超外差式收音機(jī)設(shè)計(jì)報(bào)告

1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告書課程名稱：通信電子線路課程設(shè)計(jì)題 目： 超外差式調(diào)幅收音機(jī)系（院）：通信工程系學(xué)期：201020111專業(yè)班級(jí)：姓 名：學(xué) 號(hào)：評(píng)語(yǔ):成績(jī):簽名:日期:1引言這學(xué)期開了一門課，高頻電子線路，通過這門課我對(duì)無(wú)線電通信的理論知識(shí)有了 一定的理解和認(rèn)識(shí)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)電子技術(shù)的理解，通過課程設(shè)計(jì)，我學(xué)會(huì)查尋資 料、比較方案；學(xué)會(huì)了一點(diǎn)通信電路的計(jì)算，也能進(jìn)一步提高分析解決實(shí)際問題的能力。低頻信號(hào)有效的發(fā)射出去需要經(jīng)過高頻信號(hào)調(diào)制，利用高頻信號(hào)作為載波，對(duì)信號(hào) 進(jìn)行傳遞，可以用不同的調(diào)制方式。在無(wú)線電廣播中可分為調(diào)幅制、調(diào)頻制兩種調(diào)制方 式。前調(diào)頻式或調(diào)幅式收音機(jī)，一般都采用超外差式，

2、它具有靈敏度高、工作穩(wěn)定、 選擇性好及失真度小等優(yōu)點(diǎn)。這次課程設(shè)計(jì)我選用了超外差式收音機(jī)的設(shè)計(jì)。1.1設(shè)計(jì)目的(1)基本掌握調(diào)幅接收機(jī)各功能模塊的基本丄作原理。2、鞏固掌握電路設(shè)計(jì)的基本思想和方法。3、提高分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2調(diào)幅接收機(jī)設(shè)計(jì)的基本要求1、學(xué)會(huì)將接收的普通調(diào)幅信號(hào)轉(zhuǎn)化為固定的中頻信號(hào)(465kHz)o2、能對(duì)中頻信號(hào)進(jìn)行放大。3、能把中頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為原來的低頻調(diào)制信號(hào)。3超外差調(diào)幅接收機(jī)的組成及原理超外差式收音機(jī)主要由輸入電路、混頻電路、中放電路、檢波電路、前置低頻放大器、功率放 大電路和喇叭或耳機(jī)組成。從天線感應(yīng)到的高頻調(diào)幅信號(hào)，經(jīng)輸入回路的選擇送入變頻器。本振

3、信號(hào)與接收到 的高頻調(diào)幅信號(hào)在變頻器內(nèi)經(jīng)過混頻作用，得到一個(gè)與接收信號(hào)調(diào)制規(guī)律相同的固定中 頻調(diào)幅信號(hào)。該中頻調(diào)幅信號(hào)經(jīng)中頻放大后，送入檢波器，把原音頻信號(hào)解調(diào)出來，并 慮出殘余中頻分量，再由低頻功率放大后推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。3.1輸入回路接收機(jī)輸入回路的任務(wù)是接收廣播電臺(tái)發(fā)射的無(wú)線電波，并從中選擇出所需電臺(tái)信 號(hào)。輸入回路是山變壓器與電容C1,C2構(gòu)成的調(diào)諧電路，如下圖所示。電臺(tái)信號(hào)頻率是 F 二 1/2HLC圖3.13.1變頻電路變頻器山混頻器和本機(jī)振蕩器構(gòu)成，把通過輸入調(diào)諧電路收到的不同頻率電臺(tái)信號(hào) （高頻信號(hào)）變換成固定465KHZ的中頻信號(hào)。圖 如上圖所示為晶體三極管混頻電路，下一部

4、分電路圖為本機(jī)振蕩器，接成電感三點(diǎn) 式電路，產(chǎn)生的本機(jī)振蕩電壓通過LE加到T1管的發(fā)射級(jí)上。天線上感生的信號(hào)電壓 通過LA加到輸入信號(hào)回路上，再通過LB加到T1管的基極上。輸入信號(hào)頻率為FC （5351605KHz） , FL為本機(jī)振蕩電壓信號(hào)（等幅波），由公式 FL-LC二FI可得中頻信號(hào)頻率FI等于465KHZ3.2中頻放大及檢波電路中頻放大作用是得到高增益，檢波電路時(shí)用于檢波輸出沒有失真。圖 3. 3. 1上圖中變頻級(jí)輸出中頻調(diào)幅波信號(hào)山中頻變壓器TF3次級(jí)送到Q1的基極，進(jìn)行放 大，放大后的中頻信號(hào)再送到Q2的基極，由TF2次級(jí)輸出被放大的信號(hào)。三個(gè)中頻變 壓器（TF3、TF1、TF2

5、）都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地調(diào)諧在465KHzo TF2次級(jí)送到檢波二極管的中 頻信號(hào)被截去了負(fù)半周，變成了正半周的調(diào)幅脈動(dòng)信號(hào)，再選擇合適的電容量，濾掉殘 余的中頻信號(hào)，取出音頻成分送到低放級(jí)經(jīng)中頻放大級(jí)放大了的中頻信號(hào)，山中頻變壓 器送至檢波二極管D1進(jìn)行檢波。C1 二 1UF, C2二C3二C4二C6二C8二0. 01UF, C7二30UF, C5二500UF, R1 二 1. 5K, R2二 12K, R3二IK, R4二500, R5二R6二5K3.3前置低放山于檢波出來的信號(hào)不能直接加在揚(yáng)聲器上，所以要通過低頻電壓放大器將電壓放 大。h1rL-<1<£0F<8：111

6、I叫1C34OUT:CL1JF1UF<)0FQLf -722N2222VV15V<5<2VI<23V<50Ks<!<uc2001ifJFi圖 3.4, 1Rl, R2分壓電路，Q1是放大器，放大再R6兩端，因?yàn)镽1二R2二500K, R3二R6=50K, R4二8K,R5=83K, C1=C3=1UF, C2二0. 001UF,山下圖仿真圖可得放大倍數(shù)二 1000/250二4。3. 4. 1低放仿真圖圖 3. 4.23.4低頻功率放大通過低頻功率放大器可以輸出較大的電圧和電流。圖 3.5. 1C1=1OOUF, C2二0. 001UF, Rl=R2=R

7、8=500K, R3=R4=1K, R5=20K, R6=R7=10K, ill下圖仿真圖 可知，輸入電壓被放大20倍。3. 5. 1功放仿真圖圖 3.6電路的工作原理調(diào)幅收音機(jī)的工作原理過程為：天線接收到的髙頻信號(hào)通過輸入，將所要收聽的電臺(tái)在調(diào)諧電 路里調(diào)好以后，經(jīng)過電路本身的作用，就變成另外一個(gè)預(yù)先確定好的頻率（我國(guó)為465KHZ）,然后 再進(jìn)行放大和檢波。這個(gè)固左的頻率，是由差頻的作用產(chǎn)生的。我們?cè)谑找魴C(jī)內(nèi)制造一個(gè)振蕩電波（通 常稱為本機(jī)振蕩），使它和外來髙頻調(diào)幅信號(hào)同時(shí)送到一個(gè)晶體管內(nèi)混合，這種工作叫混頻。由于晶 體管的非線性作用導(dǎo)致混頻的結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的頻率，這就是外差作用。任何

8、電臺(tái)的頻率，由 于都變成了中頻，放大起來就能得到相同的放大疑。調(diào)諧回路的輸出，進(jìn)入混頻級(jí)的是高頻調(diào)制信 號(hào)，即載波與苴攜帶的音頻信號(hào)?；祛l器輸岀的攜音頻包絡(luò)的中頻信號(hào)由中頻放大電路進(jìn)行一級(jí)、 兩級(jí)甚至三級(jí)中頻放大，從而使得到達(dá)二極管檢波器的中頻信號(hào)振幅足夠大。二極管將中頻信號(hào)振 幅的包絡(luò)檢波岀來，這個(gè)包絡(luò)就是我們需要的音頻信號(hào)。音頻信號(hào)最后交給低放級(jí)放大到我們需要 的電平強(qiáng)度，然后推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出足夠的音量。4心得體會(huì)通過這次課程設(shè)計(jì)，我發(fā)覺我學(xué)到了很多。從拿到課題到定稿，從理論到實(shí)踐，在 短短的兒天時(shí)間里，和同學(xué)一起在圖書館翻閱資料，爭(zhēng)論問題，不僅可以鞏固了以前所 學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我知 道了只有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)行不通的，只有在理論與實(shí)踐相結(jié)合的前提下，才能從中得出結(jié)論, 才能真正提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。在這次設(shè)計(jì)過程中遇到很多困難，一開始無(wú)從下手，然后從書中找材料，和同學(xué)商 量，還發(fā)現(xiàn)對(duì)以前的很多知識(shí)掌握的都不好，因此繞了很多彎。從一開始老是出錯(cuò)，到 后來仿真不出結(jié)果，在很多錯(cuò)誤的地方糾結(jié)，整天泡在學(xué)校機(jī)房和同學(xué)一起商討，但結(jié) 果還是不令人滿意。但是通過這次實(shí)踐，我對(duì)這些知識(shí)掌握得更加牢固了，總的來說收 貨頗大。在21的世紀(jì)里，電子技術(shù)正在日新月異得發(fā)展著，我們大學(xué)生更要走在世