美麗的春天美術教案

1、美麗的春天美術教案【篇一：美麗的春天教案】小班主題活動美麗的春天教案第一部分：主題由來春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。綱要中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣?！睘榇?，我們結合季節(jié)特點及幼

2、兒的興趣所在設計了小班的主題活動：美麗的春天。第二部分：主題目標1 能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。2 感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。3 加強幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。第三部分：活動設計活動一：語言活動花路設計意圖：春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷?；愤@則小故事講述的內容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內容。活動中，幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力?；顒幽繕耍?. 有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內容。2. 能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。3.

3、能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言?；顒又仉y點：活動的重點是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內容?；顒訙蕚洌? .幼兒畫冊每人一本。2 . 故事錄音?；顒舆^程： 一直接導入 師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一 個關于花的故事，故事的名字叫做花路觀看 ppt ，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？ 小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。二教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。1. 展示故事第一頁（ 1 ）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？幼：小羊和小熊。師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？ 幼：

4、。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）（ 2）師：小熊在花店里面買了一袋花種，他想在院子里種上鮮花。在他回家的路上會發(fā)生了什么有趣的事？請小朋友們從椅子下面拿出你的小書看一看，要從第一頁開始一頁一頁往后看（示范給幼兒 看）。幼兒自由翻看圖書 請小朋友輕輕的把書放在椅子下面。三、師幼共讀，再次理解故事內容。1.你看到在小熊回家的時候發(fā)生了什么有趣的事情？ 個別幼兒講述看到的內容。2. 引導幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫冊。（ 1 ）小熊買了什么東西？（一袋花種）小熊買了這么大一袋花種想要干什么呢？（想在院子里種上鮮花）（ 2）它背著口袋到哪里去？（小熊背著袋子往家走）小熊心里是怎么想的

5、？他為什么那么高興？（小熊想到以后自己的院子將要變成一個美麗的花園，他非常的高興）（ 3）小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？（種子全沒了）它的心情怎么樣？（小熊非常傷心）（ 4）春天到了，小路上開滿了什么？（鮮花）小熊心里又是怎么想 的？ （ 5）討論：為什么小路上開滿了鮮花？鮮花是從哪里來的？ 四、傾聽故事，講述故事。1. 師：現(xiàn)在請輕輕的拿起你的書，一起來聽一聽這個故事。2. 現(xiàn)在小朋友都知道這個好聽的故事講了什么，我們一邊看書一邊來一起講講這個好聽的故事?；顒友由鞄煟含F(xiàn)在請小朋友輕輕地排好隊，我們一起去小熊的花路走走，去看看都開了些什么花呀。附：故事內容：小熊在花店里買了一袋花種子，想在院子里種

6、上鮮花。小熊背著袋子往家里走?；氐郊?，小熊打開袋子一看：“啊，種子全沒了?！毙⌒茏屑氁豢?，原來袋子上有個洞呀！小熊很傷心。春天來了，小熊家門前出現(xiàn)了一條開滿了鮮花的小路。活動二：音樂活動歌曲春天設計意圖：春天是小班下冊幼兒教科書中的一首歌曲，教材有一幅美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠，歌曲輕松活潑，里面有很多幼兒熟知的動植物，有利于幼兒對歌詞的記憶和理解，學唱歌曲，讓幼兒感受音樂的美妙和參與活動的樂趣。活動目標：1. 感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。2. 學習根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。3. 感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒?；顒又仉y

7、點：活動的重點是感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌活動的難點是學習根據(jù)歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演?；顒訙蕚洌? .太陽、小花、柳樹、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片2 . 曾觀察過的春天的景色活動過程：一、談話導入老師和幼兒共同討論春天的特征1 師：小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了，誰能告訴我你看見哪些春天的景色?（出示圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天）幼：樹木發(fā)芽了，油菜花開花了? 。2 小結：春天來了，大樹發(fā)芽了，許多的花都開了，許多的小動物也出來了，春天真美呀。二、歌曲學習1 老師彈唱歌曲，幼兒仔細傾聽，學記歌詞（ 1 ）師：在這個美麗的景色中還藏著一首好聽的歌曲，歌曲名字叫“春天

8、”，我們一起來聽一聽。教師清唱歌曲并表演。師：你們都聽到了什么？幼兒：有花兒，有楊柳樹枝，有蝴蝶和蜜蜂，還有小白兔。老師根據(jù)幼兒的回答擺放相應的圖譜。（2）我們再來聽一遍，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。根據(jù)幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內容。（3）根據(jù)圖譜，朗誦歌詞師：你們真棒，歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在我們一起看著圖譜來念一下歌詞。“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。 ”你們能用好聽的話再來念一遍嗎？（引導幼兒用響亮的聲音，大膽的朗誦歌詞）（4）引導幼兒跟隨旋律朗誦歌詞，體驗連貫和跳躍的。“念得真棒，我們要注意，在念“春天天

9、氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”的時候要慢慢的、連連的，我們來練一練。引導幼兒集體分角色練習。個別。念到 “蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”的時候要快快的，像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來練一練” 引導幼兒集體分組練習。個別。再集體2 學唱歌曲，將歌詞與旋律相匹配，學會用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱（ 1 ）師：我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來唱一遍。幼：跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。（2）師：我們小朋友唱的真棒，再來一遍好嗎，這次我們聲音唱的響亮一些。（3）針對孩子演唱歌曲中出現(xiàn)的情況及時引導師： “彎彎腰 ”和 “又一跳 ”楊柳樹和小兔子要休息一下，所以我們在演唱時

10、也要休息一下。我們來試一試。（ 4）分角色演唱歌曲師：我們請小女孩站起來唱一遍（再叫小男孩請來唱一遍）3 歌曲表演師：現(xiàn)在我們一邊唱一邊做好看的動作，把這首歌表演出來好嗎？（玩兩到三組）活動延伸：春天真美呀，我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色?；顒尤好佬g活動桃花開了設計意圖：桃花開了是小班幼兒下學期的一節(jié)美術活動，幼兒對春天的景色有了一定的了解，對桃花也有基本的認識，對認識也有了更高的要求，于是開展了這堂別開生面的美術課，加強幼兒對桃花外形的認識以及幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。活動目標：1 、了解桃花的花瓣和顏色。2 、能用手指點畫大小不同的桃花3 、體驗操作的樂趣，養(yǎng)成保

11、持畫面整潔干凈的良好習慣。活動重難點：活動的重點是了解桃花的花瓣和顏色，活動的難點是能用手指點畫大小不同的桃花活動準備：1 、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）2 、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）?；顒舆^程：1 、觀看 vcd ，感受桃花的美與特征。師：還記得兒歌桃花開嗎？“春天到，桃花開，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵?！保ㄟ吥顑焊柽叴蜷_vcd ）桃花變出來了，漂亮嗎？桃花是什么顏色的？有幾個花瓣？（教師帶幼兒一起點數(shù)）2 、小結：桃花是粉紅色的，有五個花瓣。【篇二：人美版美術一下春天的色彩教學設計】第 11 課 春天的色彩學習

12、領域：造型?表現(xiàn)課時：一課時教材分析：通過觀察春天給自然界帶來的變化，了解和感受春天的色彩。讓學生接觸大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩。本課主要意圖是讓學生充分的感受大自然的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。引導學生觀察發(fā)現(xiàn)大自然色彩的變化，能夠把春天的色彩用各種方法表現(xiàn)出來。教學內容與目標：1 .顯性內容與目標：應知：了解春天給自然界帶來的變化，知道表達春天的常用色彩。應會：記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。2 . 隱性內容與目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，訓練學生的色彩感受能力和對色彩的識別能力。教學重點與難

13、點：重點：觀察和記憶色彩，利用各種方法進行表現(xiàn)。難點：涂色的方法和整體色彩的傾向。學習材料：彩筆、蠟筆教學過程：一、尋找春天的色彩：1 .尋找春天的風景圖片。2 . 展示收集來的圖片。教學意圖：通過課前的收集，培養(yǎng)學生自主學習的能力。二、感受春天的色彩：1 .談一談春天，你喜歡春天嗎？為什么？2 . 找一找春天的色彩。教學意圖：培養(yǎng)學生的語言表達能力，激發(fā)學生對春天的美的感受。三、表現(xiàn)春天的色彩：1. 出示課題：春天的色彩2. 思考：怎樣表現(xiàn)春天的色彩？3. 欣賞書中作品，說出幾種表現(xiàn)春天色彩的方法：如蠟筆排水、彩 筆、蠟筆、水彩等。4. 你能想到那些方法？5. 學生表現(xiàn)春天的色彩，教師輔導。

14、教學意圖：學習表現(xiàn)方法，解決本課的重點。四、欣賞春天的色彩：1 .欣賞自己的作品。2 .拓展：描寫春天的詩詞、歌唱春天的歌曲。教學意圖：學習評價作品的能力，以及對知識的拓展能力。【篇三：美術教案-小學一年級美術教案春天-教學教執(zhí)教：常謳東 教學思路： 這是一節(jié)由美術切入的藝術課。本課要讓學生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。桃花 紅了，梨花白了，迎春花開了，樹林發(fā)芽了，柳樹綠了，燕子從南 方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切變化多么奇妙啊。老師和學 生一起想象是誰把春天悄悄地傳送了過來，那美麗的春姑娘長得什 么樣？學生可用身邊的材料裝扮春姑娘，可把春天的變化描繪出來， 還要展示作品，欣賞

15、表現(xiàn)春天的歌曲。一、教學目標： 引起學生對自然環(huán)境的關注。認識常見的顏色。 嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想 法。二、教學準備（ 1 ）、教師準備：歌曲春來了、春天在哪里，表現(xiàn)春天的 繪畫作品，六種顏色的大張色紙。（ 2）、學生準備：彩色紙、畫紙。 三、教學過程（ 1 ）、感知與體驗 1 、說春天。師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天） 春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？ 讓學生說說春天表現(xiàn)在什么地方。我們每天在校園里學習、活動，你看到校園里的春姑娘躲在哪里呢？ 課前布置讓學生到公園或綠地上，觀察自然界有哪些變化，自由交 流感想，并說說自己找到的春天在哪里。小草發(fā)

16、芽了，昆蟲也多了， 小燕子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，她把天上美麗 的花和綠草撒向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿 上漂亮的花裙子，可漂亮了。我們小朋友可以盡情在屋外玩耍了（可以不按自然學科的知識去回答，主要是啟發(fā)學生想象。如“春姑娘 ”從天上把美麗的花和綠草撒向人間，所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱情大方的“春姑娘 ”接替 “冬爺爺 ”上班了，把天空的在空調打開了，所以天氣變暖和了，小姑娘們穿上漂亮的花裙子。）2 、演春天請同學上臺表演一下小草發(fā)芽、小花開了、柳樹姑娘在春風里跳舞、小動物們睡醒了從洞里鉆出來、小燕子從南方飛回來了。3 、賞春天孩子們請閉上眼睛，老

17、師帶領大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河那濃濃的春意。祖國的山河在春姑娘的打扮下綠意盎然、清秀迷人。老師這里還為同學們準備了更漂亮的春天的圖畫，你一定會發(fā)出由衷的驚嘆：春天真美呀！4 、唱春天找到了美麗的春天，我們發(fā)出由衷的贊嘆，大自然真是一個魔法師，眨眼之間，就能把寒冷的冬爺爺變成美麗的春姑娘。看到這么美麗的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特殊的方式來贊美她。（唱歌）那我們來唱一唱春天的歌。1 、放音樂，師生齊唱歌曲春天在哪里你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱小雨沙沙2、師生做辨色游戲：老師取出課前準備的六種顏色（紅、黃、藍、綠、紫、橙）的大塊色紙，學生可以上臺自由選擇一