小學(xué)開放日宣講稿

1、小學(xué)開放日宣講稿XXXX 小學(xué)始終秉承“用責(zé)任和智慧奠基未來” 的辦學(xué)理念， 圍繞“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”這一工作目標(biāo)，深入實(shí) 施素質(zhì)教育。近兩年，學(xué)校先后被教育部、中國教育學(xué)會(huì)、 全國少工委、山東省教育廳、山東省精神文明建設(shè)委員會(huì)等 部門授予全國第四屆和諧校園；全國名優(yōu)學(xué)校；中國少年科 學(xué)院科普教育示范基地；山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單 位；山東省文明單位等稱號(hào)。學(xué)校的辦學(xué)思路也得到了各界 的廣泛認(rèn)可及贊譽(yù)。一、立足課程，打造“責(zé)任與智慧教育”課程涵蓋了一所學(xué)校教育教學(xué)的全部?jī)?nèi)涵，因此，課程 的生命力決定學(xué)校的發(fā)展力。路徑一：基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新。學(xué)校非常注重國家課程的改 革與創(chuàng)新，一直立足

2、校本堅(jiān)持進(jìn)行“整合與拓展”研究。通 過改革教材內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)策略，使學(xué)科教學(xué)從單一走向多 維，從圭寸閉走向開放，從保守走向突破與創(chuàng)新，力求讓學(xué)生 主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，夯實(shí)人才培養(yǎng)的根基。路徑二：選擇性課程的開發(fā)。XXXX 年起就率先嘗試開發(fā)了 網(wǎng)上選課系統(tǒng)， 這一手段的使用目的在于通過植入時(shí)間概 念、 公平意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自主意識(shí)等，努力讓課程因?qū)W生 自己的選擇而變得多姿多彩。這就是我們的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。每個(gè)學(xué)年初，學(xué)校也都會(huì)通過“課程申報(bào)一一課程審核一一 課程實(shí)踐一一課程評(píng)價(jià)”這一課程管理的流程，落實(shí)課程建 設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程建設(shè)的時(shí)效性，為學(xué)生提供多樣 豐富的課程。路徑三：自主性課

3、程的探索。學(xué)校課程要塑造學(xué)生的領(lǐng) 袖氣質(zhì)和優(yōu)良個(gè)性，就要將課程設(shè)置深深扎根在人文文化土 壤之中，我們學(xué)校的社團(tuán)課程，不僅僅是有同樣興趣愛好的 學(xué)生聚在一起搞活動(dòng)，而是建立在課程理念引領(lǐng)的基礎(chǔ)上， 一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有系統(tǒng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)以學(xué)生 為核心與主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是一種很有特色的課程資源，是學(xué)校課程的重要組成部分。所以每年我們都堅(jiān)持開展“社 團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)競(jìng)選大會(huì)” “社團(tuán)團(tuán)員競(jìng)聘大會(huì)”“社團(tuán)理事會(huì)”等 課程活動(dòng)，讓學(xué)生有平臺(tái)、有空間、有機(jī)會(huì)自主發(fā)展。路徑四：實(shí)踐體驗(yàn)課程的完善。針對(duì)當(dāng)前人才培養(yǎng)過程 中存在的重灌輸輕啟發(fā)、重理論輕實(shí)踐、重共性輕個(gè)性等弊 端，學(xué)校積極探索實(shí)踐型課程， 六個(gè)年

4、級(jí)分別設(shè)置主題， 力 求將“體驗(yàn)、實(shí)踐、游學(xué)”等生活元素引入課堂，把“研究、 探索、思考、分析”等思維方式留給學(xué)生，以補(bǔ)充三級(jí)課程 中的部分盲點(diǎn)與空白，拓寬多元化的人才培養(yǎng)途徑。路徑五：有成長(zhǎng)梯度的課程設(shè)計(jì)。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)需 要引導(dǎo)與發(fā)展的過程。為不同層次、不同需求的學(xué)生提供適 合的課程教育，I I 例如實(shí)踐體驗(yàn)課程、入學(xué)適應(yīng)課程、志愿 課程、以及家長(zhǎng)課程等讓學(xué)生的個(gè)性與潛能在現(xiàn)代教育中充 分發(fā)揮，是學(xué)校課程建設(shè)的重點(diǎn)。 近年來，學(xué)校積極探索“國 際教育活動(dòng)”，我們力求將學(xué)生置身于一個(gè)更廣闊的平臺(tái)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用研究視角看文化，也讓勵(lì)志教育、理想教 育浸潤(rùn)其中，為學(xué)生架設(shè)通向世界優(yōu)秀大學(xué)

5、的“立交橋”。二、借力集團(tuán)辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。為徹底打破學(xué)校間教育資源不平衡現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)教育 均衡發(fā)展，從根本上解決擇校難、擇校熱問題，市中區(qū)在全 市率先啟動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)模式。XXXX 小學(xué)作為 XXXX 市市中區(qū)九大教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校之一，立足實(shí)際校情，充分發(fā)揮名校 的辦學(xué)影響力，在教育教學(xué)資源、管理機(jī)制、師資流動(dòng)、文 化共建等方面，與集團(tuán)內(nèi) XXXX 小學(xué)、XXXX 路小學(xué)、XXXX 路小學(xué)積 極開展廣泛的指導(dǎo)與合作，不斷探索“教育聯(lián)盟”辦學(xué)模式 的途徑與策略，加快教育均衡發(fā)展的步伐，讓更多的老百姓 在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。研究引航融合智慧XXXX 年 9 9 月， XXXX 校區(qū)的

6、國家質(zhì)量監(jiān)測(cè)成為了集團(tuán)教研的 個(gè)平臺(tái)，也拉開了“集團(tuán)聽課日”的序幕。濃厚的研究氛圍 與更開闊的交流平臺(tái)，推動(dòng)了教師的專業(yè)思考。教學(xué)研究活動(dòng)融合了老師們的智慧，讓大家在更多的平 臺(tái)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。德育研究也是校區(qū)融合的重要途徑，集團(tuán)家 庭教育工作室開展家庭教育講堂，讓先進(jìn)的教育理念惠及更多的學(xué)生與家庭。課程主脈融合資XXXX 校區(qū)“國家課程”深入扎實(shí)，經(jīng)緯校區(qū)“國際化課程” 不斷凸顯，XXXX 總?！伴_放型課程”特色鮮明，各校區(qū)的課程 文化成為了集團(tuán)有效融合的重要載體。我們開展“跨校游 學(xué)”，“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”，“英語實(shí)踐課程”體驗(yàn)，網(wǎng)球、 擊劍等“體育特色課程體驗(yàn)”，“團(tuán)體游戲交流”，“讀書 友好班

7、級(jí)”等，豐富的校區(qū)游學(xué)活動(dòng)。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后在集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)開設(shè)了乒乓 球、游泳、跆拳道、網(wǎng)球、擊劍、籃球、排球等課程。目前， XXXX 校區(qū)的孩子們可以到經(jīng)緯校區(qū)享受一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館和設(shè) 施，學(xué)習(xí)網(wǎng)球、擊劍、游泳等體育課程。三、素質(zhì)教育具體化，讓先進(jìn)的理念落地生根。圍繞“素質(zhì)教育具體化”的工作目標(biāo)，學(xué)校積極推進(jìn)有 效德育研究。近兩年，學(xué)校又先后榮獲全國班會(huì)錄像課一等 獎(jiǎng)、全國班會(huì)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、濟(jì)南市“走青春路，做育花人” 活動(dòng)一等獎(jiǎng)、市中區(qū)德育創(chuàng)新研究一等獎(jiǎng)等。在市中區(qū)班主 任素質(zhì)大賽中，我校一舉榮獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)以及最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、 最佳妙招獎(jiǎng)、最具智慧獎(jiǎng)、最美故事獎(jiǎng)等6 6 項(xiàng)大獎(jiǎng)。入學(xué)適應(yīng)性

8、課程：情商培養(yǎng)，從娃娃抓起。我們發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小孩子自理能力弱、注意力分散、不適 應(yīng)學(xué)校生活有的會(huì)哭鬧，不與老師小伙伴主動(dòng)交流很靦腆。孩子們表現(xiàn)出的“適應(yīng)性問題”受到學(xué)校老師們的關(guān)注，為 了滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，經(jīng)過四年的研究與實(shí)踐，融班級(jí)團(tuán) 體心理輔導(dǎo)元素的“入學(xué)適應(yīng)性課程”已經(jīng)成為我校的德育 課程之一。課程從環(huán)境適應(yīng)、人際交往、思維訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng) 成四個(gè)方面開發(fā)了內(nèi)容豐富、形式靈活的活動(dòng)內(nèi)容。幫助孩 子們從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，讓孩子們能夠主動(dòng)適應(yīng)學(xué) 校生活，快樂入學(xué)、幸福成長(zhǎng)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式：讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)評(píng)價(jià)是教育的指揮棒。當(dāng)前，考試與評(píng)價(jià)已成為制約中 國教育發(fā)展的最大瓶頸，如果不對(duì)

9、其進(jìn)行根本性變革，素質(zhì) 教育的目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)，教育強(qiáng)國的夢(mèng)想也將會(huì)落空。近年來，我們?cè)趯W(xué)生期末評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)上，本著終結(jié) 性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，學(xué)校德育團(tuán)隊(duì)立足根 本，深入研究健康人格教育，創(chuàng)新了涵蓋規(guī)則意識(shí)、情商發(fā) 展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活素養(yǎng)、幸福特色成長(zhǎng)五個(gè)維度的經(jīng)五 學(xué)生幸福成長(zhǎng)手冊(cè)，構(gòu)建適合低、中、咼年級(jí)學(xué)生常規(guī)習(xí) 慣發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。班班有歌聲，唱響童年旋律?！靶∷蓸?，快長(zhǎng)大，綠枝葉，新枝芽”，隨著 1 1 年級(jí) 1 1 班小同學(xué)們清脆的歌聲，活動(dòng)在4 4 月 1717 日拉開了帷幕，經(jīng)過兩天的初評(píng)共推選出 1616 支隊(duì)伍進(jìn)入到“班班有歌聲”主 題班級(jí)合唱匯報(bào)展示活動(dòng)。 4 4

10、 月 2525 日，市中區(qū)少年宮的老師們以及學(xué)校家委會(huì)的家長(zhǎng)朋友們走進(jìn)經(jīng)五校園，參與了我校 班級(jí)合唱匯報(bào)展示活動(dòng)。年級(jí) 5 5 班家長(zhǎng)感言：過程最重要，這是很好的一課！和 團(tuán)隊(duì)在一起，參加這么大型的活動(dòng)，是一種歷練，是一種驕 傲，在孩子的人生道路上會(huì)留下深刻而美好的回憶！爭(zhēng)創(chuàng)全國十佳創(chuàng)新校，讓科技特色拔節(jié)教育品質(zhì)。多年來，學(xué)校一直重視科技創(chuàng)新教育，“科技教育課程 化、具體化”科技教育特色日漸成熟。本年度，學(xué)校先后獲 得山東省十佳科技教育優(yōu)秀學(xué)校，山東省機(jī)器人大賽先進(jìn)組 織單位，市中區(qū)科技教育聯(lián)盟特色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，并作為 山東省唯一一所小學(xué)推薦參加2929 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教

11、育創(chuàng)新學(xué)校”的。學(xué)生機(jī)器人團(tuán)隊(duì)獲山東省 機(jī)器人大賽小學(xué)組冠軍，五項(xiàng)創(chuàng)新成果獲的山東省青少年創(chuàng) 新大賽一等獎(jiǎng)，在山東省航模、車模大賽中十余位同學(xué)獲省 一等獎(jiǎng)，185185 份學(xué)生創(chuàng)意作品獲國家新型知識(shí)產(chǎn)權(quán)專利授權(quán)。四、聚焦執(zhí)行力，流程化管理提速隊(duì)伍建設(shè)。月 1111 日，XXXX 路小學(xué)舉行了 “聚焦團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)施流 程化管理”專題研討活動(dòng)。各團(tuán)隊(duì)借勢(shì)發(fā)力，既充分展現(xiàn)了 各團(tuán)隊(duì)的研究成果和卓越的執(zhí)行力，更體現(xiàn)了我校在“流程 化管理模式研究”過程中的初步成效與面貌。德育工作室：將流程管理細(xì)化到學(xué)生管理的每個(gè)細(xì)節(jié) 為了扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)五“素質(zhì)教育具體化”工作，德育工作 室的老師們將流程管理細(xì)化到學(xué)生管理

12、的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，面 向全校征集素材，號(hào)召班主任引導(dǎo)學(xué)生自己成為主角，拍攝 校園真實(shí)的生活場(chǎng)景，最終完成了一套具有經(jīng)五特色的六個(gè) 年級(jí)的“一日行為規(guī)范課程”校本讀本。其中，包括上學(xué)、 早讀、上課、課間、午練、兩操、值日、放學(xué)八個(gè)時(shí)間段， 每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容為螺旋式上升，在螺旋式上升中引導(dǎo)學(xué)生及 時(shí)糾正行為習(xí)慣的回升現(xiàn)象。家庭教育工作室：細(xì)化落實(shí)“五個(gè)一”經(jīng)五家庭教育工作室自成立以來，圍繞“一次總結(jié)、一 次表彰、一次展示、一場(chǎng)論壇、一份承諾”的“五個(gè)一工程” 明確了年度工作思路與基本項(xiàng)目，力求有序、有力、有效， 并借集團(tuán)專題日之際，隆重組織了“家委會(huì)年度總結(jié)會(huì)及首 屆十佳家委會(huì)頒獎(jiǎng)會(huì)”?！皟纱螑坌木栀?zèng)

13、，三期培訓(xùn)會(huì)，四 場(chǎng)教育論壇，無數(shù)次的實(shí)踐活動(dòng)”一張張生動(dòng)的畫面讓 大家情不自禁的回想起經(jīng)五家庭教育開展的各項(xiàng)工作與取 得的成績(jī)。.少先隊(duì)工作：落實(shí)流程管理的規(guī)范性經(jīng)五教育集團(tuán)成立后，各校少先隊(duì)組織成立了集團(tuán)紅領(lǐng) 巾理事會(huì)， 這是少先隊(duì)員自己管理自己的組織， 是少先隊(duì)員 的議事機(jī)構(gòu)，這大大促進(jìn)了少先隊(duì)工作的發(fā)展，完善了少先 隊(duì)組織在集團(tuán)內(nèi)的系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)。理事會(huì)主席和副主席的競(jìng)選工作也在各校區(qū)展開。為了規(guī)范此次競(jìng)選，各校區(qū)共同商議競(jìng)選辦法，自薦一推薦一初 選一競(jìng)選四個(gè)步驟，嚴(yán)格按照流程展開。最后，由全體隊(duì)員 和評(píng)委投票產(chǎn)生 4 4 位集團(tuán)副主席。競(jìng)選環(huán)節(jié)由副主席通過現(xiàn) 場(chǎng)即興問答，角逐集團(tuán)理事會(huì)主席

14、1 1 名。國際教育部：注重落實(shí)嘗試與創(chuàng)新國際教育工作室在英語教學(xué)成果和英語口語教學(xué)改革方面進(jìn)行了嘗試與創(chuàng)新。在模擬的情境中，學(xué)生感受到較為 真實(shí)的語言環(huán)境，學(xué)生在新穎的口語體驗(yàn)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的 樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的口語學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性。同時(shí)摸 索口語學(xué)習(xí)和練習(xí)的新形式，為英語學(xué)習(xí)和教學(xué)注入新的活 力。英語劇、模擬課堂都是在這個(gè)研究主題下的創(chuàng)新與嘗試。藝體工作室：點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)火花借學(xué)校藝術(shù)體驗(yàn)館啟用之際，我們邀請(qǐng)了張XXXX 先生前來指導(dǎo)。張?jiān)洪L(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)們了解中國博大精深的書畫藝術(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)解答“小藝術(shù)家們”的各種問題。張?jiān)洪L(zhǎng)講得津津有 味，學(xué)生聽得興致盎然。張?jiān)洪L(zhǎng)還為同學(xué)們題字留念，寫下“七彩繪童年，放