高中英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、高中英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì)一、學(xué)生分析教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們的認(rèn)知能力比初中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，漸漸形成用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此需要特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。 他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法由死記硬背轉(zhuǎn)型向理解型并應(yīng)用到交際上，他們有自己的學(xué)習(xí)技能和策略，學(xué)會(huì)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活和興趣聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)任務(wù)型課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，不再認(rèn)為英語(yǔ)的課堂學(xué)習(xí)很枯燥，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。二、教材分析這一課是本單元第一個(gè)課時(shí)。由于這課出現(xiàn)的生詞比較多，在課前教他們讀了一下。 在備這一課時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的有

2、關(guān)宇宙的知識(shí)很專(zhuān)業(yè)，起初比較擔(dān)心，但是得知高一的學(xué)生地理課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了相應(yīng)的部分知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣在處理的時(shí)候就注意到詳略的問(wèn)題， 我覺(jué)得在今后也必須對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)有所把握，這樣才會(huì)更好地抓住要點(diǎn)和難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)本課為閱讀課型，主要介紹有關(guān)太空知識(shí)和人類(lèi)起源。通過(guò)閱讀使學(xué)生了解宇宙的形成，和人類(lèi)的形成。課文內(nèi)容用不同的形式來(lái)讓學(xué)生自己歸納，提高閱讀技能。由于這課講述有點(diǎn)抽象，需要足夠的圖片，方便理解并形成感性認(rèn)識(shí)。 本課目的要使學(xué)生了解宇宙形成和人類(lèi) 起源，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容大致分為以下幾個(gè)方面:1 .看圖片引入宇宙形成這一話(huà)題。2 .從網(wǎng)上下載一些宇宙空間圖并展示給

3、學(xué)生看，弄清楚星際空間的劃分，給學(xué)生以感官上的刺激，而且有利于幫助學(xué)生對(duì)文章的理解。（一些生詞用板書(shū)）3 .學(xué)生閱讀課文后完成精讀練習(xí)。4 .兩人圍繞人類(lèi)起源進(jìn)行討論。5 .語(yǔ)言學(xué)習(xí)-難句解釋。6 .小結(jié)文章，一是找關(guān)鍵線(xiàn)索，二是寫(xiě)作手法。7 .小組討論，包括復(fù)述課文，加深對(duì)文章的理解，以及學(xué)生總結(jié)自己通過(guò)本課學(xué)習(xí)學(xué)到了什么（達(dá)到教學(xué)目標(biāo)-形成保護(hù)環(huán)境意識(shí)）。四、教學(xué)策略環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計(jì)緊湊。先利用錄音和圖片引起興趣，然后帶著問(wèn)題有目的地閱讀文章，通過(guò)回答問(wèn)題掌握細(xì)節(jié)， 知道宇宙形成的過(guò)程，再?gòu)恼w上把握它的結(jié)構(gòu)、特色，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)歸納以及復(fù)述，最后自己去小結(jié)上完這節(jié)課的收獲，使他們的掌握閱讀技巧

4、的同時(shí)也增加了見(jiàn)識(shí)。在小組討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)口語(yǔ)判斷別人給出的依據(jù)，并給出自己的觀點(diǎn)。采用多媒體教學(xué)，用一些有關(guān)宇宙的精美圖片，引起學(xué)生對(duì)即將閱讀的文章的興趣，減少陌生感。五、教學(xué)過(guò)程（一）warming-up引入教師用PowerPoint分別展示宇宙空間，并不需要學(xué)生詳細(xì)記錄細(xì)節(jié)，因?yàn)椴皇锹?tīng)力課, 只是了解宇宙的形成和分布。然后問(wèn)問(wèn)題：（二）Reading使學(xué)生了解宇宙形成、人類(lèi)起源1、讓學(xué)生解釋文章的 title2、為了讓學(xué)生知道宇宙是什么樣子，幫助理解文章，教師展示多張圖片4、閱讀后學(xué)生回答問(wèn)題（大部分學(xué)生能找到答案）5、在了解細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，再次閱讀 （skimming）。全班分5個(gè)

5、小組，分配任務(wù)給每一個(gè)組，文章共有5段，每組概括一個(gè)段落的大意，而且要求使用不超過(guò)3個(gè)單詞來(lái)概括，既降低了難度又提高了學(xué)生歸納能力。（三）Difficult points因?yàn)橹皇情喿x課，語(yǔ)言點(diǎn)不作詳解，是為下個(gè)課時(shí)作準(zhǔn)備，分別找出4句難句，讓學(xué)生進(jìn)行解釋?zhuān)灰徽f(shuō)明屬于什么從句（分別有賓從、狀從、定從、主從 ）（從句是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)）,為學(xué)生掃除閱讀障礙。（四）Summing-up（ 總結(jié)）學(xué)生掌握每段大意后，從總體上把握文章結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)1、找出宇宙形成的線(xiàn)索2、分析寫(xiě)作手法（時(shí)間順序及都用了一般過(guò)去時(shí)描述已發(fā)生的事情）：讓學(xué)生將來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練描述某事經(jīng)過(guò)時(shí)，可以模仿這篇文章的手法（五）Group-work（task）4人小組學(xué)生此時(shí)已非常熟悉文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進(jìn)入用英語(yǔ)進(jìn)行交際環(huán)節(jié)1、復(fù)述課文，教師給出一段文字，中間有不少空格，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)空格Fill in the blanks:2、談?wù)勛约簭闹械氖斋@ （What can you learn