班主任培訓(xùn)會(huì)講話稿：做一名智慧型的班主任

1、班主任培訓(xùn)會(huì)講話稿：做一名智慧型的班主任班主任培訓(xùn)會(huì)講話稿：做一名智慧型的班主任各位班主任老師：大家好。經(jīng)過了一個(gè)假期的修整，又度過了一個(gè)愉快 的春節(jié)，今天看到老師們神采飛揚(yáng)地坐在這里，感受著你們 蓬勃的精神面貌，自己也覺得渾身充滿了力量。希望大家能 把這樣的好心情和好心態(tài)一直延伸下去，在新學(xué)期中快樂的 工作和生活，并把這種快樂帶給我們的學(xué)生，讓他們也能快 樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！又是一個(gè)新學(xué)期的開始，我們應(yīng)該如何去規(guī)劃自己的 工作和生活，如何讓新學(xué)期的工作有所突破呢？我們興二的 班主任團(tuán)體一直以來都是積極向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的，也曾取得 很多的成績(jī)，但是我們?cè)诨厥壮煽?jī)的同時(shí)，更要看到我們的 不足。家長(zhǎng)和社

2、會(huì)對(duì)我們的期待值一天天增加，我們應(yīng)如何 面對(duì)？學(xué)生個(gè)性紛呈現(xiàn)，問題不斷，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？自己也曾像以前一樣兢兢業(yè)業(yè)、勞心勞力地工作，為什么教育的 效果卻不明顯？這些都是我們需要思考、學(xué)習(xí)和突破的。開學(xué)第一天校長(zhǎng)的講話我想一定會(huì)給所有的老師留 下最深刻的印象，也一定會(huì)引起大家最深刻的思考。我聽了 之后也想到了很多，更覺得轉(zhuǎn)變我們的教育思想、轉(zhuǎn)變我們 的管理方式已經(jīng)迫在眉睫。所以本學(xué)期我愿和大家一起努 力，爭(zhēng)取做到：一個(gè)堅(jiān)持，兩個(gè)突破，三點(diǎn)思考。一個(gè)堅(jiān)持即堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們要向書本學(xué)習(xí)，更新自己 的知識(shí)結(jié)構(gòu)，文學(xué)經(jīng)典、教育名著、大家思想、專業(yè)知識(shí)、 時(shí)事新聞等等，都是我們應(yīng)該了解和掌握的內(nèi)容。我們要向

3、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬視野，新思考網(wǎng)、K12論壇等等,會(huì)讓我們看到更多更新的教育觀點(diǎn)。我們還要向他人學(xué)習(xí)， 孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們 都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮(zhèn)西的朋友式管理 模式、洪建斌的社會(huì)化管理模式、于漪的親情式管理模式我 們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優(yōu)秀的班 主任的做法我們也可以吸取。只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，相信我們一定 會(huì)學(xué)有所獲。兩點(diǎn)突破。一是突破自己，把做一名智慧型的班主任 當(dāng)成我們追求的目標(biāo)。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢？ 校長(zhǎng)就做智慧型的教師講了三點(diǎn)，她說教師的智慧是思由來 的，是勤由來的，是交流由來的。我想這對(duì)于做智慧型的

4、班 主任是一樣適用的。校長(zhǎng)講的很細(xì)，我在這里就不再重述了 但我想就做智慧型的班主任再補(bǔ)充兩點(diǎn)，首先是每個(gè)人都要 樹立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用這樣 的思想來指導(dǎo)我們的工作。那么我們工作的視角一定會(huì)更 廣，起點(diǎn)一定會(huì)更高，效果一定會(huì)更好。其次是我們還要擁 有一顆學(xué)生心。大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。 他把學(xué)生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是說老師應(yīng) 該把學(xué)生當(dāng)成自己的兄弟，當(dāng)成同輩人。這里指的師生間的 心理距離。所以我們?yōu)槿藥熣卟灰贸扇说囊暯侨タ创龑W(xué)生 和學(xué)生由現(xiàn)的問題。一定要有一顆學(xué)生心，把學(xué)生當(dāng)成自己 的同輩朋友。在教育學(xué)生過程中，我們要懂得換位思考，善 于從

5、學(xué)生的角度去思考學(xué)生的一些問題，從學(xué)生的角度考慮 怎么解決問題，要懂得學(xué)生的心理，真正明白學(xué)生需要的到 底是什么。只要成為了學(xué)生的朋友，學(xué)生才能從情感上真正 的認(rèn)可你，才能認(rèn)可你對(duì)他的教育。我相信，如果我們每個(gè) 班主任都擁有一顆學(xué)生心，那么我們看待學(xué)生的眼光就不會(huì) 再挑剔，教育學(xué)生的方法就不會(huì)再簡(jiǎn)單，和學(xué)生的關(guān)系就不 會(huì)再隔膜。第二點(diǎn)突破就是要在學(xué)生精神面貌方面有所突破。通過教育我們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生雖然是聰明活潑、 開朗大方，但也存在著許許多多的問題：校內(nèi)文明，校外粗 野；不愛護(hù)公物，以強(qiáng)凌弱，以大欺小，僅是在樓內(nèi)行走無 聲這一條，我們是想方設(shè)法但效果仍不明顯。怎樣才能轉(zhuǎn)變 學(xué)生的精神面貌呢

6、？首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文 明大方的精神面貌去帶動(dòng)班內(nèi)的學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己 一定要做到。在班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種特有的文明氛圍，讓每個(gè)學(xué) 生身在其中自覺地形成文明守紀(jì)的習(xí)慣。二是在教育學(xué)生的過程中遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。不要 一味枯燥地說教和訓(xùn)斥，要抓住孩子的心理，通過創(chuàng)造孩子 們喜歡的、常新常變的一些活動(dòng)來達(dá)到教育的效果。孩子們 喜歡網(wǎng)絡(luò)，那我們就可以建立班級(jí)博客，讓學(xué)生們撰寫班級(jí) 日志，老師家長(zhǎng)或其他孩子們及時(shí)評(píng)論，用他們樂于接受的 方式來規(guī)范他們的認(rèn)知，來教育他們。我們還可以仿效魏書 生，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中，通過“一日班長(zhǎng)體驗(yàn)” “快 樂當(dāng)家人”等活動(dòng)去激發(fā)學(xué)生的主人

7、翁意識(shí)。我們還可以把 班級(jí)的評(píng)比形成班級(jí)的管理特色，把這樣的評(píng)比搞成各類活動(dòng)，像什么“明星臉活動(dòng)”、“一周之星評(píng)比活動(dòng)”等，每 周每月進(jìn)行專項(xiàng)的評(píng)比，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與和表現(xiàn)的積極性。三點(diǎn)思考。教師的智慧是思索的結(jié)果。 帶著思考工作, 我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，就會(huì)想方設(shè)法地解決問題，而 就在這樣的過程中我們會(huì)尋找到教育的規(guī)律，漸漸的積累教 育的智慧。這三個(gè)問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫 由來？如何在工作中建立良好的師生情感？如何在威嚴(yán)和 寬容間行走自如？老師們，讓我們帶著這三個(gè)問題在教育的 路上且行且思，當(dāng)解決了這三個(gè)問題，我們一定會(huì)成為快樂 而智慧的班主任。要擁有教育智慧，需要我們班主任

8、學(xué)的、做的還有很 多很多，但這都阻擋不了一個(gè)想做智慧型班主任前進(jìn)的腳 步。我們班主任要以珍視生命、 愛護(hù)學(xué)生、熱愛事業(yè)為基點(diǎn), 充分運(yùn)用自己的智慧，那么學(xué)生的紛繁復(fù)雜和工作的循環(huán)往 復(fù)不再是班主任望而興嘆的生命感受，而是構(gòu)成成功事業(yè)的 一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮(zhèn)西說過的話：我愛學(xué)生，但 我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達(dá)到最佳的 教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴 隨著智慧。為了更好的實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校要對(duì)班主任提一些更 具體的要求。那就是要做到五個(gè)一：每學(xué)期讀一本好書。這學(xué)期我們所有的班主任都來讀 魏書生的班主任工作漫談，然后把自己讀書的感受隨時(shí) 付諸于筆端，期

9、末每人要上交一篇讀書感受。每個(gè)班選擇一種模式進(jìn)行班級(jí)管理。剛才我們提到了 那些教育名家的班級(jí)管理模式，那么你在讀書的時(shí)候可以根 據(jù)所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性有選擇性地挑 選一種或兩種適合你的管理模式進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，然后運(yùn)用 在自己的班級(jí)管理中。一周選擇四名學(xué)生談心。那么一學(xué)期下來，我們會(huì)和 班內(nèi)的每個(gè)孩子都進(jìn)行了比較深切的交流。這個(gè)工作我們隨 時(shí)都可以做，談心的手段也很多，上網(wǎng)談，課間談，寫信談 都可以。通過談心我們會(huì)更加了解學(xué)生的需求。而且還會(huì)為 我們的德育研究工作積累素材。一學(xué)期上傳最少八篇隨筆?？梢允呛脮扑]，可以是 教育故事，可以是生活感悟，也可以經(jīng)驗(yàn)交流，讀書感受、 與孩子談心的感受等等。 內(nèi)容不限，只為了讓大家筆耕不輟每學(xué)期發(fā)表一篇報(bào)導(dǎo)。一是為了宣傳我們學(xué)校的亮點(diǎn) 工作，二是讓社會(huì)和更多的