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1、.新課改下的中學(xué)物理課堂教學(xué)反思我教書以來,一直考慮著這樣一個(gè)問題:我們?cè)摻o學(xué)生什么?特別是我校出現(xiàn)一些讓人不可思議的現(xiàn)象。今年段考同樣是兩個(gè)參加中考的班級(jí),成績(jī)相差太大。比方我校的069、067兩個(gè)班的物理成績(jī),069班的平均分80.80分而067班不到50分,及格率,優(yōu)秀率都相差50個(gè)百分點(diǎn)以上。出現(xiàn)這種現(xiàn)象真的是難以想象的事情。面對(duì)這種現(xiàn)象,經(jīng)過深化理解發(fā)現(xiàn):我們必須注重物理課堂的教學(xué)。一、注重老師的角色,構(gòu)建和諧的課堂我們課堂上不僅教好學(xué)生知識(shí),教好學(xué)生方法,我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自己去學(xué)。經(jīng)調(diào)查067班普遍有這樣的現(xiàn)象:“平時(shí)學(xué)生不太愛上物理課,平時(shí)不主動(dòng)去考慮問題,所以他們平時(shí)也沒有
2、什么問題可問。他們也習(xí)慣了老師把知識(shí)灌給他們,等老師要答案。課堂也很沉悶,因此成績(jī)也出現(xiàn)了這樣的結(jié)果。面對(duì)事實(shí)怎么辦?我們知道學(xué)生有自己的興趣和愛好,在物理教學(xué)中,他們?nèi)菀资棺约旱乃季S方式持續(xù)停留在那里,老師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是否進(jìn)入角色、是否落伍、是否迷路,一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)采取有效措施,讓學(xué)生始終沿著正確的分向有效學(xué)習(xí)探究,進(jìn)步學(xué)習(xí)效率,形成創(chuàng)新理念;當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí),要合理引導(dǎo)、幫助、分析;當(dāng)學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí),要合理點(diǎn)撥,幫助學(xué)生打破;當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏向時(shí),要及時(shí)幫助矯正。有時(shí)我們更應(yīng)該走下講臺(tái),到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中去,與學(xué)生交朋友;放下老師的尊嚴(yán)和傲氣,與學(xué)生達(dá)成平等幫扶關(guān)系,成為學(xué)生學(xué)習(xí)生
3、活中引導(dǎo)者,促進(jìn)者,參與者,讓課堂充滿愛?,F(xiàn)代教育鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究,提倡師生和諧互動(dòng),不僅教會(huì)學(xué)生的認(rèn)知,而且教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)如何探究。二、注重引導(dǎo)組織與愛國(guó)主義教育069班他們愛上物理,對(duì)物理課堂充滿期待。無論課堂上,還是課后他們都想把物理學(xué)好。原因是什么呢,一老師的正確引導(dǎo),二老師的愛國(guó)主義教育激發(fā)。用學(xué)生的話說“是老師使我們想學(xué)好物理,不是老師要我們學(xué)好物理。只有學(xué)生自己想學(xué)了,他才對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,才能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自覺性,主動(dòng)性才能以頑強(qiáng)毅力去抑制學(xué)習(xí)中遇到的困難。這要求我們老師在課堂教學(xué)中把引導(dǎo)學(xué)生與愛國(guó)主義教育放在第一位。引導(dǎo)與愛國(guó)主義教育能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如;我
4、們課本講到很多的物理學(xué)家,牛頓、安培、焦耳等,在教學(xué)中我們要介紹其生平及科學(xué)探究歷程,使學(xué)生消除對(duì)科學(xué)研究的神秘感,拉近與科學(xué)家的間隔 ,鼓勵(lì)他們把對(duì)科學(xué)家的崇拜轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、注重傳授知識(shí)向獲取知識(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?cè)?jīng)在應(yīng)試教育的大氣候下,大多數(shù)老師在教學(xué)中都以傳授知識(shí)為主,少部分老師以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等以獲得知識(shí)為主,但,有時(shí)他們被看成誤人子弟。如今,在素質(zhì)教育的今天,我們更應(yīng)該要轉(zhuǎn)變這個(gè)思想。現(xiàn)代教育要求我們重視學(xué)生可持續(xù)開展和學(xué)習(xí)素質(zhì)的進(jìn)步,要求開展學(xué)生才能,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)生活在探究獲取知識(shí)。因此在物理教學(xué)中既要重視學(xué)習(xí)方法的研究討論,又要重視學(xué)生怎樣學(xué),用什么方法學(xué),如何才能學(xué)得更好。我們應(yīng)該去做如何促進(jìn)他們能學(xué)的更好。例如:我們神舟七號(hào)飛船飛天成功,我們的航天員遨游太空。我們看到他們手上的筆能懸在空中為什么?假設(shè)有一天我們地球突然失去重力會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?學(xué)生的答案也許很多,如:石頭會(huì)懸在空中,我們不能把開水倒入口中,河水不會(huì)流動(dòng)等等。給學(xué)生足夠的空間,充分的想象表達(dá)他們的想法,情感等,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地去拓展知識(shí)面,從而到達(dá)自覺去獲取知識(shí)的效果??傊?,我們的物理課堂教學(xué)觀念時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們一定要讓他們愛
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