28★驕傲吧祖國

1、28驕傲吧，祖國教學目標1能快速閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容及意義，體會科學家的獻身精神和愛國情懷。教學重、難點用比較簡潔的語言說出課文大意；學習科學家為科學，為人民，為祖國勇于探索、勇于獻身的精神。教學準備教師：課件或掛圖。學生：了解南極惡劣的環(huán)境和北極科考的內(nèi)容和意義。教學時間1課時。教學過程一、疑問設(shè)置，導(dǎo)入課文師：同學們通過自讀，根本了解了這篇課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來嘗試著補充一個句子好嗎？1.出示：祖國啊，為驕傲吧！2.抽生答復(fù)。師：金慶民是第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家，在南極譜寫下生命的壯麗篇章。(填寫：祖國啊，為你的女兒驕傲吧

2、！)師：是的，這些為科學，為人民，為祖國勇于探索的南極科考隊員怎能不讓祖國驕傲呢？(板書課題：驕傲吧，祖國)二、自讀提示，自主閱讀1出示自讀提示。(1)畫出生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌互相幫助一下。(2)快速閱讀課文，進一步了解本文內(nèi)容。(3)不理解的地方，運用學過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。(4)思考?驕傲吧，祖國?一文主要寫了什么。2自由讀文。3同桌交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。三、檢查自主學習情況1學生質(zhì)疑詞語，相互解答。2教師參與答疑活動，在關(guān)鍵處、疑難處點撥。四、概括內(nèi)容，理清線索1課文主要寫了什么?(本文寫了第一個涉足南極文

3、森峰這個死亡地帶的中國女科學家，克服重重困難，冒著生命危險，為祖國爭得榮譽的事。)2小組交流、思考：給課文分段。第一局部(12段)：南極是死亡地帶，進行科學考察非常艱苦。第二局部(37段)：我歷經(jīng)生死，發(fā)現(xiàn)鐵礦。第三局部(811段)：我與戰(zhàn)友們集合，為彼此的成功而歡欣。五、提出問題，自主學習師：能不能告訴老師，你們最感興趣的是哪一局部？(生自由答復(fù))師：這是一篇略讀課文，在學習之前，同學們先回憶一下以前我們學習這類課文都用過哪些學習方法？(生自由答復(fù)，師相機板書學習方法：讀畫想)六、重點研讀，加深感悟1討論：科學家去南極考察，當時的條件怎樣？請在文中找出相關(guān)的語句。(1)再讀課文，邊讀邊想象景

4、象，邊讀邊體會。(2)小組討論，自主解決。(3)小組反響：讀讀認為能答復(fù)這個問題的句子或段落，并說說這樣具體的描寫南極科考的艱苦有什么作用？同學互相評價、補充。(板書：險惡的天氣條件：零下40攝氏度左右、終年冰雪覆蓋地形條件：山勢險峻、海拔5140米生活條件：沒有人煙、沒有生命的死亡地帶)(4)齊讀找到的段落或句子。(側(cè)面襯托出了隊員不畏艱難險阻，為國爭光的豪邁氣概。)2師：在如此險惡的條件下，我也因此經(jīng)歷了許多的艱難，請概括一下，我經(jīng)歷了哪些困難？全班交流。找到相應(yīng)的句子讀讀。(1)生活的艱辛。(2)工作的艱難。(3)生命的危險。3.雖然當時條件惡劣，我又經(jīng)歷了許多的艱難，但我心中卻十分的溫暖、熾熱，因為我覺得有一股暖暖的情誼在包圍著我。請在文中找出表達濃濃情誼的語句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國情)4.正因為有這么多的情支撐著她，所有，作者才能突過重重困難，找到礦藏。請問：我發(fā)現(xiàn)的礦藏僅僅只是鐵礦嗎？出示：一個人，能為自己的理想堅持不懈地奮斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一個又一個新高度，難道不是最大的幸福嗎？引導(dǎo)學生理解人生的價值在于奉獻。5.齊讀最后一段，思考：最后一段的作用是什么？(點明題旨，深化中心。)七、總結(jié)師：文森峰這個死亡地帶，沒有人煙、沒有生命，山勢