部編二年級(jí)上語(yǔ)文《12坐井觀天》楊燕教案PPT課件一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)比賽公開人教五

1、坐井觀天第一課時(shí)教案雙桂桂香二年級(jí)楊燕教學(xué)目標(biāo)：1、隨文識(shí)字，隨文理解和掌握“井沿、大話、弄錯(cuò)、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“井、觀”。2、隨文研讀青蛙和小鳥的第一次，第二次對(duì)話，理解它們不同觀點(diǎn)的原因。教學(xué)重點(diǎn)：隨文認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：隨文理解和掌握詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備：板畫水井貼圖。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事，名字叫坐井觀天 。2、齊讀課題。二、理解課題“坐井觀天”。1、認(rèn)識(shí)“井”。（通過(guò)課件展示“井”字的演變過(guò)程，兒歌識(shí)記“井”。 ）學(xué)生組詞，進(jìn)一步鞏固生字。2、理解“觀”。認(rèn)識(shí)了井，咱們?cè)賮?lái)看看這個(gè)“觀”字，猜猜，它是什么意思？（看）。你是怎么猜出來(lái)的？|

2、（通過(guò)學(xué)生的回答，實(shí)際理解觀的意思，從而記住字形，達(dá)到多種方法理解字詞的意思。）3、明白“坐井觀天”的意思，引出下文。三、隨文識(shí)字，理解字詞意思。1、誰(shuí)坐在井里看天？（黑板貼青蛙坐在井里的圖片）2、故事里除了小青蛙還有誰(shuí)？（小鳥）3、小鳥在哪里的？相機(jī)識(shí)記和理解“井沿”。1） 、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上指出井沿的位置并把小鳥落到井 沿上。（ 2） 、教師講解“沿”字， “沿”是會(huì)意字，表示水的出口，引申到現(xiàn)在指物體的邊緣。（ 3） 、 擴(kuò)詞訓(xùn)練：除了井沿，你還知道哪些 “沿”？ （桌沿、床沿、碗沿）4、小鳥為什么會(huì)落到井沿上呢？隨文認(rèn)識(shí)“喝、渴”（學(xué)生講怎么區(qū)分 “喝” 和 “渴”， 教師補(bǔ)充兒歌幫

3、助識(shí)記，并課堂練習(xí)，學(xué)以致用。）5、把生字帶回文中，讀青蛙與小鳥的第一次對(duì)話，鞏固生字。6、對(duì)于小鳥的回答，青蛙的態(tài)度是什么？隨文認(rèn)識(shí)“答、話” ，學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都有“口”，和說(shuō)話有關(guān)。在練習(xí)中加深印象，相機(jī)理解“說(shuō)大話”的意思。7、對(duì)于青蛙的話，小鳥怎么說(shuō)的？出示第二次對(duì)話，認(rèn)識(shí)“弄錯(cuò)”，并明白青蛙和小鳥此時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢？（天有多大）|8 、小鳥和青蛙各自認(rèn)為天有多大？青蛙：井口那么大。小鳥：無(wú)邊無(wú)際。（相機(jī)理解“無(wú)邊無(wú)際”，用無(wú)邊無(wú)際練習(xí)說(shuō)話。 ）四、指導(dǎo)書寫“觀”。1、生說(shuō)要寫好這個(gè)字，應(yīng)該注意什么？（看寬窄，長(zhǎng)短，關(guān)鍵筆畫）2、老師范寫。3、學(xué)生練習(xí)并展示。五、課堂

4、小結(jié)今天我們隨著課文認(rèn)識(shí)了生字，理解了很多字詞的意思，知 道了小鳥和青蛙在爭(zhēng)論天有多大，它們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的想 法，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。| 坐井觀天第一課時(shí)教案雙桂桂香二年級(jí)楊燕教學(xué)目標(biāo)：1、隨文識(shí)字，隨文理解和掌握“井沿、大話、弄錯(cuò)、無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)，會(huì)寫“井、觀”。2、隨文研讀青蛙和小鳥的第一次，第二次對(duì)話，理解它們不同觀點(diǎn)的原因。教學(xué)重點(diǎn)：隨文認(rèn)識(shí)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：隨文理解和掌握詞語(yǔ)意思。教學(xué)準(zhǔn)備：板畫水井貼圖。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇寓言故事，名字叫坐井觀天 。2、齊讀課題。二、理解課題“坐井觀天”。1、認(rèn)識(shí)“井”。（通過(guò)課件展示“井”字的演變過(guò)程，兒歌識(shí)記

5、“井”。 ）學(xué)生組詞，進(jìn)一步鞏固生字。2、理解“觀”。認(rèn)識(shí)了井，咱們?cè)賮?lái)看看這個(gè)“觀”字，猜猜，它是什么意思？（看）。你是怎么猜出來(lái)的？| （通過(guò)學(xué)生的回答，實(shí)際理解觀的意思，從而記住字形，達(dá)到多種方法理解字詞的意思。）3、明白“坐井觀天”的意思，引出下文。三、隨文識(shí)字，理解字詞意思。1、誰(shuí)坐在井里看天？（黑板貼青蛙坐在井里的圖片）2、故事里除了小青蛙還有誰(shuí)？（小鳥）3、小鳥在哪里的？相機(jī)識(shí)記和理解“井沿”。（ 1） 、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在黑板上指出井沿的位置并把小鳥落到井 沿上。2） 、教師講解“沿”字， “沿”是會(huì)意字，表示水的出口， 引申到現(xiàn)在指物體的邊緣（3） 、 擴(kuò)詞訓(xùn)練：除了井沿，你還知道

6、哪些 “沿”？ （桌沿、床沿、碗沿）4、小鳥為什么會(huì)落到井沿上呢？隨文認(rèn)識(shí)“喝、渴”（學(xué)生講怎么區(qū)分 “喝” 和 “渴”， 教師補(bǔ)充兒歌幫助識(shí)記，并課堂練習(xí)，學(xué)以致用。）5、把生字帶回文中，讀青蛙與小鳥的第一次對(duì)話，鞏固生字。6、對(duì)于小鳥的回答，青蛙的態(tài)度是什么？隨文認(rèn)識(shí)“答、話” ，學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字都有“口”，和說(shuō)話有關(guān)。在練習(xí)中加深印象，相機(jī)理解“說(shuō)大話”的意思。7、對(duì)于青蛙的話，小鳥怎么說(shuō)的？出示第二次對(duì)話，認(rèn)識(shí)“弄錯(cuò)”，并明白青蛙和小鳥此時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢？（天有多大）|8 、小鳥和青蛙各自認(rèn)為天有多大？青蛙：井口那么大。小鳥：無(wú)邊無(wú)際。（相機(jī)理解“無(wú)邊無(wú)際”，用無(wú)邊無(wú)際練習(xí)說(shuō)話。 ）四、指導(dǎo)書寫“觀”。1、生說(shuō)要寫好這個(gè)字，應(yīng)該注意什么？（看寬窄，