小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷_第1頁(yè)
小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷下列調(diào)查項(xiàng)目請(qǐng)如實(shí)填寫,謝謝你的配合!A.自學(xué) B.父母教 C.學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)D.其他2你喜歡上信息技術(shù)課嗎()A.很喜歡 B.較喜歡 C. 一般 D.不喜歡3你對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容()A.很感興趣 B.感興趣 C. 一般 D.不太感興趣 E. 點(diǎn)都不感興趣4你愿意與其他同學(xué)合作完成某項(xiàng)操作嗎()A 愿意 B 不愿意5你上信息技術(shù)課學(xué)習(xí)態(tài)度如何()A 非常勤奮努力 B 比較勤奮努力 C 能努力但不勤奮 D 不努力6您最喜歡的學(xué)習(xí)方式是()A.老師邊講,我們邊做 B.和同學(xué)一起合作C.在老師指導(dǎo)下完成 D.獨(dú)自完成作品7.你喜歡在教師機(jī)上展示自己所學(xué)的內(nèi)容嗎()A.非常愿

2、意 B 較愿意 C 不愿意8.你希望老師用不同方式評(píng)價(jià)同學(xué)們的課堂表現(xiàn)嗎()A.希望 B.不希望9.在課堂上,你希望同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)嗎?()A.希望 B 不希望10. 課堂上所學(xué)內(nèi)容你能全部掌握嗎()A.都能掌握B 大部分能掌握C 能掌握一小部分11、你對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中相對(duì)老師說(shuō)的話(小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)調(diào)查問(wèn)卷分析一、調(diào)查背景評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn) 用學(xué)到的知識(shí)和技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)效果,隨 時(shí)自我調(diào)節(jié),檢查教學(xué)效果,促進(jìn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)因材施教。那么在教學(xué)過(guò)程 如何完善課堂評(píng)價(jià)策略,都是我們要研究的話題。二、調(diào)查目的通過(guò)調(diào)查, 對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行分析,

3、 剖析學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀, 找出 影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的各種因素,尋找出課堂評(píng)價(jià)的策略, 對(duì)性地開(kāi)展研究。三、調(diào)查對(duì)象與方法查對(duì)象:本次調(diào)查對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生。查方法:本次調(diào)查方法為問(wèn)卷調(diào)查法(以筆答問(wèn)卷的形式進(jìn)行 調(diào)查,有針共發(fā)問(wèn)卷 56 份,回收問(wèn)卷 56 份,有效問(wèn)卷 56 份)四、調(diào)查后的思考小學(xué)信息技術(shù)課的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是信息技術(shù)課教學(xué)全過(guò)程中的 一個(gè)重要組成部分。小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的目標(biāo)也就是信息技術(shù)課學(xué)生 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)。課堂教學(xué)學(xué)生是主體,通過(guò)新的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法, 整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)學(xué)生也應(yīng)成為評(píng)價(jià)的主體, 使學(xué)生由過(guò)去評(píng)價(jià)活動(dòng)的被動(dòng) 變?yōu)橹鲃?dòng),使評(píng)價(jià)活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生再學(xué)習(xí)的動(dòng)力。信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)評(píng) 價(jià),要靈活多變,既要注重教學(xué)效果,又要能體現(xiàn)出發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng) 新精神的特點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重多元性、整體性和過(guò)程性的特點(diǎn),并遵循發(fā)展性、學(xué)生中心和全面性的原則。評(píng)價(jià)是調(diào)動(dòng) 學(xué)生主體性的有效機(jī)制,學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過(guò)自己的積極努力才能習(xí) 得,通過(guò)教學(xué)評(píng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論