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文檔簡(jiǎn)介
1、坐井觀天第一課時(shí)教案雙桂桂香二年級(jí)楊燕教學(xué)目標(biāo):1、隨文識(shí)字,隨文理解和掌握“井沿、大話、弄錯(cuò)、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ),會(huì)寫“井、觀”。2、隨文研讀青蛙和小鳥的第一次,第二次對(duì)話,理解它們不同觀點(diǎn)的原因。教學(xué)重點(diǎn):隨文認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)難點(diǎn):隨文理解和掌握詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備:板畫水井貼圖。教學(xué)過(guò)程:一、直接導(dǎo)入1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事,名字叫坐井觀天 。2、齊讀課題。二、理解課題“坐井觀天”。1、認(rèn)識(shí)“井”。(通過(guò)課件展示“井”字的演變過(guò)程,兒歌識(shí)記“井”。 )學(xué)生組詞,進(jìn)一步鞏固生字。2、理解“觀”。認(rèn)識(shí)了井,咱們?cè)賮?lái)看看這個(gè)“觀”字,猜猜,它是什么意思?(看)。你是怎么猜出來(lái)的?|
2、(通過(guò)學(xué)生的回答,實(shí)際理解觀的意思,從而記住字形,達(dá)到多種方法理解字詞的意思。)3、明白“坐井觀天”的意思,引出下文。三、隨文識(shí)字,理解字詞意思。1、誰(shuí)坐在井里看天?(黑板貼青蛙坐在井里的圖片)2、故事里除了小青蛙還有誰(shuí)?(小鳥)3、小鳥在哪里的?相機(jī)識(shí)記和理解“井沿”。1) 、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上指出井沿的位置并把小鳥落到井 沿上。( 2) 、教師講解“沿”字, “沿”是會(huì)意字,表示水的出口,引申到現(xiàn)在指物體的邊緣。( 3) 、 擴(kuò)詞訓(xùn)練:除了井沿,你還知道哪些 “沿”? (桌沿、床沿、碗沿)4、小鳥為什么會(huì)落到井沿上呢?隨文認(rèn)識(shí)“喝、渴”(學(xué)生講怎么區(qū)分 “喝” 和 “渴”, 教師補(bǔ)充兒歌幫
3、助識(shí)記,并課堂練習(xí),學(xué)以致用。)5、把生字帶回文中,讀青蛙與小鳥的第一次對(duì)話,鞏固生字。6、對(duì)于小鳥的回答,青蛙的態(tài)度是什么?隨文認(rèn)識(shí)“答、話” ,學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都有“口”,和說(shuō)話有關(guān)。在練習(xí)中加深印象,相機(jī)理解“說(shuō)大話”的意思。7、對(duì)于青蛙的話,小鳥怎么說(shuō)的?出示第二次對(duì)話,認(rèn)識(shí)“弄錯(cuò)”,并明白青蛙和小鳥此時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢?(天有多大)|8 、小鳥和青蛙各自認(rèn)為天有多大?青蛙:井口那么大。小鳥:無(wú)邊無(wú)際。(相機(jī)理解“無(wú)邊無(wú)際”,用無(wú)邊無(wú)際練習(xí)說(shuō)話。 )四、指導(dǎo)書寫“觀”。1、生說(shuō)要寫好這個(gè)字,應(yīng)該注意什么?(看寬窄,長(zhǎng)短,關(guān)鍵筆畫)2、老師范寫。3、學(xué)生練習(xí)并展示。五、課堂
4、小結(jié)今天我們隨著課文認(rèn)識(shí)了生字,理解了很多字詞的意思,知 道了小鳥和青蛙在爭(zhēng)論天有多大,它們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的想 法,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。| 坐井觀天第一課時(shí)教案雙桂桂香二年級(jí)楊燕教學(xué)目標(biāo):1、隨文識(shí)字,隨文理解和掌握“井沿、大話、弄錯(cuò)、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ),會(huì)寫“井、觀”。2、隨文研讀青蛙和小鳥的第一次,第二次對(duì)話,理解它們不同觀點(diǎn)的原因。教學(xué)重點(diǎn):隨文認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)難點(diǎn):隨文理解和掌握詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備:板畫水井貼圖。教學(xué)過(guò)程:一、直接導(dǎo)入1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事,名字叫坐井觀天 。2、齊讀課題。二、理解課題“坐井觀天”。1、認(rèn)識(shí)“井”。(通過(guò)課件展示“井”字的演變過(guò)程,兒歌識(shí)記
5、“井”。 )學(xué)生組詞,進(jìn)一步鞏固生字。2、理解“觀”。認(rèn)識(shí)了井,咱們?cè)賮?lái)看看這個(gè)“觀”字,猜猜,它是什么意思?(看)。你是怎么猜出來(lái)的?| (通過(guò)學(xué)生的回答,實(shí)際理解觀的意思,從而記住字形,達(dá)到多種方法理解字詞的意思。)3、明白“坐井觀天”的意思,引出下文。三、隨文識(shí)字,理解字詞意思。1、誰(shuí)坐在井里看天?(黑板貼青蛙坐在井里的圖片)2、故事里除了小青蛙還有誰(shuí)?(小鳥)3、小鳥在哪里的?相機(jī)識(shí)記和理解“井沿”。( 1) 、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上指出井沿的位置并把小鳥落到井 沿上。2) 、教師講解“沿”字, “沿”是會(huì)意字,表示水的出口, 引申到現(xiàn)在指物體的邊緣(3) 、 擴(kuò)詞訓(xùn)練:除了井沿,你還知道
6、哪些 “沿”? (桌沿、床沿、碗沿)4、小鳥為什么會(huì)落到井沿上呢?隨文認(rèn)識(shí)“喝、渴”(學(xué)生講怎么區(qū)分 “喝” 和 “渴”, 教師補(bǔ)充兒歌幫助識(shí)記,并課堂練習(xí),學(xué)以致用。)5、把生字帶回文中,讀青蛙與小鳥的第一次對(duì)話,鞏固生字。6、對(duì)于小鳥的回答,青蛙的態(tài)度是什么?隨文認(rèn)識(shí)“答、話” ,學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都有“口”,和說(shuō)話有關(guān)。在練習(xí)中加深印象,相機(jī)理解“說(shuō)大話”的意思。7、對(duì)于青蛙的話,小鳥怎么說(shuō)的?出示第二次對(duì)話,認(rèn)識(shí)“弄錯(cuò)”,并明白青蛙和小鳥此時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢?(天有多大)|8 、小鳥和青蛙各自認(rèn)為天有多大?青蛙:井口那么大。小鳥:無(wú)邊無(wú)際。(相機(jī)理解“無(wú)邊無(wú)際”,用無(wú)邊無(wú)際練習(xí)說(shuō)話。 )四、指導(dǎo)書寫“觀”。1、生說(shuō)要寫好這個(gè)字,應(yīng)該注意什么?(看寬窄,
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