3年級上冊《孔子拜師》優(yōu)質(zhì)教案

1、3年級上冊?孔子拜師?優(yōu)質(zhì)教案?孔子拜師?這篇課文了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。下面是其教案，歡迎參考。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)7個(gè)生字,會寫12個(gè)生字.正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保存、傳授、敬重、品行等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)論語中孔子的幾句名

2、言。2、初步了解孔子、老子的有關(guān)資料以及社會背景。3、消除字詞障礙，讀通讀懂課文。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)名言1、出示：溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?知之為知之，不知為不知，是知也。2、學(xué)生讀名句，談?wù)勛x懂了什么。3、老師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。4、提問：你們知道這些話是誰說的嗎?二、走進(jìn)名人初步了解孔子、老子的有關(guān)資料以及社會背景。(略)三、導(dǎo)入課文為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?為什么有這么大的成就呢?學(xué)了?孔子拜師?這課文，你就會明白了。四、讀通課文1、自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號，畫出生字詞，碰到難讀的生字詞對照拼音多讀幾遍。2、交流自己讀懂了什么。3、抓住在交流中學(xué)

3、生還讀不好的句子，進(jìn)行練讀，讀通讀順，根本讀懂。4、學(xué)生交流生字詞難寫的，提醒要注意的地方。5、練習(xí)寫字。五、作業(yè)朗讀，抄寫詞語。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解“風(fēng)餐露宿、學(xué)無止境等詞語的意思。2、通過朗讀想象，感受孔子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶1、讀名言，引出孔子。同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?孔子拜師?先來溫習(xí)一下。2、讀生字詞，選詞填空，整體把握課文。3、直奔課文中心。(最后一小節(jié))二、學(xué)習(xí)課文，體悟孔子的學(xué)習(xí)品質(zhì)(一)課中自學(xué)：讀課文，用“劃出說明孔子品行的句子。感受我們眼中的孔子學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)理解以下句子：(按學(xué)生答復(fù)隨機(jī)教學(xué))1

4、、 他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。理解“淵博：(知識豐富。上通天文，下通地理。)這段話出自第一小節(jié)，請用上“雖然¨¨¨但是¨¨¨變成轉(zhuǎn)折關(guān)系試一試。從這段話可以看出孔子是怎樣的一個(gè)人?(對知識永不滿足)過渡:剛剛課文里畫出來的句子還有那句也是寫孔子對知識永不滿足的。出示句子2、孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的。齊讀學(xué)習(xí)是沒有止境的，可以用一個(gè)成語來替代(學(xué)無止境 )還可換什么詞(學(xué)海無涯，活到老，學(xué)到老)讀好句子。小

5、結(jié)：學(xué)無止境是孔子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，他向老子學(xué)禮教，向萇弘學(xué)樂理，向師襄學(xué)彈琴，向郯子請教官制。他常說“學(xué)無常師，就是學(xué)習(xí)是沒有固定老師的?！叭诵?，必有我?guī)熝伞Ｒ彩撬岢鰜淼?。齊讀這句話：告訴你自己;再讀，告訴同學(xué)們;大聲讀，告訴老師;再大聲讀告訴全世界;過渡：是呀，就因?yàn)榭鬃訉χR永不滿足，所以有多大的困難都不怕，下定決心去拜老子為師!3、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。(1)理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程(抓重點(diǎn)字理解詞語)(2)讀句子，讀出“上千里，這個(gè)“上是什么意思。(查字典理解詞語)(二)、議學(xué)一1、再讀句子，創(chuàng)設(shè)情境孔子，你這么累，還是坐下來休息休息

6、吧!(學(xué)生感受)孔子，你背著行囊，又背著那么多的書，還是把它扔了吧!(學(xué)生感受)孔子，拜師的路途這么遙遠(yuǎn)，你還是回去吧!(學(xué)生感受)(指名學(xué)生讀句子)2、帶著感受再讀句子。議學(xué)二幾個(gè)月后，終于走到洛陽的孔子出現(xiàn)在老子面前，是什么樣子的?部件(風(fēng)塵仆仆、一臉疲倦、草鞋都破了)過渡：孔子不怕艱難的的場面真是感人，難怪成為世人的典范，孔子拜師后，他的舉動還讓人佩服嗎?3、從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。“左右是什么意思，給左右換個(gè)詞語。過渡：是啊，讀著讀著，孔子給我們留下了深刻的印象，那他和老子第一次見面和后來的拜師學(xué)藝，在他的眼中是個(gè)怎樣的人呢?(二)感受老子眼中的孔子1、通過對話，進(jìn)行朗讀，理解“迎候。2、悟?qū)W想象問話：你就是老子，你眼中是怎樣的孔子，你愿不愿意收孔子為徒弟呢?說說理由。積累是啊，文章中有很多描寫孔子的詞語，寫在孔子畫的邊上。把詞語串起來說說你眼中的孔子。3、總結(jié)：孔子和老子，一個(gè)謙虛好學(xué)，一個(gè)誨人不倦，一個(gè)是不恥下問，一個(gè)是毫無保存，多么偉大的古代學(xué)者的風(fēng)范啊!難怪人們?nèi)绱司粗厮麄?/p>