小學(xué)語文三年級上冊《海底世界》教學(xué)設(shè)計

1、海底世界教學(xué)目標】1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語，會用“竊竊私語”“景色奇異”造句。3.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分 別找出兩段的中心句，并能學(xué)會圍繞中心句寫作的方法。4.理解課文內(nèi)容， 了解海底世界是個景色奇異， 物產(chǎn)豐富的地 方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。培養(yǎng)學(xué)生探究知識的興趣，學(xué) 會提出問題，與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！窘虒W(xué)重點：】通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。 并能向課外延伸， 激發(fā)學(xué)生探知的欲望?！窘虒W(xué)難點：】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情， 激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣?！窘虒W(xué)準備：】圖片、相關(guān)海洋的資料、詞卡【設(shè)

2、計意圖】依據(jù)本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況， 我設(shè)計了從生活中入手，從問題入手；在讀中思考，在思考中閱讀，在閱讀中感悟，在品讀中 升華的閱讀教學(xué)思路。在課堂教學(xué)中我始終以“學(xué)生的發(fā)展為根本” 來調(diào)控組織教學(xué)，把學(xué)生真正放在教學(xué)的主體地位?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師： 同學(xué)們， 你們見過大海嗎？在你們印象中大海是什么樣子的 呢？過度：浩瀚無邊的大海是這般美麗，真是個令人向往的地方啊！ 當海面上波濤滾滾的時候， 海底卻是另外一番景致。 想不想跟隨老師 一起去美麗而又神奇的海底世界周游一番呢？（播放海底世界視頻）師：看完錄像，你們有什么感受，誰來說說？師：過渡：是不是還想看呀?。ㄊ牵├蠋熀?/p>

3、你們一樣也是意猶未盡！那好，就讓我們一起走進課文，去品位書中的文字，相信那里的海底 世界一定也會讓你留連忘返的。 就讓我們一起去感受這神奇的海底世 界吧?。ò鍟汉５资澜纾┱埓蠹掖蜷_課本，用自己喜歡的方式把課 文多讀幾遍，注意讀準生字的字音，把課文讀通順，開始吧?。▽W(xué)生讀書，老師巡回指導(dǎo)）二、自主合作，探究感悟 師：同學(xué)們剛才你們讀了課文，那你們覺得海底世界到底是怎樣 的呢？能不能從課文中找出一句話來回答這個問題。 （結(jié)合學(xué)生回答 板書；景色奇異 物產(chǎn)豐富）同學(xué)們你們想不想更多的了解海底世界 呢？（想！）師：那我提議，咱們組織個“海底探索隊?吧！有誰愿意 加入？師：那好，現(xiàn)在你們就趕快開始我們

4、的海底探究之旅吧！看看你 們都能發(fā)現(xiàn)什么？師：下面就請大家選擇自己最感興趣的一種發(fā)現(xiàn)，小組合作進行 探討。如果有困難可以向我和同學(xué)們求助。 （老師引導(dǎo)分組，并指導(dǎo) 各小組同學(xué)采取不同的形式來學(xué)習(xí)本組的內(nèi)容）師：海底探索隊的成員們，你們都探討完了嗎？我們的匯報工作 馬上就要開始啦！師：請問哪個小組的代表先來？其他組的同學(xué)可以提出相關(guān)問題。預(yù)設(shè)：生1組（代表）：我們小組的同學(xué)剛才探討了光的這段，現(xiàn)在我們就和大家交流一下吧！ 我們剛才在探討的時候是通過朗讀感受到海底世界那種暗中有光的奇異景象，（板書：暗中有光）你們想感 受一下嗎？那請大家閉上眼睛吧！老師幫我們配些音樂好嗎？師：海底一片黑暗卻又有一些

5、星光閃爍，真是奇妙無窮?。∧敲?除此之外，你們發(fā)現(xiàn)還有什么奇妙之處呢？預(yù)設(shè)：生2組（代表）：我們小組發(fā)現(xiàn)海底的另一個奇妙之處是海底是有聲音的，那里的動物常常在竊竊私語。師：是嗎？那我能問個問題嗎？我想知道“竊竊私語”是什么意思？（板書：竅竅私語）是呀，海底的聲音真豐富。引讀書中描寫聲音的句子“有的像蜜 蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好 像在打鼾。 它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音， 行進的時候發(fā)出另一種 聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。 ”師：請問海底就只有這些聲音嗎？海底還會有什么聲音呢？那你 們能用上“有的像,， 有的像,， 有的像,， 還有的好像,”來仿說上面的句式嗎

6、？師：謝謝這一小組給我們帶來的海底之聲。海底真是個景色奇異 的世界?。〔贿^，還有更讓人感到神奇的地方呢？請看！ （師播放課 件綺麗的海底世界視頻）師：看完這段視頻后，你最想說什么？你們知道嗎，濟南有一個 海洋世界，那兒有好幾個展廳，其中有這樣三個展廳：動物館、植物 館、礦物館，他們想聘請解說員，誰愿意向當個小解說員給游客介紹 你嘴喜歡的一個館。師：不過要想當好解說員，首先要能理解解說的內(nèi)容，然后感情 朗讀，最后還要能夠把解說的內(nèi)容背下來。另外，解說時，還可以注 意禮貌用語和加上自己適當?shù)氖謩荩?以吸引游客。 解說時其它學(xué)生在 他解說完后可以對不懂的問題提問。 現(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己要解說的 內(nèi)容

7、積極準備。師小結(jié)：其實海底的動物還有很多，到今天為止，海底被發(fā)現(xiàn)的 動物已達十萬多種了。小朋友們，你們想去看看這個大寶庫嗎？生齊：想（師播放課件：海底各種動物畫面）生4組：下面我們小組的同學(xué)要為大家來介紹植物館。喜歡這一 部分的同學(xué)能和我們一起來為大家讀一讀嗎？師：海底植物如此豐富，哪個詞最能說明他這一特點呢？ 生：多種多樣。師：那我們一起去看看這些美麗的海底植物吧！ （播放課件） 師：海底世界除了有豐富的植物， 動物，他還蘊含著豐富的礦產(chǎn)， 請?zhí)剿髁诉@部分的小組來匯報一下。生4組：海底蘊含著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上 儲藏著量很少的稀有金屬。師：請問什么是稀有金屬？生4組：地殼中

8、儲藏量少，礦體分散的金屬就叫稀有金屬。師：海底蘊含著豐富的礦產(chǎn)，除了我們課本上提到的，海底還會 有哪些礦產(chǎn)？四、拓展延伸師：海底世界是精彩的，同學(xué)們對海底世界了解得還很少，人類 對海底還沒有完全認識，這有待于同學(xué)進一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知 識，有待于你們將來去打開這座神秘的寶庫。為此，我們班決定下次 開展一個“海洋探秘”綜合實踐活動，請同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海 洋知識的圖書、錄像資料， 也可以做成手抄報或者剪報、實踐課上我 們繼續(xù)一起交流討論研究奇妙的海底世界。五、總結(jié)全文 師：剛才我們各小組都采用了不同的方式匯報了自己的發(fā)現(xiàn)，并 與其他同學(xué)進行了交流。 相信這樣一個美麗奇妙的世界，人人都會喜 歡他的，這么美的世界大家想不想再感受一番。生：想。師： 下面我想邀請大家跟我一起合作讀課文， 到了你們喜歡的段 落，就請大家站起來讀，相信我們一定會讀得很精彩（師生配樂朗讀）師