聲音作文教案

1、精選文檔課標(biāo)在“實(shí)施建議”部分著重指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和溝通的重要方式，是生疏世界、生疏自我、進(jìn)行制造性表述的過程。”“寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寵愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！鼻耙痪鋸膶懽鞯亩x中告知我們，作文教學(xué)不僅要著眼于同學(xué)書面表達(dá)力量的提高，而且還要關(guān)注同學(xué)自我意識(shí)進(jìn)展和精神世界的構(gòu)建。后一句對寫作的要求則強(qiáng)調(diào)作文教學(xué)要真實(shí)的呈現(xiàn)同學(xué)生命的本色，要生活化。中班級(jí)強(qiáng)調(diào)“能夠不拘形式，自由地把自己的見聞和想象寫出來”為同學(xué)供應(yīng)有利條件和寬敞空間，削減對同學(xué)寫作的束縛，鼓舞自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，本次習(xí)作設(shè)計(jì)力求為同學(xué)自主寫作供應(yīng)條

2、件和寬敞的空間，任由同學(xué)開放想象的翅膀。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培育創(chuàng)新力量。2、開放形式，讓同學(xué)寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作愛好。3、培育同學(xué)對奇特事物的憧憬，激發(fā)同學(xué)對大自然奇特的愛好。課前預(yù)備搜集表示聲音的詞語、句子，并抄寫下來。教學(xué)過程一、激情引趣。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了其次單元聲音，你有什么收獲嗎？（同學(xué)談在課文中學(xué)到的、感受到的各種聲音。）是啊，自然界的聲音美如天籟，只要認(rèn)真去傾聽，你就會(huì)感受到大自然是如此豐富。就讓我們把在課下搜集的表示聲音的詞語在這里呈現(xiàn)一下吧。（同學(xué)將自己課下搜集的詞語進(jìn)行溝通，老師隨機(jī)板書出詞語。）這些都是表示聲音的詞語，我們每個(gè)

3、人都有自己寵愛的聲音，下面就讓我們想一想，自己所寵愛的聲音？和你寵愛的緣由？可以嘗試用上我們搜集來的詞語?！净貞浗佑|到各種聲音，用自己的語言進(jìn)行描述，其實(shí)描述也是對同學(xué)制造力量的一種熬煉。搜集表示聲音的詞語，一方面培育了同學(xué)搜集和處理信息的力量，另一方面也為下文做了鋪墊，“厚基而勃發(fā)”?！慷?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作激情。1、思考：自己寵愛的聲音，和寵愛的緣由。然后和同桌溝通。建議：想的時(shí)候，可以先想想有哪些詞語可以用在自己的話里，把自己寵愛的聲音描述得更形象。2、匯報(bào)。（1）先說一說你寵愛哪些描寫聲音的詞語，然后再說一說自己寵愛的聲音可以用哪些詞語描寫，再仿照一下自己寵愛的聲音。請同學(xué)們評一評。（

4、2）把描寫聲音的詞語用到自己寵愛的聲音中，組成句子，然后連起來自己先說一說，再和同桌說說。小結(jié)：同學(xué)們用自己平常積累的詞匯，表達(dá)了自己寵愛的事物，真不簡潔?！菊Z文學(xué)習(xí)要理解，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，嘗試運(yùn)用自己平常積累的語言材料，特殊能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。在加上老師、同學(xué)的鼓舞，讓他們在溝通中、表達(dá)中，體驗(yàn)成功的樂趣?！咳?、出示圖片，編故事。過渡：剛才，我們都把自己寵愛的聲音，向大家做了呈現(xiàn)，有很多同學(xué)都說的格外好，用詞精確，語言通順。表達(dá)了自己的真情實(shí)感。老師這里有一些聲音，請你們聽聽。1、誰來說一說，你聽到了什么聲音？請你想象一下是誰的聲音呢？說一說。（播放青蛙的叫聲。）2、同學(xué)回答：（青蛙的叫聲。

5、）3、出示圖片，和剛才想象的對比，觀看青蛙的表情神態(tài)，想象它在唱什么？在小組里說一說。4、匯報(bào)。5、把剛才同學(xué)們所說的，整理成一個(gè)小故事，自己說一說，然后在小組里講一講，看誰講的最精彩。評議，老師巡察?！締l(fā)同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維，充分想象，鼓舞他們用自己獨(dú)特的表達(dá)方式。同學(xué)學(xué)習(xí)不惟別人是從，能精確的表達(dá)自己的情感。讓同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地生疏自己，有利于健全人格的形成。】過渡：一幅圖片，幾聲蛙叫，通過我們的想象，成了一篇秀麗動(dòng)人的故事，多么了不起的創(chuàng)作呀！請?jiān)俾牐蠋熜湃文氵€會(huì)有更感人的故事。6、播放鋼琴曲，同時(shí)出示圖片。請同學(xué)想象7、匯報(bào)。8、將剛才匯報(bào)的內(nèi)容，

6、自己再說一遍。【將圖片和聲音同時(shí)呈現(xiàn)給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，激活同學(xué)的思維和想象力，更好地表達(dá)自己的思想感情。培育同學(xué)的合作精神、自編自說的表達(dá)才能?！窟^渡：你們的想象真豐富，表達(dá)了自己的感情，下面就讓我們放飛想象的翅膀，將這兩幅圖聯(lián)系起來，編成一個(gè)故事吧。（兩幅圖同時(shí)出示）9、同學(xué)們自由的想象，自己編故事，說給自己聽。10、匯報(bào)。評議。過渡：兩個(gè)原本沒有任何聯(lián)系的圖片和聲音，通過我們的想象，卻成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，老師真的很興奮。同學(xué)們肯定有愛好將這個(gè)故事編得很完整。下面就讓我們連續(xù)來畫一畫，想一想，把故事編完整吧，信任你們肯定行。9、出示空白圖片，請同學(xué)們在書上邊想象邊畫，編故事。【

7、為同學(xué)制造學(xué)習(xí)的空間，自主的、有制造性的學(xué)習(xí)?！?0、在小組里編，然后選代表匯報(bào)。11、將剛才我們自己說的話，整理一下，講給同桌聽聽?！臼冀K讓同學(xué)們嘗試到學(xué)習(xí)的歡快?！窟^渡：同學(xué)們每個(gè)人都有自己寵愛的聲音，還自己動(dòng)口動(dòng)腦編故事，我們的收獲真大呀！下面就請大家把我們剛說的內(nèi)容，整理一下，然后選擇一種寫在作文紙上?！居羞x擇性的學(xué)習(xí)，是培育同學(xué)的獨(dú)立性的良好契機(jī)?！?2、出示習(xí)作要求。（一）、（1）、題目自擬（2）、文體不限（3）、有真情實(shí)感（二）、讓同學(xué)獨(dú)立思考或找人合作，選擇學(xué)習(xí)。確定題目和文體。（三）、同學(xué)自主選擇自己的文本開頭寫作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。四、溝通評價(jià)1、認(rèn)真地讀讀自己的習(xí)作，把不

8、通順的地方自己進(jìn)行修改。2、四人小組互賞，推舉一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：你最觀賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見。）【作文是“我手寫我心”，然后進(jìn)行自我評價(jià)，培育自我修改作文的習(xí)慣和作文的態(tài)度。通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。】3、佳作評賞：推舉好的文章，師生共同賞析探討。五、總結(jié)：冰凍三尺，非一日之寒。只要我們在作文中表達(dá)自己真情實(shí)感，一步一個(gè)腳印地往前走，讓我們的筆下生花，華麗的文章遲早會(huì)躍然紙上的。附板書設(shè)計(jì)：筆下生花聲音的詞語：嘩嘩噼里啪啦咕咚嘰里呱啦撲通喀嚓唧唧喳喳嘩啦叮丁咚咚呼嚕美文觀賞：習(xí)作一雨天早晨醒來，外面下著淅淅瀝瀝的雨。我聽著雨打在窗戶玻璃上的聲音和房

9、檐嘩啦啦流水的聲音，感覺是那么和諧動(dòng)聽。我好想化作雨滴，和雨水一起匯進(jìn)清亮的小溪，唱著歌，嘩啦啦地向前方流淌。流過草地，流過山岡，流過森林，處處小鳥歡唱，花兒競相開放，一派欣欣向榮的景象。突然，我們聞到了一股又酸又臭的氣味，一條暗溝里流出了一股污水，擠進(jìn)了我們的中間，把我們污染了。從今小溪下游再也沒有樹高，再也沒有花香，處處是死氣沉沉的荒蕪。人們生疏到了這是自我毀滅，于是建了一座凈化水廠，暗溝變成明渠，污水變成了清亮甘甜的瓊漿，小溪又變成了歡快的小溪，溪水流過的地方，又成了森林、小花、昆蟲、小鳥的天堂。窗外，雨還在下著。但我想像的翅膀還在飛行。雨水滋潤著抱負(fù)，而抱負(fù)肯定能實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)評：小作者由雨

10、聲開放遐想，將自己想像成一個(gè)小雨滴匯入一條清亮的小溪，接著圍繞小溪從被污染到重新被凈化的過程，細(xì)致地描寫了四周景色的變化，體現(xiàn)以環(huán)保為中心的主題。最終小作者由現(xiàn)實(shí)中來又回到現(xiàn)實(shí)中去，進(jìn)一步點(diǎn)出文章主題。小作者合理的支配，豐富的想像，有序的描寫，使全文更加奇特充實(shí)。習(xí)作二夏日的風(fēng)早晨，當(dāng)?shù)谝豢|夏日的風(fēng)吹進(jìn)花草叢中，花草連忙隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，空氣里布滿了濃郁的花香。這時(shí)，泥土也不示弱。于是花香摻和著泥土的芳香，布滿在早晨這純潔的世界里，沁人心脾，讓人感到滿足白天，烈日炎炎，空氣里仿佛有一團(tuán)火。小草蔫了，樹枝也耷拉著腦袋。在田野里勞作的農(nóng)夫，更是汗流浹背，沉重地喘著粗氣。他們此時(shí)多么需要風(fēng)?。∵@時(shí)，風(fēng)來了，拂過萬物輕輕輕地來了，好像一股涼爽的甘露沁入人們的心田。霎時(shí)，人們情不自禁地立在夏日的風(fēng)中，任憑風(fēng)掀起他們的頭發(fā)。不一會(huì)兒，當(dāng)他們?nèi)矶加辛藳隹斓母杏X時(shí)，不禁興奮得脫口而出：“好涼快！”傍晚，蟲鳴鳥啼，風(fēng)吹得樹葉颯颯地響。這時(shí)，幾位白發(fā)蒼蒼的老人，在綠樹陰下閑適地下棋，風(fēng)輕輕吹起棋盤紙，也輕輕地吹進(jìn)了他們的心扉。晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。孩子們躺在沙灘上，光著肚皮，赤著腳。風(fēng)吹到肚皮上涼絲絲的，癢呼呼的，他們不禁“撲哧”一下，笑出了聲。在晚風(fēng)的輕拂下，孩子仰視天空，揮動(dòng)小手，咿咿呀呀地?cái)?shù)星星