資助政策助我成長

1、資助政策助我成長篇一：資助政策助我成長資助政策助我成長合肥工大附中高三一班張曉飛春意盎然的春天到了。我感受到融融暖意。在這個春天，我收到了春天最 好的禮物國家助學(xué)金。我感受著學(xué)校、社會、國家的溫暖，春天里的燦爛 的美麗的陽光，暖和著我的臉龐，也溫暖著我的心靈。每個人的出生環(huán)境都是不可改變的，但每個人的生活卻是要靠自己的奮斗 來打造的。我們不能夠選擇自己的家庭環(huán)境，但我們完全可以通過自己的雙手 來改變它。俗話說的好??！“寶劍鋒從糜礪出，梅花香自苦寒來?！睘榱四茉?日改變一部分家庭困窘的現(xiàn)狀，因此國設(shè)立了助學(xué)金，為我們的學(xué)業(yè)能順利完 成提供了保障，同時，它也飽含著國家對我們的情意和關(guān)懷。在現(xiàn)代社會

2、中，每個人生來都不是平等的，但國家的依舊沒有遺忘我們， 并且一直有為我們能夠在一個盡量公平的不境里競爭而努力著。國家助學(xué)金， 是專門為貧困家庭的學(xué)子設(shè)立的助學(xué)金。當(dāng)我們剛剛解決了學(xué)同，生活費(fèi)短缺 又不合時宜的出現(xiàn)，在我們貧賽學(xué)生的面前，生活是無法回避的，即使這是每 個人都無法面對的尷尬問題。每當(dāng)要領(lǐng)助學(xué)金的時候，我的心無比激動。我 想，不只是我，也許每一個領(lǐng)到助學(xué)金的同學(xué)都應(yīng)該是這種心情吧！這就充分 說明黨和國家永遠(yuǎn)不會我們貧困而遺忘我們，反而，時時刻刻想著我們，助學(xué) 金時時刻刻陪伴著我們，我們應(yīng)該為生活在這樣的一個國家里感到榮幸，感到 自豪！成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一

3、顆感恩的心，時 時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之 情?！彼?，在這里，我感激黨和國家完善的獎助學(xué)體系。黨和國家的助學(xué)政 策幫助與培養(yǎng)了無數(shù)個像我這樣的貧困學(xué)子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴 的光明，從而可以到達(dá)勝利的彼岸。借此機(jī)會我想表達(dá)一個心聲，感謝黨和政 府對我的關(guān)懷，感謝學(xué)校對我的培養(yǎng)，我會繼續(xù)努力，懷著感恩的心，勵志人 生。我再次對給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說一句：“謝謝你們 謝謝你們在學(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上 付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀 福利！ 助學(xué)金就像一股暖流

4、流入我的心中，貫穿于全身。它讓我明白了人間處 處有真情，人間處處有愛心，它讓我沐浴在生活的愛河中。我一點(diǎn)也沒想到一 個小小的我，居然有那么多人關(guān)心，老師、同學(xué)、學(xué)校、社會、國家都使我倍 受感動，那一時刻，我感覺自己是世間最幸福的人。在這一刻，更讓我覺得我 應(yīng)該對社會、國家作出點(diǎn)貢獻(xiàn)，并懷有一顆責(zé)任之心與感恩之心。助學(xué)政策不僅圓了我的學(xué)習(xí)夢，它還讓我找到了生活前進(jìn)的方向與動力！ 它帶給了我一種莫大的肯定、鞭策和希望。每當(dāng)我對自己的學(xué)習(xí)、生活放松要求時，我就會想到助學(xué)金，我不能辜負(fù)國家那份期望！我現(xiàn)在唯一可做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，將來 投身于社會工作中，為祖國添磚加瓦，不枉

5、我為受資助的一員，更不枉國家對 我的關(guān)愛，將其助學(xué)政策有所回報，推動國家的穩(wěn)定和發(fā)展。生活不能總還是 一帆風(fēng)順，但愛心卻能給我以堅(jiān)強(qiáng)的力量和希望。因?yàn)橛心銈兩斐鲭p手，我看 到了輝煌；因?yàn)橛心銈冴J開胸懷，我告別了自卑與悲傷；因?yàn)橛心銈兊年P(guān)心， 我學(xué)會了感恩與責(zé)任；因?yàn)橛心銈兡且环輴?，我從此快步追逐自己的夢想，?再害怕有黑夜。謝謝你們在黑暗中帶給了我光明，給我?guī)砹讼Ｍ?，讓我的生活之帆、學(xué) 習(xí)之帆再次揚(yáng)起！在這里我真摯的道上一句：謝謝！自信、責(zé)任、感恩助學(xué)政策，你真的做到了助我成長。篇二：國家資助 , 助我成長征文國家資助 助我成長生命不息，學(xué)無止盡國家和政府的關(guān)懷像一道溫暖的陽光照射在我的心房

6、，讓我再無顧慮的帶 著我們一家人共同的夢想飛翔。它不僅使一個內(nèi)心猶豫仿徨的學(xué)子找到了歸 途，還使兩鬢斑白的父母放松了那根在內(nèi)心繃緊的弦。它不僅給我們送來了陽 光和關(guān)愛，還有對來自農(nóng)村的莘莘學(xué)子弱小心靈的慰藉。我是機(jī)械學(xué)院 2010 級的一名學(xué)生，來自陜西的一個小山村里，父母都是地 道地農(nóng)民，面朝黃土背朝天的勞作。他們勤勞節(jié)儉，不辭辛勞生怕多花一分 錢，一分一毛的積攢供我們姐弟倆讀書。日復(fù)一日，年復(fù)一年他們飽經(jīng)了風(fēng)霜 嚴(yán)雪，歷盡了日曬雨打。但他們從未停歇過。來自重組家庭的我也許是經(jīng)歷的 往事是我過早成熟了一些吧！曾經(jīng)還幾次想幫媽媽挑起那副沉重的擔(dān)子。每當(dāng) 我向他提起放棄上學(xué)時，她總是嚴(yán)厲的批評的

7、我。當(dāng)她執(zhí)拗不過我時，她那凹 陷的眼眶沖滿了淚水，一滴滴地灑落在地上，同時也灑在了我的心間。一個男 兒的強(qiáng)硬心軟了，我深深地知道如今的歲月已經(jīng)把一個普普通通的母親弄得遍 體凌傷，我才是她最大的慰藉和期望。我不能讓她失望。但是我又能做什么 呢？正當(dāng)我無可奈何，猶豫仿徨的時候，國家的資助猶如雪中送炭。它讓我猶 豫的心不再彷徨，讓我重新看到了希望。于是我?guī)е业钠谕蛧业年P(guān)愛 幸福的踏進(jìn)了大學(xué)的校園。來的那一天我就告訴自己要做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，不要 猶豫，勇往直前。在過去的兩年里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績雖然不是名列前茅，但 是我一直在努力著、堅(jiān)持著。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)；牢記“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，

8、崇尚實(shí)踐”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“求實(shí)鼎新”精神品質(zhì)。努力充實(shí)和完善自我，為自 己的目標(biāo)奮斗。有人說大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，是成功的必經(jīng)之路。也有人不以為然?？傊^去的兩年給我?guī)砗芏啵屢粋€來自小山村的孩子接觸到 了小型社會里的方方面面，懂得了人際交往、處世為人。走出校門我看到了都 市的繁華，快節(jié)奏的生活讓我感受到現(xiàn)代的文明與進(jìn)步。只有學(xué)習(xí)才能使自己 與飛速發(fā)展的社會齊頭并進(jìn)。光影荏苒，轉(zhuǎn)眼兩年就過去了。“往事不可憶， 來著猶可追”我不會后悔或是埋怨過去的時光，要更加珍惜將來的兩年。努力 為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。國家的資助幫助了無數(shù)個像我這樣的學(xué)生 , 我們要懷著一顆感恩的心。為

9、問 路的人指一條路 , 為成功的人喝一聲彩 , 為努力的人送一點(diǎn)鼓勵 , 為郁悶的人 分憂解愁 , 這都是感恩。每一次感恩 , 這個社會便多了一份和諧 , 我們的祖國 便向前發(fā)展了一步。俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。雖然我們無法改變生命， 但是我們能改變自己的命運(yùn)。因?yàn)閲抑鷮W(xué)政策為我們插上了理想的翅膀，使 我們能更順利地在天空翱翔。受到國家的資助，我深感社會無比溫暖，并時刻提醒自己，一定要像幫助 我的人一樣，去幫助其他需要幫助的人。因?yàn)槲颐靼撰@得幫助后的那份喜悅， 明白那份幫助對我生活的巨大影響，所以我也要盡我所能讓需要幫助的人體味 到那份喜悅，并也由此激發(fā)出助人之舉。我想，這也是國家助學(xué)金對

10、構(gòu)建團(tuán) 結(jié)、互助、和諧社會的偉大作用吧！感恩的心靈在我心中成長；感恩的熱血在 我體內(nèi)流淌；感恩的胸懷無比坦蕩 ?感謝那些幫助了我們卻不求回報的善良的 人，感謝偉大的祖國美好和諧的政策。也許，前方還有許多困難在等著我，但 我的心卻異常堅(jiān)定，是國家的助學(xué)政策和學(xué)校的關(guān)懷，給了我力量去戰(zhàn)勝人生 的挫折。因?yàn)樾闹杏凶非?，職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)在前方不斷的召喚我，讓我?guī)е?實(shí)現(xiàn)人生理想的心，不斷地奮勇前行。我要回報的不僅僅是父母，還有關(guān)心我 的學(xué)校和老師，更有重新點(diǎn)燃我心中理想的黨和國家！祖國在我最困難的時候幫助了我，讓我有了今天。它的大愛撫慰了我小小 的心靈使其茁壯成長。正是因?yàn)檫@種愛使無數(shù)的學(xué)子走到了大學(xué)

11、的殿堂。因?yàn)?有愛，世間變得如此美好！做為一名大學(xué)生的我，我要把這份愛傳遞出去，愿 為祖國貢獻(xiàn)光和熱，這是我的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未 來的路，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明天。篇三：貧困學(xué)生資助政策助我成長貧困學(xué)生資助政策助我成長 我叫周舒楓，是汨羅市一中的一名學(xué)生。我的家庭由于種種原因日子過得 很清貧，我父親是一名人民教師，母親從 2003 年起從糧食局下崗，一直在城關(guān) 中學(xué)文印室擔(dān)任打字員， 2013 年因身體原因，在家休息，全家的生活全靠我父 親一個人的工資維持，屋漏偏遭連夜雨，我從 2008 年起患有一種奇怪的病癥， 在省兒童醫(yī)院等多家醫(yī)院檢查均未確定為何種

12、病因，直到 2011 年病情加劇后才 在湘雅附三醫(yī)院確診為皮肌炎，此種疾病極為少見，其嚴(yán)重程度僅次于紅斑狼 瘡，經(jīng)過兩年的連續(xù)治療，花費(fèi)了近三萬元，才基本治愈，但仍須每半年進(jìn)行 一次復(fù)查，這就使得原本困難的經(jīng)濟(jì)更加捉襟見肘，偏偏禍不單行，我去年由 于車禍導(dǎo)致脾臟切除，事故處理遲遲不見結(jié)果，賠償費(fèi)用遲遲不得到位，一家 人的生活舉步為艱。但父母親從不在我的面前提家庭貧困，也從沒聽見他們說 過苦，其實(shí)，其中的辛酸只有他們體會最深。他們所做的一切都是為了我能夠 很好的學(xué)習(xí)，他們從無怨言，他們常說只要你好好學(xué)習(xí)，再苦再累我們也值 得。自從我進(jìn)入高中以來，學(xué)校開展了普高學(xué)生資助金申請活動，我申請了并 且得

13、到了，我感到很高興，也很感激，雖然不是經(jīng)濟(jì)的全部解放，但至少父母 可以喘一口氣。我真的很感激，并深切地體會到國家的政策落到自己身上的那 種感覺，國家也在無時無刻的關(guān)注著我們這些貧困生。從此，我不再悲觀，換 一種眼光看世界，就會發(fā)現(xiàn)這世界就變得不一樣了，一切仿佛都變美好了，我 學(xué)習(xí)的熱情也高漲了起來，對這個世界充滿感激，而不是消極，我開始變得樂 觀起來，生活也似乎變得美好起來了，國家的資助就像一縷陽光，穿透了陰霾 的天空，照亮了我的心。學(xué)校和社會對我的幫助不僅僅是物質(zhì)上的幫助，也是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，讓我感受到溫暖，讓我安心學(xué)習(xí)，享受這來之不易的學(xué) 習(xí)機(jī)會，此時此刻我感到很榮幸，心里充滿著

14、感激，感謝國家和學(xué)校的助學(xué)政 策，使我感受到生活的溫暖，減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。感動國家和學(xué)校對學(xué)生 的關(guān)懷如此無微不至。它像一陣及時雨，滋潤了我的心田，減輕我的經(jīng)濟(jì)和思 想負(fù)擔(dān)，進(jìn)入一中以來，我通過自己的努力，積極參加學(xué)校舉辦的一系列活 動，得到了一些榮譽(yù)。我想，這一切也許就是艱難困苦送給我的特殊禮物吧！ 我覺得生活上的貧窮并不可怕，精神上的空虛才是最大的貧困，我們不能選擇 家庭，但是可以選擇人生。我覺得貧困的家境不丟人，蹉跎時光、荒疏學(xué)業(yè)才 是一名學(xué)生最沒法交代的事情。我們可以默默無聞，但不能碌碌無為，人生有 涯而恩情無邊，此時此刻，充盈在我心中的是無盡的感激。懷著一顆感恩的 心，看這個世界

15、，就會發(fā)現(xiàn)這個世界的更多美好，心情也跟著舒暢起來，安東 尼羅賓曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn) 狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情?！睂W(xué)校和 社會在我最困難的時候資助了我，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗的明 天。在這樣溫暖的大家庭與關(guān)愛中，我要帶著一顆感恩的心，自立自強(qiáng)，用智 慧和知識來回報國家，回報社會！我為生活在這樣擁有愛的國度而自豪！汨羅市一中 475 班周舒 楓繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教

16、學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深

17、入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì) 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生

18、在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法

19、還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將

20、自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)

21、上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)

22、知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立

23、，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我 保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)

24、容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一

25、步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)

26、調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，

27、系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂