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2、索中的良好開端與失誤1、中共、中共“八大八大”時(shí)間：時(shí)間： 1956【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(打包三套1-3)人教版第第6 6課課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路探索建設(shè)社會(huì)主義的道路一、探索中的良好開端與失誤一、探索中的良好開端與失誤1、中共、中共“八大八大”時(shí)間：時(shí)間： 1956內(nèi)容：內(nèi)容： 確定黨和人民的主要任務(wù)【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(打包三套1-3)人教版【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單

3、元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(打包三套1-3)人教版第第6 6課課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路探索建設(shè)社會(huì)主義的道路一、探索中的良好開端與失誤一、探索中的良好開端與失誤1、中共、中共“八大八大”時(shí)間：時(shí)間： 1956內(nèi)容：內(nèi)容： 確定黨和人民的主要任務(wù)作用：作用： 探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端2、1958年總路線年總路線3、探索中的失誤、探索中的失誤原因：原因：表現(xiàn)：表現(xiàn)： “大躍進(jìn)” 、人民公社化運(yùn)動(dòng)【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的

4、道路課件(打包三套1-3)人教版【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(打包三套1-3)人教版【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(打包三套1-3)人教版第第6 6課課 探索建設(shè)社會(huì)主義的道路探索建設(shè)社會(huì)主義的道路一、探索中的良好開端與失誤一、探索中的良好開端與失誤1、中共、中共“八大八大”時(shí)間：時(shí)間： 1956內(nèi)容：內(nèi)容： 確定黨和人民的主要任務(wù)作用：作用： 探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端2、1958年總路線年總路線3、探索中的失誤、探索中的失誤原因：原因：表現(xiàn)：表現(xiàn)： “大躍進(jìn)” 、人民公社化運(yùn)動(dòng)二、建設(shè)成就和模范人物【最新】八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(2)人教版 八年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元第6課探索建設(shè)社會(huì)主義的道路課件(打包三套1-3)人教版【最新】八年級(jí)