最新學(xué)校校本研修工作計(jì)劃

1、學(xué)校校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想20xx 年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革，大力實(shí)踐 高效課堂，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果， 促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(zhǎng)，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提 升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。二、目標(biāo)措施1. 師德師能建設(shè)為切實(shí)發(fā)揮績(jī)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu) 良職業(yè)道德意識(shí)，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好老 師。通過中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 南京市教師禮儀規(guī)范等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要 進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良 好氛圍。并將師德

2、建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激 發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。2. 高效課堂服務(wù)高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢(shì)所趨，以科研為引領(lǐng)，以教師為主 體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成 共識(shí)，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到 研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中。做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃，正常有序地開展好教研活動(dòng)。 每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長(zhǎng)、備課組 長(zhǎng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課， 完成學(xué)科公開課和各類推門

3、課的聽課任務(wù)， 達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組 聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄。與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足 于教研，服務(wù)于教學(xué) ;以科研求突破，以特色求發(fā)展” 的指導(dǎo)思想，每一位教師都 要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起 來(lái)，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評(píng)比。3. 名師隊(duì)伍培養(yǎng)圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣 大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革， 讓工作態(tài)度好、 綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)

4、的青年教師脫穎而出。著力抓好區(qū)、校兩級(jí)教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們?cè)谡n改中的示 范、帶頭作用 ; 著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。 加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核， 并努力構(gòu) 建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的開 課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績(jī)效考核 的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的 形成。4. 教學(xué)技能展示教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué) 中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我 校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)

5、代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué) 科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。5. 完善研修機(jī)制為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必須加強(qiáng)制度建設(shè)，形成研 修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。增強(qiáng)組織管理。 校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、 分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、 教科室具體抓、 教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí) 施。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營(yíng)造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培 養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將集中

6、學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí) 相結(jié)合，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè) 成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。實(shí)踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓 勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自 覺的教育反思之路。做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展 計(jì)劃、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表等資料收入檔案中，并將教師個(gè)人的校本 研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科 室要及時(shí)總結(jié)，材料及時(shí)整理歸檔。豐富研修形式。 學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動(dòng)?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗(yàn)交流， 或以研促訓(xùn)

7、，或以老帶新， 或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作， 或訪問考考察等， 力求多渠道開展校本研修活動(dòng)。三、具體安排：它戶.序號(hào)時(shí)間主題部門或負(fù)責(zé)人參訓(xùn)人員1、第二周、“讓真愛徜徉心靈”主題活動(dòng)、德育處、教科室、全校師生、家長(zhǎng)2、第四周、案例撰寫培訓(xùn)、教科室、全體教師3、第六周、名師隊(duì)伍成長(zhǎng)、教科室、教務(wù)處、帶頭人、 、骨干教師4、第八周、教學(xué)技能比賽、教科室、技術(shù)室、全體教師5、第十二周、菜單式講座、教科室、全體教師6、第十四周、班主任如何與學(xué)生有效溝通、進(jìn)修學(xué)校、全體班主任7、第十六周、菜單式講座、待定、全體教師8、第十八周、愛心鑄師魂、待定、全體教師各周次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。為了提高自己的

8、工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng) , 提高自身的業(yè)務(wù)水平 ,提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容 ;（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一

9、次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我 將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué) 感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。三、具體實(shí)施方案1. 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人， 在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育 教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)， 增強(qiáng)自己的理論積淀 ; 也要在"無(wú)字處"學(xué)習(xí)，豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課 標(biāo)。(3) 廣泛地學(xué)。 廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、 技能，特 別要

10、學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2. 多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地 提高自己的教學(xué)水平。3. 勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層 面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在 學(xué)習(xí)中不斷超越自己。根據(jù)永城市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際 制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施 校本研修，為教

11、師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一 支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效” ，以更新教育觀念為先導(dǎo)， 以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以 提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培 養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面 提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理 念和教育思想， 以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手， 通過有效改革課堂教學(xué)，

12、轉(zhuǎn)變教育觀念， 提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整 體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生 養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好 的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修， 我校仍將以 “新理念、 新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容， 以有 效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出 發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師 教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī) 模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍；形成一批在課程教材改革的理

13、論與實(shí) 踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)， 由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1、師德研修。將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基 本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人 民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到 牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生， 努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則， 增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成

14、就感，言傳身教，為人師表，做學(xué) 生的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程研修。 更新教育教學(xué)理念， 全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為 主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自 學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策 等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論 與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通 研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。3、教育教學(xué)能力研修。 以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容， 對(duì) 教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)

15、地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體教師中開展以信息技術(shù) 為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同 的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué) 水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。 強(qiáng)化課堂應(yīng)用、 教學(xué)信息化整合的教師信息技 術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信 息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運(yùn)用先進(jìn) 的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高 教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師

16、人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思 想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合， 圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老 師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉 中。四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)： 教師自學(xué)， 寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。 切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教 學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問題” ，各教研組 在每月要安排一次專題講

17、座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3、小組研討： 以教研組為單位， 利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、 研討 教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育 動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩： 利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究， 扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)， 教研組 做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在 教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。5、參觀考察： 積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)， 促 進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)

18、管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué) 期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任 務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考 核掛鉤。一、指導(dǎo)思想以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研 修”等方式，搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、研修目標(biāo)1、師德研修。 以加強(qiáng)師德為核心， 以提升師能為重點(diǎn)， 努力鑄就一支師德高 尚、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)新課程改革下對(duì)教師的要求。2、教育教學(xué)能力研修。 以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容

19、， 做 到常抓不懈，積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。3、教育科研能力研修。樹立“科研強(qiáng)?！币庾R(shí)，結(jié)合校情、學(xué)情，在專家引 領(lǐng)下，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的 研修，積極推進(jìn)我校規(guī)劃課題和個(gè)人課題研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升我校 的辦學(xué)品位。三、研修內(nèi)容1、知禮而守節(jié)利用全體教師會(huì)議和專題培訓(xùn)， 通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 南京 市教師禮儀規(guī)范等，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī) 范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。2、博觀而約取緊密聯(lián)系省教科院， 在專家指導(dǎo)下， 積極開展主題閱讀活動(dòng)， 交流讀書心得， 開拓視野，獲取資訊，儲(chǔ)

20、備理論，尋覓靈感。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、榜樣，開設(shè)小型 講座、座談會(huì)，力爭(zhēng)在輕松愉快的氛圍中獲得切實(shí)的收益。尋覓恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，帶 領(lǐng)教科研團(tuán)隊(duì)走出去，看看外面的世界，尋找屬于我們的啟迪。3、廣問而精思繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各年級(jí)的有針 對(duì)性的教學(xué)專題研討活動(dòng)，讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué) 生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂，提升教學(xué)效益。4、循規(guī)而蹈矩完善學(xué)校教研制度，規(guī)范教研行為，有機(jī)結(jié)合定期活動(dòng)與分散活動(dòng)，凸顯教 研效果，鼓勵(lì)創(chuàng)新。積極開展課堂教學(xué)改革的課例研修活動(dòng)，通過專家引領(lǐng)，組 內(nèi)研討，同課異構(gòu)，追蹤跟進(jìn)教研活動(dòng)的開展，讓全體

21、教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提 高。5、厚積而薄發(fā)加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研究，力 求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力，并把教育科研成果落實(shí)到課堂教 學(xué)中，使教師在科研實(shí)踐應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。四、研修形式以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活 動(dòng)：教研組主題研修活動(dòng)、教研組備課組常規(guī)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、專題講座等；校 外開展的 ' 各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：外出教研交流、各種培訓(xùn)等。五、研修措施1）加強(qiáng)組織管理。 建立校長(zhǎng)親自抓、 分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、 教導(dǎo)處具體抓的校本 研修管理網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開

22、展。2）定期開展研修。 將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合， 提高教師的理論素養(yǎng)， 奠 定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教 育論文等，并開展相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)。3）做實(shí)考核歸檔。認(rèn)真上報(bào)教師個(gè)人的校本研修情況，完成繼續(xù)教育驗(yàn)證。對(duì)于學(xué)校校本研修活動(dòng)，教導(dǎo)處要及時(shí)總結(jié)，材料及時(shí)整理歸檔。4）發(fā)揮研修作用。教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)級(jí)、績(jī)效掛鉤。建 立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制， 對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)， 以樹立榜樣六、具體安排各次活動(dòng)可根據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。八月份：1、開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。2、完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。3、完成暑期區(qū)教師發(fā)展中心各類集中培

23、訓(xùn)。九月份：1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。2、立學(xué)校教科研核心團(tuán)隊(duì)確立研究主題。3、成立博約聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展核心團(tuán)隊(duì)。4、宣傳發(fā)動(dòng)市區(qū)論文評(píng)選活動(dòng)。十月份：1、做好市、區(qū)級(jí)論文評(píng)選征集工作。2、安排專家有針對(duì)性的指導(dǎo)。3、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座5、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建6、指導(dǎo)個(gè)人課題申報(bào)。十一月份：1、邀請(qǐng)市、區(qū)教科研專家對(duì)我校個(gè)人課題進(jìn)行指導(dǎo)2、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。3、開展小班化實(shí)踐研究。4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。5、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建十二月份：1、認(rèn)真做好新個(gè)人課題管理工作。2、

24、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)。3、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。4、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建5、開展教師讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)。元月份：1、完成教師讀書節(jié)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)。2、完成博約聯(lián)盟展示活動(dòng)3、組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評(píng)選頒獎(jiǎng)工作4、完成本學(xué)期校本研修總結(jié)。本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局 ,進(jìn)修校和中心校的要求 , 結(jié)合我校實(shí)際情況 ,制定 本學(xué)期校本研修計(jì)劃：一、培訓(xùn)目標(biāo)以教師專業(yè)發(fā)展為核心，通過校本培訓(xùn)，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面，更新教 師教育觀念，優(yōu)化課程的實(shí)施過程，完善綜合知識(shí)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，造就一支師德高 尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，小嶺中心小學(xué)校本研修工

25、作 計(jì)劃。二、具體工作1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省、 市 教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃相應(yīng)的內(nèi)容，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新教材”為重點(diǎn)，采取研培結(jié) 合的方式，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專 業(yè)素質(zhì)的提高。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干教師 考核標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，學(xué)校要求他們根據(jù)個(gè)人 授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫講座材料，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過程發(fā)揮引航 指導(dǎo)作用。2、繼續(xù)進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作， 工作計(jì)劃 小嶺中心小

26、學(xué)校本研 修工作計(jì)劃。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)， 主要采用教師自學(xué)、 組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到 不同程度的提高。本學(xué)期計(jì)劃在 10-11 月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大 賽，以檢驗(yàn)教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。3、開展教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng)。 本學(xué)期， 結(jié)合我校中年教師多， 年輕教師 少的實(shí)際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子。教 導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽兩節(jié)課，課后進(jìn)行反思、互評(píng)課（聽課 筆記中體現(xiàn)）。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí)， 骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助， 在平 時(shí)學(xué)校開展的各種活動(dòng)中，結(jié)對(duì)子教

27、師要互相幫助，青年教師所獲得的各種榮譽(yù) 在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。4、開展新教案使用培訓(xùn)。 本學(xué)期， 我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案， 對(duì)于新 教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的。5、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。 為增進(jìn)校際間的交流， 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教 研，本學(xué)期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲 得專業(yè)能力的提升。6、開展師生讀書活動(dòng)。 開展讀書活動(dòng)， 讓校園充滿書聲， 讓師生在書海中獲 得知識(shí)的積累，心靈的培育，智慧的啟迪。7、名師專題講座。三、具體月份工作安排：九月份： 1、制定研修計(jì)劃。 2、政治學(xué)習(xí) 3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 4

28、、信息技術(shù)培訓(xùn)。 5、 讀書活動(dòng)十月份： 1、政治學(xué)習(xí) 2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 3、新教案使用培訓(xùn) 4、信息技術(shù)整合課 賽課 5、讀書活動(dòng)十一月份： 1、師徒結(jié)對(duì) 2、網(wǎng)絡(luò)教研 3、農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn) 4、骨干教師講座 5、讀書 活動(dòng)十二月份： 1、網(wǎng)絡(luò)教研 2、信息技術(shù)培訓(xùn) 3、讀書活動(dòng) 4 復(fù)習(xí)研討課 5、校 本研修總結(jié)學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者，因此，要搞好校本研修，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生。 為更好的組織、開展本學(xué)期的工作，特制定本學(xué)期校本研修工作計(jì)劃。一、上學(xué)期工作總結(jié)。1、加強(qiáng)教研科研管理， 建立健全科研管理制度， 深化已有的經(jīng)典文化誦讀 圖

29、形格寫字課題研究，教科研氛圍日益濃厚。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高全體教師的教育理論水平和教育科研能力。 積極采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的策略，三次邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校聽課指導(dǎo)，主動(dòng) 聯(lián)系區(qū)域名校，帶領(lǐng)教師到東一路小學(xué)、潘南小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，走進(jìn)名師的課堂、 走進(jìn)名師工作室。鼓勵(lì)教師赴濟(jì)南、煙臺(tái)、鄒平等名校參觀學(xué)習(xí) ; 邀請(qǐng)潘南小學(xué)“齊 魯名師”趙國(guó)防老師到校作“教師專業(yè)成長(zhǎng)”報(bào)告，并建立了長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)指導(dǎo)聯(lián) 系。積極開展校本研修活動(dòng)，規(guī)范周三下午教師辦公時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集中觀看 劉良華博士的“管理智慧和教學(xué)智慧”和魏書生的“班級(jí)管理”視頻。3、聚焦課堂教學(xué)改革， 以耕耘者杯課堂教學(xué)大賽為契機(jī)， 開展

30、基于農(nóng)村現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育資源基礎(chǔ)上的說(shuō)、作、評(píng)活動(dòng)。4、扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。充分利用學(xué)校校本研修網(wǎng)， 學(xué)校論壇，教師博客，使之成為教師學(xué)習(xí)、反思交流、科研成果積累的平臺(tái)，以 此來(lái)促進(jìn)教師個(gè)體之間的相互影響和主動(dòng)發(fā)展。5、繼續(xù)抓好課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作。 成功舉辦一次經(jīng)典文化誦讀成果展示和 圖形格寫字成果展示、考核活動(dòng)。二、本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想。以全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為總目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持和落實(shí)“研究真問題，真研 究問題，真解決問題”的工作要求，規(guī)范課題管理，深入推進(jìn)校本研修工作，繼續(xù)鞏固上學(xué)期以來(lái)形成的良好氛圍三、主要工作與措施。第一、繼續(xù)完善校本研修制度，提高校本研修實(shí)效。學(xué)校

31、領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)掛包教研組，參與教研組活動(dòng)。要及時(shí)了解、反饋和 解決教學(xué)教研工作中出現(xiàn)的問題，為教研組活動(dòng)提供幫助。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。在上學(xué)期健全“教學(xué)常 規(guī)檢查辦法”“教研組考核辦法”的基礎(chǔ)上，結(jié)合上學(xué)期考核情況，繼續(xù)完善。同 時(shí)，在“教師外出學(xué)習(xí)”“網(wǎng)絡(luò)研修”等方面，也要建立相應(yīng)成文的規(guī)定，使校本 研修工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。第二、調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展。本 學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，為教師購(gòu)置更多的理論書籍。同時(shí)學(xué)校還將為 教師推薦大量的優(yōu)秀教師課堂教學(xué)視頻，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師 視野，提

32、高教學(xué)水平。第三，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以校本研修網(wǎng)為依托，展開校本研修。采取周三下午集中學(xué)習(xí)與推薦文章、分散學(xué)習(xí)，相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高教 師的理論層次。利用好學(xué)校校本研修網(wǎng)，使之成為學(xué)校教師校本研修的平臺(tái)。第四是推行“賽研”互動(dòng)，激活教師自主、創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)委員會(huì)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)作用，結(jié)合上學(xué)年度考核情況，在全 校范圍內(nèi)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還將舉行了豐富多彩的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)， 促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng)。激發(fā)調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，自主、創(chuàng)新性的開展活動(dòng)。第五是隨堂聽課，督促教師快速成長(zhǎng)繼續(xù)實(shí)行隨堂課聽課制度，提前一天通知任課教師，目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課 堂中的問題，同時(shí)是從另一個(gè)側(cè)

33、面更多地了解學(xué)生。聽課后，中午1：00 進(jìn)行評(píng)課。對(duì)于特別差的課堂，要提出更改要求，下周跟蹤聽課，直至滿意為止。第六是推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中， 對(duì)于教師的備課檢查，把教學(xué)后記作為重點(diǎn)檢查項(xiàng)目。對(duì)其中優(yōu)秀者予以表?yè)P(yáng)， 通過各種途徑推廣示范 ; 在教后記的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論 總結(jié)，寫出教研文章。第七是向外界學(xué)習(xí)，獲取營(yíng)養(yǎng)。繼續(xù)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，鼓勵(lì) 教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn) ; 邀請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶。本學(xué)期的教研活動(dòng)，將以“名師課堂” 引領(lǐng)為主，各教研組要深入開展此項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新形式，力爭(zhēng)抓出實(shí)效。繼續(xù)保持與區(qū)域名師的聯(lián)系，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，

34、為名師與年輕教師搭建交流 平臺(tái)。積極聯(lián)系區(qū)域名校、名師、教研員，邀請(qǐng)他們到校授課，或組織教師前去 聽課學(xué)習(xí)。第八努力開創(chuàng)校本研修新途徑：1、推行教師成長(zhǎng)記錄袋。 全程記錄教師思考與實(shí)踐， 參與校本教研活動(dòng)情況， 真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和成果。2、繼續(xù)抓好學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀和圖形格寫字訓(xùn)練， 為教師搭建交流平臺(tái)， 做 好成果積累。規(guī)范課題研究檔案，定期召開課題研究小組會(huì)議，提升研究層次。 做好圖形格習(xí)字考核和經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)。3、引領(lǐng)教師開展微型課題研究。4、低年級(jí)寫話訓(xùn)練要有新突破。為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際，以求真、務(wù)實(shí)為根本，擬定我

35、校校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)年度我校將通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水 平、教育管理、 教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高， 建設(shè)一支精干、 高效、 有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、通過校本研修， 進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)， 使每位教師都能成為成為學(xué) 生愛戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教 學(xué)質(zhì)量，提高教師的專業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合， 深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研 究，繼續(xù)實(shí)行高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教

36、師的教育科研 能力。4、通過校本研修， 解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題、 困惑，尋求解決問題 的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容1、新課程研修。 更新教育教學(xué)理念， 全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為 主的教師研修。組織全體教師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程 標(biāo)準(zhǔn)，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、 改革目標(biāo)等。 再以教研組為單位， 組織 學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師 將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法。2、教育教學(xué)能力研修。 以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容， 對(duì) 教師通用

37、基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采 取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教 育教學(xué)水平。3、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合， 圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法 的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老 師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué) 習(xí)提煉中。4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。 為考核青年教師的教學(xué)基本功， 學(xué)校舉 行說(shuō)課、課堂教學(xué)

38、、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)青年教師的賽 課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。5、閱讀 1 2 本教育理論專著。在進(jìn)行校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀 后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。四、校本研修形式1、自主學(xué)習(xí)： 教師自學(xué)， 寫好校本研修筆記。 教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育 教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。2、教材解讀： 結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際， 各教研組在開學(xué) 2 周內(nèi)要安排各學(xué)科的教 材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。3、小組研討： 以教研組為單

39、位， 利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、 研討 教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育 動(dòng)態(tài)。4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好 評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄； 學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像。5、參觀考察： 積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)， 組織教師與同類學(xué)校進(jìn)行教 研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。6、專家引領(lǐng)： 積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系， 請(qǐng)專家為全體教職工上 課或組織講座。五、主要措施1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育， 建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。 組織教師學(xué) 習(xí)教育法律、法

40、規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的 首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，建立教師師德教育的 長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升師德建設(shè)水平。2、不斷更新教師的教育理念， 以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先 進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教師的教育教 學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí) 際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)科帶頭人、 骨干教師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、

41、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和 示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。4、組織各種競(jìng)賽， 激發(fā)教師教學(xué)興趣。 為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性， 我校 將組織各種競(jìng)賽，營(yíng)造校本研修的氛圍。校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。 繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比， 中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等。 積極參加市、 縣教育局組織的各種教學(xué)競(jìng)賽。 在學(xué)校競(jìng)賽的基礎(chǔ)上， 選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、 縣級(jí)及以上比賽。在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使一批教師盡快成長(zhǎng)。5、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，豐富教師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊 等形式，將讀書活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大教

42、師的閱讀視野，豐富教師 的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。六、工作策略1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)， 其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi) 容。2、合理安排，遵循研修原則。（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。（2）根據(jù)不同職級(jí)，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分 類研修，分類促進(jìn)，分類提高。（3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開 發(fā)研修資源，按需研修。（ 4）集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問題研討， 真正促進(jìn)教師教育教學(xué) 水平的提高。3、建立培訓(xùn)考核制制度， 獎(jiǎng)懲分明。 教導(dǎo)處、 各教研組對(duì)教師參加培訓(xùn)的出 勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行登記、考核，并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤。七、月份工作安排九月1、制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃。2、制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃。3、編輯 47 期校報(bào)。十月1、制定語(yǔ)文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。2、師徒結(jié)對(duì)公開課。3、完成市級(jí)課題中期報(bào)告。4、各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模式。十一月1、師德演講比賽。2、學(xué)生漢字聽寫大賽。3、數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽。4、編輯 4