最新學校校本研修工作計劃

1、學校校本研修工作計劃一、指導思想20xx 年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革，大力實踐 高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設成果， 促進學校、教師、學生的同步成長，努力使學校教育教學全面質量的又好又快提 升，走出內涵發(fā)展的道路。二、目標措施1. 師德師能建設為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關于師德建設的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu) 良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準，努力做學生愛戴、家長信賴的好老 師。通過中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 南京市教師禮儀規(guī)范等培訓和學習，要 進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質的良 好氛圍。并將師德

2、建設與規(guī)范教育教學工作行為相結合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激 發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。2. 高效課堂服務高效課堂實施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領，以教師為主 體，以課堂為陣地，以教學為重點，以問題為載體，以研訓為手段，也已經形成 共識，本學期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡，做到 研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實到研修計劃中。做實日常教研，要求各教研組根據教研計劃，正常有序地開展好教研活動。 每位教師根據學校研訓要求，上好學科教學實踐課，各行政、教研組長、備課組 長等教師按要求組織實施好集體備課， 完成學科公開課和各類推門

3、課的聽課任務， 達到規(guī)定節(jié)數，做到聽課有記錄、評課有意見和教學有反思。各教研組、備課組 聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄。與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。各學科教研工作要樹立“立足 于教研，服務于教學 ;以科研求突破，以特色求發(fā)展” 的指導思想，每一位教師都 要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結合起 來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。3. 名師隊伍培養(yǎng)圍繞學校教科研工作三年目標和學校名師培養(yǎng)計劃，學校教科室立足引導廣 大青年教師認真學習教育教學理論， 大膽進行教育教學實踐改革， 讓工作態(tài)度好、 綜合素質高、教學思路新、創(chuàng)新意識強

4、的青年教師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級教學骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示 范、帶頭作用 ; 著力培養(yǎng)教學新秀。 加大對骨干教師隊伍的管理和考核， 并努力構 建平臺、創(chuàng)設機遇，積極組織他們參與各層次的教學研究活動，并承擔一定的開 課、科研等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核 的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的 形成。4. 教學技能展示教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學 中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度我 校將繼續(xù)進行現

5、代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學 科教學和信息技術整合研修，練好教師的教育教學基本功，促進教師技能提升。5. 完善研修機制為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必須加強制度建設，形成研 修工作的保障機制。教科室和教務處是校本培訓的業(yè)務指導機構。增強組織管理。 校將形成一個校長親自抓、 分管校長負責抓、 教科室具體抓、 教務處協(xié)同抓的校本研修的管理網絡。學校教科室負責校本培訓計劃的制定與實 施。各項培訓經費及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，有序開展。定期開展研修。學校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學習視野，培 養(yǎng)教師終身學習的習慣。將每周三作為固定的學習時間，將集中

6、學習和自主學習 相結合，鼓勵和指導教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè) 成長的扎實根基。實踐反思結合。在進行校本研修的同時，要求做好學習筆記和學習心得。鼓 勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，逐步引領教師走向自 覺的教育反思之路。做實考核歸檔。學校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個人發(fā)展 計劃、培訓過程記錄、課堂教學評價表等資料收入檔案中，并將教師個人的校本 研修情況，和年底的繼續(xù)教育學分核算認證聯系起來。學校校本研修活動，教科 室要及時總結，材料及時整理歸檔。豐富研修形式。 學校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；驅＜抑v座，或經驗交流， 或以研促訓

7、，或以老帶新， 或片內兄弟學校合作， 或訪問考考察等， 力求多渠道開展校本研修活動。三、具體安排：它戶.序號時間主題部門或負責人參訓人員1、第二周、“讓真愛徜徉心靈”主題活動、德育處、教科室、全校師生、家長2、第四周、案例撰寫培訓、教科室、全體教師3、第六周、名師隊伍成長、教科室、教務處、帶頭人、 、骨干教師4、第八周、教學技能比賽、教科室、技術室、全體教師5、第十二周、菜單式講座、教科室、全體教師6、第十四周、班主任如何與學生有效溝通、進修學校、全體班主任7、第十六周、菜單式講座、待定、全體教師8、第十八周、愛心鑄師魂、待定、全體教師各周次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。為了提高自己的

8、工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng) , 提高自身的業(yè)務水平 ,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。 樹立終身學習的理念， 為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、研修內容 ;（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。(二)在實踐中進行教學研討目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一

9、次難得的鍛煉機會。我 將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學 感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。三、具體實施方案1. 勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2) 多渠道地學。做學習的有心人， 在書本中學習，學習政治思想理論、 教育 教學理論和各種專業(yè)知識， 增強自己的理論積淀 ; 也要在"無字處"學習，豐富的教 學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課 標。(3) 廣泛地學。 廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學習各種領域的知識、 技能，特 別要

10、學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2. 多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地 提高自己的教學水平。3. 勤于動筆，提高教育科研水平。(1) 及時積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層 面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在 學習中不斷超越自己。根據永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關要求，結合我校實際 制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯系實際，扎實有效地實施 校本研修，為教

11、師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一 支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。一、工作思路“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效” ，以更新教育觀念為先導， 以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以 提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培 養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面 提高我校教師隊伍的綜合素質。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先進的教育理 念和教育思想， 以學習課程標準為抓手， 通過有效改革課堂教學，

12、轉變教育觀念， 提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整 體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生 養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好 的基礎。三、工作要點本年度的校本研修， 我校仍將以 “新理念、 新課程、新技術”為內容， 以有 效教學、有效教師和有效研修的學習為載體，以“一切從教師的需要出 發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師 教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī) 模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理

13、論與實 踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長， 由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。1、師德研修。將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基 本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人 民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到 牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生， 努力為學生發(fā)展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則， 增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成

14、就感，言傳身教，為人師表，做學 生的楷模、社會的表率。2、新課程研修。 更新教育教學理念， 全員課改通識研修和以掌握學科要求為 主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自 學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策 等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論 與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通 研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。3、教育教學能力研修。 以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容， 對 教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對

15、地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術 為主要內容的現代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同 的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學 水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。4、現代信息技術應用的培訓。 強化課堂應用、 教學信息化整合的教師信息技 術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信 息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進 的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高 教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師

16、人人建立自己的網絡空間，形成有思 想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合， 圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老 師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉 中。四、研修方式與活動1、自主學習： 教師自學， 寫好校本研修報告冊。 切實加強教師的現代教育教 學理論學習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題” ，各教研組 在每月要安排一次專題講

17、座，專題講座資料及時交教科室存檔。3、小組研討： 以教研組為單位， 利用每周教研活動時間研討學習體會、 研討 教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育 動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。4、教學觀摩： 利用教研課進行課堂教學研究， 扎實做好好評課活動， 教研組 做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在 教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。5、參觀考察： 積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習， 促 進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。五、考核方法：教師研修的考核參照學校教育教學

18、管理方案實施。采取周評估、月評估和學 期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學時計算，完成研修任 務與月獎聯系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據，并與年末考 核掛鉤。一、指導思想以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質量為根本目的，通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研 修”等方式，搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。二、研修目標1、師德研修。 以加強師德為核心， 以提升師能為重點， 努力鑄就一支師德高 尚、業(yè)務精湛，技能精深的教師隊伍，以適應新課程改革下對教師的要求。2、教育教學能力研修。 以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容

19、， 做 到常抓不懈，積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。3、教育科研能力研修。樹立“科研強?！币庾R，結合校情、學情，在專家引 領下，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的 研修，積極推進我校規(guī)劃課題和個人課題研究，促進教師的專業(yè)成長，提升我校 的辦學品位。三、研修內容1、知禮而守節(jié)利用全體教師會議和專題培訓， 通過學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 南京 市教師禮儀規(guī)范等，進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī) 范、提高自身素質的良好氛圍。2、博觀而約取緊密聯系省教科院， 在專家指導下， 積極開展主題閱讀活動， 交流讀書心得， 開拓視野，獲取資訊，儲

20、備理論，尋覓靈感。邀請校內外專家、榜樣，開設小型 講座、座談會，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當的機會，帶 領教科研團隊走出去，看看外面的世界，尋找屬于我們的啟迪。3、廣問而精思繼續(xù)探索課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展并完善各年級的有針 對性的教學專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學 生發(fā)展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂，提升教學效益。4、循規(guī)而蹈矩完善學校教研制度，規(guī)范教研行為，有機結合定期活動與分散活動，凸顯教 研效果，鼓勵創(chuàng)新。積極開展課堂教學改革的課例研修活動，通過專家引領，組 內研討，同課異構，追蹤跟進教研活動的開展，讓全體

21、教師得到鍛煉、學習、提 高。5、厚積而薄發(fā)加強教科研指導，引領廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學研究，力 求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力，并把教育科研成果落實到課堂教 學中，使教師在科研實踐應用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。四、研修形式以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活 動：教研組主題研修活動、教研組備課組常規(guī)活動、讀書活動、專題講座等；校 外開展的 ' 各項教育教學活動：外出教研交流、各種培訓等。五、研修措施1）加強組織管理。 建立校長親自抓、 分管校長負責抓、 教導處具體抓的校本 研修管理網絡，及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，有序開

22、展。2）定期開展研修。 將集中學習和自主學習相結合， 提高教師的理論素養(yǎng)， 奠 定教師專業(yè)成長的扎實根基，鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教 育論文等，并開展相應的評比活動。3）做實考核歸檔。認真上報教師個人的校本研修情況，完成繼續(xù)教育驗證。對于學校校本研修活動，教導處要及時總結，材料及時整理歸檔。4）發(fā)揮研修作用。教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。建 立獎勵機制， 對在校本研修活動中表現突出的教師給予一定的獎勵， 以樹立榜樣六、具體安排各次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。八月份：1、開展學校暑期集中培訓。2、完成暑期網絡培訓。3、完成暑期區(qū)教師發(fā)展中心各類集中培

23、訓。九月份：1、制定本學期教科研工作計劃。2、立學校教科研核心團隊確立研究主題。3、成立博約聯盟教師專業(yè)發(fā)展核心團隊。4、宣傳發(fā)動市區(qū)論文評選活動。十月份：1、做好市、區(qū)級論文評選征集工作。2、安排專家有針對性的指導。3、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。4、聯系省教科院專家舉辦專題講座5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建6、指導個人課題申報。十一月份：1、邀請市、區(qū)教科研專家對我校個人課題進行指導2、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。3、開展小班化實踐研究。4、聯系省教科院專家舉辦專題講座。5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建十二月份：1、認真做好新個人課題管理工作。2、

24、開展博約聯盟讀書活動。3、聯系省教科院專家舉辦專題講座。4、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建5、開展教師讀書節(jié)活動評比頒獎展示活動。元月份：1、完成教師讀書節(jié)評比頒獎展示活動。2、完成博約聯盟展示活動3、組織好校內優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作4、完成本學期校本研修總結。本學期,我校根據區(qū)教育局 ,進修校和中心校的要求 , 結合我校實際情況 ,制定 本學期校本研修計劃：一、培訓目標以教師專業(yè)發(fā)展為核心，通過校本培訓，擴大教師教育教學知識面，更新教 師教育觀念，優(yōu)化課程的實施過程，完善綜合知識、素質結構，造就一支師德高 尚、業(yè)務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍，小嶺中心小學校本研修工

25、作 計劃。二、具體工作1、加強教師的政治學習和業(yè)務學習。 本學期政治學習結合當前國家和省、 市 教育動態(tài)和時事計劃相應的內容，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學習和貫徹。本學期業(yè)務學 習以“有效教學”為中心，以“學習新課標，理解新教材”為重點，采取研培結 合的方式，開展靈活多樣的培訓形式，增強培訓的針對性和實效性，促進教師專 業(yè)素質的提高。同時也為了結合省標準化學校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師 考核標準，本學期我校安排教學骨干教師進行業(yè)務講座，學校要求他們根據個人 授課實踐經驗編寫講座材料，為引領我校教師優(yōu)化今后教學的實施過程發(fā)揮引航 指導作用。2、繼續(xù)進行分層次教師信息技術培訓工作， 工作計劃 小嶺中心小

26、學校本研 修工作計劃。本學期采取的信息技術培訓方式是任務式培訓， 主要采用教師自學、 組織競賽相結合的方式進行，使教師的信息技術水平都在自己的原有程度上得到 不同程度的提高。本學期計劃在 10-11 月在校內開展一次教師信息技術整合課大 賽，以檢驗教師本學期的學習成果。3、開展教師結對子互相學習活動。 本學期， 結合我校中年教師多， 年輕教師 少的實際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結教師幫教對子。教 導處還制定了教師結對子要求：每月互聽兩節(jié)課，課后進行反思、互評課（聽課 筆記中體現）。青年教師在進行各級展示課時， 骨干教師應給予指導和幫助， 在平 時學校開展的各種活動中，結對子教

27、師要互相幫助，青年教師所獲得的各種榮譽 在學校月份工作考核時對輔導教師也給予相應的評價。4、開展新教案使用培訓。 本學期， 我校引入西川小學的導學式教案， 對于新 教案的使用進行集中培訓和跟蹤指導，以期達到短時高效的目的。5、繼續(xù)開展網絡教研培訓活動。 為增進校際間的交流， 利用網絡平臺進行教 研，本學期我校繼續(xù)開展網絡教研培訓活動，讓教師在網絡教研中汲取營養(yǎng)，獲 得專業(yè)能力的提升。6、開展師生讀書活動。 開展讀書活動， 讓校園充滿書聲， 讓師生在書海中獲 得知識的積累，心靈的培育，智慧的啟迪。7、名師專題講座。三、具體月份工作安排：九月份： 1、制定研修計劃。 2、政治學習 3、業(yè)務學習 4

28、、信息技術培訓。 5、 讀書活動十月份： 1、政治學習 2、業(yè)務學習 3、新教案使用培訓 4、信息技術整合課 賽課 5、讀書活動十一月份： 1、師徒結對 2、網絡教研 3、農遠培訓 4、骨干教師講座 5、讀書 活動十二月份： 1、網絡教研 2、信息技術培訓 3、讀書活動 4 復習研討課 5、校 本研修總結學校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本研修，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學生。 為更好的組織、開展本學期的工作，特制定本學期校本研修工作計劃。一、上學期工作總結。1、加強教研科研管理， 建立健全科研管理制度， 深化已有的經典文化誦讀 圖

29、形格寫字課題研究，教科研氛圍日益濃厚。2、加強理論學習和研討，切實提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。 積極采取請進來，走出去的策略，三次邀請區(qū)教研室教研員到校聽課指導，主動 聯系區(qū)域名校，帶領教師到東一路小學、潘南小學聽課學習，走進名師的課堂、 走進名師工作室。鼓勵教師赴濟南、煙臺、鄒平等名校參觀學習 ; 邀請潘南小學“齊 魯名師”趙國防老師到校作“教師專業(yè)成長”報告，并建立了長期的業(yè)務指導聯 系。積極開展校本研修活動，規(guī)范周三下午教師辦公時間的業(yè)務學習，集中觀看 劉良華博士的“管理智慧和教學智慧”和魏書生的“班級管理”視頻。3、聚焦課堂教學改革， 以耕耘者杯課堂教學大賽為契機， 開展

30、基于農村現代 遠程教育資源基礎上的說、作、評活動。4、扎實推進校本研修工作，促進教師專業(yè)成長。充分利用學校校本研修網， 學校論壇，教師博客，使之成為教師學習、反思交流、科研成果積累的平臺，以 此來促進教師個體之間的相互影響和主動發(fā)展。5、繼續(xù)抓好課題的研究與實驗工作。 成功舉辦一次經典文化誦讀成果展示和 圖形格寫字成果展示、考核活動。二、本學期工作的指導思想。以全面推進和深化素質教育為總目標，繼續(xù)堅持和落實“研究真問題，真研 究問題，真解決問題”的工作要求，規(guī)范課題管理，深入推進校本研修工作，繼續(xù)鞏固上學期以來形成的良好氛圍三、主要工作與措施。第一、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實效。學校

31、領導班子成員繼續(xù)掛包教研組，參與教研組活動。要及時了解、反饋和 解決教學教研工作中出現的問題，為教研組活動提供幫助。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學期健全“教學常 規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎上，結合上學期考核情況，繼續(xù)完善。同 時，在“教師外出學習”“網絡研修”等方面，也要建立相應成文的規(guī)定，使校本 研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。第二、調動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展。本 學期，學校將繼續(xù)鼓勵教師學習，為教師購置更多的理論書籍。同時學校還將為 教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學視頻，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師 視野，提

32、高教學水平。第三，加強理論學習，以校本研修網為依托，展開校本研修。采取周三下午集中學習與推薦文章、分散學習，相結合的學習方式，提高教 師的理論層次。利用好學校校本研修網，使之成為學校教師校本研修的平臺。第四是推行“賽研”互動，激活教師自主、創(chuàng)新意識。發(fā)揮課堂教學評價委員會的評價、指導作用，結合上學年度考核情況，在全 校范圍內開展課堂教學達標活動。同時學校還將舉行了豐富多彩的校內競賽活動， 促使教師在活動過程中成長。激發(fā)調動教研組長的主觀能動性，自主、創(chuàng)新性的開展活動。第五是隨堂聽課，督促教師快速成長繼續(xù)實行隨堂課聽課制度，提前一天通知任課教師，目的是及時發(fā)現教師課 堂中的問題，同時是從另一個側

33、面更多地了解學生。聽課后，中午1：00 進行評課。對于特別差的課堂，要提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。第六是推行自我反思，實現自我成長。把反思貫穿于教學的整個過程之中， 對于教師的備課檢查，把教學后記作為重點檢查項目。對其中優(yōu)秀者予以表揚， 通過各種途徑推廣示范 ; 在教后記的基礎上，鼓勵教師對自己的教學反思進行理論 總結，寫出教研文章。第七是向外界學習，獲取營養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去、請進來”的辦法，鼓勵 教師外出學習和培訓 ; 邀請專家傳經送寶。本學期的教研活動，將以“名師課堂” 引領為主，各教研組要深入開展此項活動，創(chuàng)新形式，力爭抓出實效。繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯系，進一步加強聯系，

34、為名師與年輕教師搭建交流 平臺。積極聯系區(qū)域名校、名師、教研員，邀請他們到校授課，或組織教師前去 聽課學習。第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：1、推行教師成長記錄袋。 全程記錄教師思考與實踐， 參與校本教研活動情況， 真實反映教師專業(yè)成長經歷和成果。2、繼續(xù)抓好學生經典詩文誦讀和圖形格寫字訓練， 為教師搭建交流平臺， 做 好成果積累。規(guī)范課題研究檔案，定期召開課題研究小組會議，提升研究層次。 做好圖形格習字考核和經典誦讀活動評價。3、引領教師開展微型課題研究。4、低年級寫話訓練要有新突破。為了能不斷提高我校教師的業(yè)務素質與能力，根據珙縣教育資源中心的相關要求和結合我校實際，以求真、務實為根本，擬定我

35、校校本研修計劃如下：一、指導思想本學年度我校將通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水 平、教育管理、 教學能力等方面在原有的基礎上有所提高， 建設一支精干、 高效、 有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。二、研修目標1、通過校本研修， 進一步提高教師的師德修養(yǎng)， 使每位教師都能成為成為學 生愛戴、家長信賴的好教師。2、以新課程標準為平臺，不斷更新教師的教育教學理念，進一步提高教 學質量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學質量。3、將教育教學實際與課題研究緊密結合， 深入進行我校的市級和校級課題研 究，繼續(xù)實行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教

36、師的教育科研 能力。4、通過校本研修， 解決教師在教育教學中遇到的問題、 困惑，尋求解決問題 的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。三、研修內容1、新課程研修。 更新教育教學理念， 全員課改通識研修和以掌握學科要求為 主的教師研修。組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程 標準，正確理解新課程改革的指導思想、 改革目標等。 再以教研組為單位， 組織 學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師 將先進的理念化為教學行為。學科研修主要是解讀教材、解讀課標、探索教法。2、教育教學能力研修。 以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容， 對 教師通用

37、基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師強化基本功訓練活動；要通過結合不同層次教師的不同特點采 取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教 育教學水平。3、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合， 圍繞新課程標準的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法 的研修。本學年將以“減輕負擔，提高質效”為切入點，做到教學即研究，讓老 師不畏懼科研，使老師懂得教學研究就在反思中、教學中、提升總結中、借鑒學 習提煉中。4、加強教師的教育教學基本功訓練。 為考核青年教師的教學基本功， 學校舉 行說課、課堂教學

38、、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，繼續(xù)青年教師的賽 課活動，促使教師練就扎實的教學基本功。5、閱讀 1 2 本教育理論專著。在進行校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀 后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。四、校本研修形式1、自主學習： 教師自學， 寫好校本研修筆記。 教導處在每周一的政治業(yè)務學 習都引導老師們學習一篇先進的教學案例等相關知識，切實加強教師的現代教育 教學理論學習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、教材解讀： 結合我校教學實際， 各教研組在開學 2 周內要安排各學科的教 材解讀，教材解讀相關資料及時交教導處存檔。3、小組研討： 以教研組為單

39、位， 利用每次教研活動時間研討學習體會、 研討 教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育 動態(tài)。4、教學觀摩：利用“減輕負擔，提高質效”進行課堂教學研究，扎實做好好 評課活動，教研組做好詳實記錄； 學校在教研活動時間要組織教師觀看名師錄像。5、參觀考察： 積極組織教師參與上級研修活動， 組織教師與同類學校進行教 研交流，促進與優(yōu)秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。6、專家引領： 積極和縣教研室和教師進修學校聯系， 請專家為全體教職工上 課或組織講座。五、主要措施1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育， 建設一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤?組織教師學 習教育法律、法

40、規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質的 首位，把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價的重要內容，建立教師師德教育的 長效機制，不斷提升師德建設水平。2、不斷更新教師的教育理念， 以適應教育教學改革。 組織教師學習國內外先 進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教師的教育教 學理論水平；引導教師密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實 際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學校將采取青藍結對、 “請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于學科帶頭人、 骨干教師，學校實行定任務、

41、壓擔子、結對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和 示范引領作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素質的提高。4、組織各種競賽， 激發(fā)教師教學興趣。 為充分調動教師研修的積極性， 我校 將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。校內舉行各種豐富多彩的競賽活動。 繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學論文評比， 中青年教師課堂展評活動等等。 積極參加市、 縣教育局組織的各種教學競賽。 在學校競賽的基礎上， 選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、 縣級及以上比賽。在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。5、繼續(xù)開展讀書活動，豐富教師內涵。學校通過推薦、指定訂閱專著、書刊 等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大教

42、師的閱讀視野，豐富教師 的閱讀內容，提高教師的人文和科學素養(yǎng)。六、工作策略1、加強組織領導，成立校本研修領導小組和工作小組。成立由校長任組長， 其他行政人員為成員的校本研修領導小組。由學校教導處牽頭，落實校本研修內 容。2、合理安排，遵循研修原則。（1）全校教師均有權利和義務參加活動，不得無故缺席。（2）根據不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學歷等諸方面的差異，分 類研修，分類促進，分類提高。（3）從教育、教學和教師發(fā)展的實際出發(fā)，根據教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開 發(fā)研修資源，按需研修。（ 4）集中培訓結合教師教學中碰到的實際問題研討， 真正促進教師教育教學 水平的提高。3、建立培訓考核制制度， 獎懲分明。 教導處、 各教研組對教師參加培訓的出 勤、學習筆記、學習檢測成績進行登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。七、月份工作安排九月1、制定工作計劃、研修計劃。2、制定并上交各學科進度計劃。3、編輯 47 期校報。十月1、制定語文數學組賽教方案、公開課方案。2、師徒結對公開課。3、完成市級課題中期報告。4、各片區(qū)交流高效課堂教學模式。十一月1、師德演講比賽。2、學生漢字聽寫大賽。3、數學趣味競賽。4、編輯 4