題的學(xué)習(xí)做好鋪墊。保留一些表面出現(xiàn)黑子群的太陽圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，設(shè)問引入太陽活動的概念，進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)?！径刻柣顒訉Φ厍虻挠绊懸裕和ㄟ^觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)，貌似平靜的太陽時刻都在發(fā)

8、生著變化，太陽一旦活動起來，就會釋放更大的能量，勢必會波及地球。1、引入太陽活動的概念：太陽大氣層發(fā)生突然變化的現(xiàn)象，黑子和耀斑是太陽活動的主要表現(xiàn)形式。利用多媒體課件演示現(xiàn)象、再現(xiàn)過程，既可以使學(xué)生獲得真切的感受，理解事物的演變規(guī)律，又可以化抽象為直觀，降低教學(xué)難度。在觀察、分析、講授之后，由學(xué)生自主填注學(xué)案上預(yù)設(shè)的表格，加深理解和記憶。類型概念發(fā)生層次現(xiàn)象周期意義黑子耀斑教師點撥學(xué)生易出錯混淆的地方：黑子出現(xiàn)在光球?qū)?，耀斑發(fā)生在色球?qū)?，黑子和耀斑是有關(guān)聯(lián)的，它們是相伴發(fā)生，而不是先有黑子后有耀斑（這是一個誤區(qū)）1、太陽活動對地球的影響： 這是本節(jié)的另一個重點，由于涉及許多深奧的科學(xué)道理，學(xué)

9、生理解起來有一定困難，又成為本節(jié)的一大難點。為此在教學(xué)中要做的： 1）充分利用探索中太陽黑子活動與降水量圖，通過學(xué)案設(shè)問層層引導(dǎo)，步步深入，使學(xué)生理解黑子活動與降水量之間存在著相關(guān)性，當(dāng)黑子處于峰值期時，地球上極易出現(xiàn)氣候異常現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生閱讀案例：太陽活動與旱澇的關(guān)系，布置問題，由學(xué)生課下探究完成。 2）搜集手機通訊中斷、磁暴、防曬霜脫銷等身邊的案例，使學(xué)生獲得真實的感受，通過合作討論，共同歸納、總結(jié)太陽活動對地球電離層和磁場產(chǎn)生的影響，明確太陽活動對電離層產(chǎn)生的擾動，使無線電短波通訊中斷，太陽活動對地球磁場的影響，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象，使磁針不能正確指示方向。也使學(xué)生認(rèn)識到研究太陽活動是十分必要的

10、。 3）播放精心剪接的視頻資料，呈現(xiàn)太陽活動的宏大場面，演示高能帶電粒子流沖出太陽大氣，沖入宇宙空間，直逼地球的大氣層和磁場，再現(xiàn)高能帶電粒子流如何擾動電離層，如何干擾磁場，欣賞絢麗多彩的極光這段視頻既是對太陽活動對地球影響知識的回顧，又是鞏固所學(xué)，加深記憶的一個絕好的機會，還可以對知識加以引深，發(fā)現(xiàn)太陽活動對航空航天和流行疾病等其它方面的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了太陽活動對地球的影響是多方面的，也是十分復(fù)雜的，科學(xué)家們只是發(fā)現(xiàn)了一下相關(guān)性，至于究竟存在什么關(guān)系？為什么會有這種關(guān)系？至今還沒有一個公認(rèn)的科學(xué)結(jié)論。這個重要的科學(xué)奧秘尚待天文學(xué)、物理學(xué)和地球科學(xué)等學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，才能逐步予以探明。【課后小結(jié)】本節(jié)教材內(nèi)容復(fù)雜，涉及一些生澀難懂的理化知識，應(yīng)淡化原理注重表象，還要充分運用多媒體手段