小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)【 教學(xué)內(nèi)容 】人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五有五大板塊內(nèi)容：“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的 發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和“展示臺(tái)”。五板塊內(nèi)容圍繞“我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化”這一主 題展開(kāi)學(xué)習(xí)積累?！翱谡Z(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”為一課時(shí)，“習(xí)作”為兩課時(shí)，“我的發(fā) 現(xiàn)”和“日積月累”為一課時(shí)，合計(jì)四課時(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 】1 1、學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。2 2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。3 3、自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖畫(huà)與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。4 4、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9個(gè)字。5 5、 能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的

2、學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流?！?教學(xué)重難點(diǎn) 】1 1 、讀背積累成語(yǔ)、詞語(yǔ)。體會(huì)反義詞用法及農(nóng)歷年份編排。2 2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。3 3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和評(píng)價(jià)能力?！?教具準(zhǔn)備 】課件 PPTPPT【 教學(xué)過(guò)程 】第一課時(shí)口語(yǔ)交際和展示臺(tái)一、激情導(dǎo)入。1 1、我們的祖國(guó)有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，你們都知道我國(guó)有哪 些傳統(tǒng)文化？傳統(tǒng)文化流傳到今天， 可謂博大精深、 豐富多彩， 而且它們就在我們身邊， 并影響著我們的生活。今天我們就來(lái)給大家介紹生活中的傳統(tǒng)文化。二、確定目標(biāo)，準(zhǔn)備開(kāi)展綜合性活動(dòng)。 （出示課件）1 1、自己讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，觀察課

3、文插圖和展示臺(tái)的內(nèi)容，你了解到了什2么？2 2、介紹同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動(dòng)小組 2 24 4 人，確定負(fù)責(zé)人。3 3、組內(nèi)交流，確定匯報(bào)方式。4 4、集體交流展示收集和了解的中化傳統(tǒng)文化。小組代表匯報(bào)，不完整的小組成員可 以補(bǔ)充。其他同學(xué)可以提問(wèn)。三、匯報(bào)交流1 1、以學(xué)習(xí)小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽(tīng)邊想， 有問(wèn)題可以及時(shí)提出。哪個(gè)小組首當(dāng)其沖來(lái)展示你們的調(diào)查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）除此以外，當(dāng)學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí)，教師應(yīng)予以鼓勵(lì)，充分肯定他們的創(chuàng)造力和 想象力。如以下的展示形式：民間工藝組的制作展示：展示課前制作的

4、風(fēng)箏、燈籠，個(gè)人作品等。 民族藝術(shù)組的表演展示：現(xiàn)場(chǎng)演唱一段粵曲，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅圖畫(huà)等等。詩(shī)詞賞析組的誦讀展示：配樂(lè)詩(shī)朗誦，詩(shī)詞表演，對(duì)詩(shī)（春聯(lián)）表演。（教師鼓勵(lì)學(xué)生別具匠心的展示，以使學(xué)生個(gè)性得到充分張揚(yáng)。 ）3 3 、同學(xué)們，聽(tīng)了這些小組的匯報(bào)，你們有什么感受或疑問(wèn)嗎？能不能對(duì)他們?cè)倮^ 續(xù)充實(shí)資料提點(diǎn)建議？4 4、教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。5 5、教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況，以鼓勵(lì)為主。第二課時(shí)一、習(xí)作1 1、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們收集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我 們還利用口語(yǔ)交際的方式，看到聽(tīng)到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的？ 指名自由交流。2 2、在介紹的過(guò)程中，不能完全照抄資

5、料，要用自己的話來(lái)講述。A A、同學(xué)：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“夕”的獸（又名 年 ）,頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常?！跋Α遍L(zhǎng)年深居海底， 每到特定的一天 （現(xiàn)在說(shuō)的除夕） 才爬上岸， 吞食牲畜傷害人命。 因此， 每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“夕”獸的傷害。有一年除3夕，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)親們一片匆忙恐慌景象，只有村東頭一位老婆婆給了 老人些食物，并勸他快上山躲避“夕”獸，那老人把胡子撩起來(lái)笑道：“婆婆若讓我在 家呆一夜，我一定把夕獸趕走?！崩掀牌爬^續(xù)勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ)。半夜時(shí)分，“夕”獸闖進(jìn)村。它發(fā)現(xiàn)村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門(mén)貼 大紅紙，屋內(nèi)燭火通明?！跋Α鲍F

6、渾身一抖，怪叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內(nèi)突然傳來(lái) “砰砰啪啪”的炸響聲，“夕”渾身戰(zhàn)栗，再不敢往前湊了。原來(lái)，“夕”最怕紅色、 火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門(mén)打開(kāi)，只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。 “夕” 大驚失色，狼狽逃躥了。第二天也是正月初一，避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙，十分驚奇。這時(shí)，老婆婆 才恍然大悟，趕忙向鄉(xiāng)親們述說(shuō)了乞討老人的許諾。這件事很快在周?chē)謇飩鏖_(kāi)了，人 們都知道了驅(qū)趕“夕”獸的辦法。從此每年除夕，家家貼紅對(duì)聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火 通明、守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗廣泛流傳，成了中國(guó)民 間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。B B 同學(xué)：古時(shí)候，有一種小妖叫“祟”，

7、大年三十晚上出來(lái)用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來(lái)，接著頭疼發(fā)熱，變成傻子。因此，家家都在這天亮著燈 坐著不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻倆老年得子， 視為心肝寶貝。 到了年三十夜晚， 他們怕“祟”來(lái)害孩子， 就拿出八枚銅錢(qián)同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢(qián)用紅紙包著放在孩子 的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼。半夜里一陣陰風(fēng)吹開(kāi)房門(mén)，吹滅了燈火，“祟”剛伸手 去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發(fā)道道閃光，嚇得“祟”逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙 包八枚銅錢(qián)嚇退“祟”的事告訴了大家，以后大家學(xué)著做，孩子就太平無(wú)事了。原來(lái)八枚銅錢(qián)是八仙變的， 暗中來(lái)保護(hù)孩子的。 因?yàn)椤八睢迸c“歲”諧音， 之后逐

8、 漸演變?yōu)椤皦簹q錢(qián)”。到了明清，“以彩繩穿錢(qián)編為龍形，謂之壓歲錢(qián)。尊長(zhǎng)之賜小兒 者，亦謂壓歲錢(qián)”。所以一些地方把給孩子壓歲錢(qián)叫“串錢(qián)”。到了近代則演變?yōu)榧t紙 包一百文銅錢(qián)賜給晚輩，寓意“長(zhǎng)命百歲”。對(duì)已成年的晚輩紅紙包里則放一枚銀元， 寓意“一本萬(wàn)利”。貨幣改為紙幣后，長(zhǎng)輩們喜歡到銀行兌換票面號(hào)碼相連的新鈔票給 孩子，祝愿孩子“連連高升”。3 3、把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫(xiě)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情4 4、確定想寫(xiě)的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么?xiě)才能讓別人讀明 白。5 5 、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)寫(xiě)作。4第三課時(shí)繼續(xù)進(jìn)行習(xí)作練習(xí)一、簡(jiǎn)

9、要講評(píng)本次習(xí)作情況1 1 、語(yǔ)句是否通順，有無(wú)錯(cuò)別字。2 2、所介紹的是否讓人明白講一件什么事情，是否吸引人。二、欣賞佳作1 1、投影好習(xí)作，引導(dǎo)欣賞。春節(jié)真好 春節(jié)是家里最熱鬧的時(shí)候，到處都洋溢著喜慶的氣氛！ 臘月 2929 下午，爸爸忙著貼春聯(lián)，我和弟弟忙著幫爸爸抹漿糊，我們?cè)诖箝T(mén)中央貼 了一個(gè)大大的福字，大門(mén)兩邊貼上了喜慶的春聯(lián)，上聯(lián)是“銀蛇攜福氣” ，下聯(lián)是“紫 燕舞春風(fēng)”，橫批“新春大吉”。我們很快就貼好了春聯(lián)，看著自己的勞動(dòng)成果我非常開(kāi) 心。在大門(mén)的兩旁爸爸還掛起了兩個(gè)大紅燈籠，預(yù)示著新的一年里日子越過(guò)越紅火。 除夕早晨，我穿上新衣服，就和弟弟看爸爸放鞭炮。一陣“噼里啪啦”的聲音從

10、我們耳 朵里穿過(guò)，好像要把祝福送到千家萬(wàn)戶(hù)，我們開(kāi)心極了。夜晚，我們吃過(guò)晚飯，我就和 爸爸、媽媽和姐姐一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。那精彩的表演讓我心情豁然開(kāi)朗，有相聲， 有小品還有歌舞 , 非常好看。大年初一我剛起床，就發(fā)現(xiàn)枕頭底下有壓歲錢(qián)，弟弟也有，我們開(kāi)心的笑了，然后 我們吃完餃子，就去奶奶家拜年，拜完以后，爺爺奶奶，就給我們壓歲錢(qián)，還把好吃的 都拿出來(lái)了，給我們吃，我們都非常開(kāi)心。我喜歡過(guò)年，過(guò)年真好！ 找出自己習(xí)作中的得以之處，讀出來(lái)讓全班欣賞。三、指導(dǎo)修改習(xí)作1 1、當(dāng)場(chǎng)改習(xí)作，再讀改好的習(xí)作2 2、修改自己習(xí)作，有疑難處可修改或問(wèn)老師四、繼續(xù)修改并抄正作文第四課時(shí)一、 我的發(fā)現(xiàn)：課件出示

11、：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變 成了地?！闭?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話中意思相反的詞。1 1、課件出示詞語(yǔ)：5遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。 比一比，看一看，詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？2 2、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)： 這些是字在同一個(gè)詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個(gè)這樣的例子。請(qǐng)學(xué)生 把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，如“、能（屈）能（伸） 、推（陳）出（新）、 舍（近）為（遠(yuǎn)）、自（生）自（滅）、（深）入（淺）出、（橫）七（豎）八”等。 學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。二、（讀讀背背）：1 1 、觀察下

12、面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點(diǎn)？（動(dòng)物）出 示課件。2 2、這些動(dòng)物很有意思，你能觀察出來(lái)嗎？對(duì)，他們就是十二生肖。你知道，你的屬 相是什么嗎？3 3 、你知道屬相是怎么來(lái)的嗎？教師講解屬相來(lái)歷的故事。很久很久以前，有一天，人們說(shuō)： “我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種 動(dòng)物?！碧煜碌膭?dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物 們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說(shuō)： “咱們得一早起來(lái)去報(bào)名， 可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢？”老鼠說(shuō)： “別著急，別著急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一 醒來(lái)，就去叫你，咱們一

13、塊兒去?！必埪?tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友， 謝謝你了。到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給 忘了。就自己去報(bào)名了。結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng) 物已被選定了。貓沒(méi)有被選上， 就生老鼠的氣， 怪老鼠沒(méi)有叫它， 從這以后， 貓見(jiàn)了老鼠就要吃它， 老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎？它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、 狗、豬。怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個(gè)故事。6報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞吓龅搅?。牛個(gè)頭大，邁的步 子也大，老鼠個(gè)頭小，邁得步子也小

14、，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心 里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦？它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛 說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌?！迸Ｕf(shuō)：“好啊，你唱吧一一咦，你怎么不唱 呀？”老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧， 讓我騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。 ”牛說(shuō)：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛 腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來(lái)：牛 哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒羅！牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得昂昂 地叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名！ ”牛還沒(méi)吧話說(shuō)完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到 地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在 十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。后來(lái)，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來(lái)給每一年命名。 4 4、讀一讀，看誰(shuí)能記下來(lái)： 學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。 學(xué)生試背十二生肖。三、讀讀認(rèn)認(rèn)（出示課件）1 1、學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。2 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。（生字都是由熟字加