小學語文六年級下冊第六單元考試試題

1、部編版語文六年級下冊第六單元考試試卷 班級 姓名 一、 用“ V給加點字選擇正確的讀音。()3 分 1. 輕輕地從我琴弦(xi a n xu a n)上失掉了成年的憂(y o u y o u)傷。 2. 窗外的梔(zh i z i )子花又盛(sh e ng ch e ng)開了 , 一年一度的畢業(yè)季 悄悄地來到了。 3. 扉(f e i f e i)頁為“卷(ju a n ju a n)首語”或“成長感言”，可以自 己寫 , 也可以請他人寫。 二、 下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3 分) A. 寄語 祝福 記念 發(fā)展足跡 多彩生活 B. 分享 記錄 感激 依依不舍 朝昔相處 C.生崖 描

2、紅 座落 娓娓動聽 寂靜無人 D.刊物 赫然 評價 迫不及待 畢業(yè)贈言 三、 下列加點詞語使用正確的一項是 ( )(3 分) A. 制作成長紀念冊，最好能呈現(xiàn)出你的獨特個性和創(chuàng)意。 B. 通過文藝表演的形式 , 表達對師友、對母校的愛惜之情。 C. 快速瀏覽收集到的資料 , 篩選出可以用來制作成長紀念冊的內容。 D. 寫完之后 , 把這封信儲存起來 , 等待將來某一時刻打開 , 會收獲美好的回 憶。 四、 將下列詞語補充完整 ,并完成練習。 (10 分,補充詞語每個 0.5 分,練習 每空 1 分) 志忑不 ( ) ( ) 氣未脫 吶喊 ( ) 威 無( ) 無悔 語( ) 心長 一年一( )

3、 字( ) 其人 桃( ) 滿門 1. 選擇上面的詞語填空。 （1） _ 張老師走過來 說：“孩子,你考試時一定要認真審題呀！” （2） _ 我相信自己的選擇沒有錯，就算挨批評我也 _ ！ 2. _ “志忑不（）”的意思是 _ ，像這樣形容人 心里緊張的四字詞語還有 _ 和 _ . 3. 用畫線的詞語寫一句話： _ . 五、 按要求完成句子練習。（6 分） 1. 運動會上,老師就像一個天真無邪的小孩子，揮動手臂為我們高呼“加油”。 仿寫:語文課上，老師就像 _ 2. 永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。 （4 分） （1） 這句話運用的修辭手法是（）。 A. 擬人

4、B.夸張 C. 排比 D. 借代 （2） _ 這句話表達的感情是 : _ . 六、 綜合實踐。（5 分） 采訪薛躍娥老師，沒有像采訪其他鄉(xiāng)村教師那樣讓記者淚水漣漣。薛老 師也有許多感人事跡：扎根山區(qū)小學 235 年，代課 15 年才轉為公辦教師：從教 的最初 3 年不僅沒有工資，還欠下 100 元的賬；在破爛不堪的教室里一個人教 6 個年級但是，相比較這些苦難的經(jīng)歷，薛躍娥老師身上展現(xiàn)出的“知性” 之美更引人注目，正是這份充滿教育智慧和教育藝術的“知性”，照亮了一代 代鄉(xiāng)村孩子的童年，讓他們獲得了可能連城市孩子都得不到的良好啟蒙。 面對最美鄉(xiāng)村教師薛躍娥，你最想對她說些什么呢？請寫寫你的心里

5、話。 七、閱讀理解。（40 分） （一）閱讀下面的文言文，完成練習。（10 分） 王充求學 王充字仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徒焉。 充少孤,鄉(xiāng)里稱 孝。后到京師，受業(yè)太學,師事扶風班彪。好博覽而不守章向。家貧無書， 常游洛陽市建，閱所賣書，一見輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。 【注釋】會稽上虞：古地名,今浙江紹興一帶。先：祖先。徙：遷移。 孤:幼年喪父。太學：中國古代的最高學府。扶風:古地名,在今映西境內。 班彪:漢代著名史學家。 1“充少孤，鄉(xiāng)里稱孝”中“少”的意思是（）（2 分） A.少年 B. 數(shù)量少 C. 英雄 D. 年輕 2“一見輒能通憶”的意思是（）（2 分） A.看一次就能

6、背通、回憶。B. 一見到有能力的人就跟著。 C.見面一次,感情就很好。 D. 一見到就跟著，不讓其丟掉。 3. 選文中,王充具有的品質是（）（ 多選）（2 分） A,勤奮刻苦 B. 孝敬長輩 C.誠實守信 D.關愛晚輩 4“好博覽而不守章句”是指王充的（）（2 分） A.學習態(tài)度、學習方法 B.學習內容、學習方法 C.學習內容、學習態(tài)度 D.學習范圍、學習方法 5.畫線句子讓你想到下面哪個詞語?（ ）（2 分） A.廢寢忘食 B.博覽群書 C.精益求精 D.專心致志 （二）閱讀下面的文段，完成練習。（16 分） 我聽得入迷，憂如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級 大學兄捅了我一

7、下，我才驚醒。 那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；- 一、二四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事， 有如春雨點點入地。 從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我 ，給我開了 竅。 我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像 40 年前的 一年級小學生那樣，恭恭敬地向他行禮。該起往事,我深深感謝他在我那幼小 的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！ ” 十年樹木，百年樹人；插柳之思，終身難忘。 聯(lián)系上下文解釋詞語。（2 分） 戛然而止： - 引人入勝： - 2“田老師戛然而止，我卻仍在

8、發(fā)果，直到三年級大學兄桶了我一下，我才驚 醒”這句 話說明了什么？（2 分） 3. 下面對句子“有如春雨點點人地”的分析，正確的一項是（）（2 分） A. 說明田老師講故事時，下起了陣陣春雨。 B. 說明田老師講的故事與春雨有關。 C. 說明田老師講的故事非常生動、精彩，如同春雨一樣滋潤了 “我”的心。 D. 這是一個比喻句，將春雨比喻成故事，使故事顯得生動、有趣。 4. 讀畫“”的句子，聯(lián)系上下文，說說“在這方面”指的是什么。（2 分） 5. 品讀文中畫一一”的句子，體會感情。（4 分） （1） “無心插柳柳成蔭”的意思是： - （2）老人的語言反映了他什么特點呢？ 6. “十年樹木 ,百年

9、樹人 ;插柳之恩終身難忘?！睂τ谶@句話 ,你是如何理解 的 ?（2 分） 7. 請結合事例評價你的一位老師。 （2 分） （ 三） 閱讀下面的文章 , 完成練習。 （14 分 ） 畫里青春 張素燕 “流光容易把人拋 , 紅了櫻桃,録了葩蕉?！碑嬌吓拥皖^微笑 ,欲語還休, 裙裾逸 ,立于滿國綠色之中。 畫紙已發(fā)黃發(fā)暗 ,帶著歲月的斑聰痕跡。 這是我 青春時期畫的第一幅國畫仕女圖。 光陰荏苒,轉眼二十載。那時在上師范 ,美術課上李老師教我們畫國畫。 鋪開 宣紙, 先臨摹老師的畫 ,勻勒大致的輪麻。我一直以為畫畫就跟玩一樣 , 很容 易,可沒想到一個看似很簡單的線條畫了好多次就是畫不像 , 于是我

10、就急躁 地敷衍了事 ,接著畫其他部分。 可李老師不知何時已站在我旁邊 ,用手指著我 那條畫得不好的線條 ,笑瞇睞地看著我。 他雖然什么也沒說 ,可我卻感到他眼 里閃爍著品瑩別透得容不得任何污點的光芒。 李老師和藹耐心地告訴我線條 的畫法 ,并語重心長地說 :“畫畫一定要認真細心 ,不可草率 ,你們現(xiàn)在剛學畫 畫,也沒有太高的要求 , 但一定要有耐心。 那些真正的畫家們作畫都是細細雕 琢,精益求精的。 ”李老師的話如配酬灌頂 , 讓我明白了不管做什么事情 ,都 要用心去做 ,時心去做。畫畫是一個用心付出的過程 , 來不得半點心急。 我調整心態(tài) , 用心去畫。畫好輪麻就到了上顏料的環(huán)節(jié)。 先是在水

11、粉盒里 配好點心急顏料 , 然后再涂到輪麻空白處。涂色更是一個需要細心的環(huán)節(jié) 不能快也不能慢 , 而且涂色需要軍染 , 一層一層地涂 , 要勻速前行 , 猶如練太 極的人,一招一式都要運好氣力。 掌握好節(jié)奏后 ,我開始感覺涂色也是一種享 受。你看, 首先我們是調劑師。 美麗的順料在等著我們配制 , 兩種不同的顏色 攪拌到一起就成了一種新的顏色 , 它們像美麗的小精靈 , 在我們的魔幻法術 下變來變去。然后我們是雕刻匠。我們把調好的顏色均勻地涂抹到畫紙上 , 猶如雕刻匠在打磨一件器具 ,東敲敲,西磨磨,上雕雕, 下刻刻。最后我們又成 了鑒賞家 , 欣賞把玩已成型的作品。 照片上的這幅畫是我的處女

12、作。雖然這幅畫只得了一個甲下的成績 , 但 畫畫的過程對我來說卻是一次變 , 讓我從一個瘋跑野玩的丫頭變成了一個恬 靜穩(wěn)重的少女。畫畫教會了我用心做事 ,我于畫畫中磨煉了意志 ,陶治了性情 , 提升了素質。 1. 根據(jù)意思寫文中詞語。 （2 分） （1） 好了還要求更好。（ ） （2） 馬虎從事 , 不放在心上。 （ ） 2. 文章二、三自然段是按照 （ ） 的順序來寫的。 （2 分 ） A. 事情發(fā)展 B. 地點變化 C. 時間變化 D. 事物的幾個方面 3. 圍繞這幅仕女圖 , 文章寫了哪些內容呢 ?請簡要歸納。 （4 分） 4. 作畫的人欣賞把玩已成型的作品 , 此時作畫的人已成為一名

13、（ ）（2 分） A. 調劑師 B. 鑒賞家 C. 雕刻匠 D. 工程師 5. 寫出文章的中心句。 （2 分 ） 6. 在畫畫中 , 你有什么體會呢 ?請聯(lián)系生活選擇一點談談 ,并寫下來。 （2 分） 八、習作。 （30 分 ） 請從下面兩個題目中任選一個 ,寫一篇作文,不少于 400 字。 題目一 :會“說話”的眼睛 我們的成長離不開老師的辛勤培育。老師一直關注著我們成長的方方面 面,他們的目光從來沒離開過我們。你有沒有注意到 , 每個老師都有一雙會 “說話”的眼睛!請你觀察生活 ,選擇生活里的一兩個事例來講講老師的眼睛 是如何“說話”的 , 不同的時間又說了什么不同的話。注意抓住老師的動作

14、、 語言、神態(tài)等進行細致描寫哦！ 題目二： 每個人都在成長。 成長中或許有書香相伴 , 或許有琴聲相隨 ; 成長中我們 擁有濃濃的親情 , 也會收獲真摯的友情 ; 成長的過程中會有意外的收獲 , 也會 有痛苦的教訓 請以“伴我成長”為題寫一篇作文。 答案如下 ： 一、 1 xi cn y cu 2. zh 1 sheng 3. f ei ju cn 二、 D 三、 C 四、安 稚 助 怨 重 度 如 李 1. (1)語重心長 (2) 無怨無悔 2. 心神不定 七上八下 惴惴不安 3. 示例 :我們?yōu)榘魏颖荣惖娜藚群爸?五、 1 .示例:一位博學多才的導游帶領我們參觀知識的殿堂 2. (1)

15、 C (2)對老師的尊敬、感激之情 六、示例 :薛老師 ,您一心只想著學生 ,為了學生的成長 ,在條件那么艱苦的地方堅守卻無怨無悔 ,您不是 人類靈魂的工程師。 七、 (一 )1.A 2.A 3.AB 4.D 5.B (二) 1.聲音突然停止。吸引人到達美好的境界。 2.說明田老師講課非常有趣 ,繪聲繪色 ,“我”完全沉浸其中。 3. C 4. 從事文學創(chuàng)作 ,需要豐富的想象力。 5. (1) 無意間把柳條插在土里 ,沒有用心照料 ,后來它竟長成郁郁蔥蔥的柳樹。 (2)謙虛、低調的特點。 6. 這句話表達了對老師的懷念、感激之情。 7. 示例 :五年級的時候 ,有一個字我總是寫錯 ,有一次李老師發(fā)現(xiàn)我又寫錯了 ,把我叫到辦公室 ,一筆一畫 寫給我看 ,并且告訴我