化學人教版四章第4講氮及其化合物

1、第第4講氮及其化合物講氮及其化合物知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分重難點：重難點：氮及其化合物的化學性質(zhì)。氮及其化合物的化學性質(zhì)?！究季V要求考綱要求】1.了解了解NO、NO2的性質(zhì)。的性質(zhì)。2.掌握硝酸的性質(zhì)和用途，結(jié)合金屬與掌握硝酸的性質(zhì)和用途，結(jié)合金屬與HNO3的反應(yīng)，掌握守的反應(yīng)，掌握守恒法的計算技巧。恒法的計算技巧。3.了解氮的氧化物及含磷洗滌劑對環(huán)境及人類健康的影響。了解氮的氧化物及含磷洗滌劑對環(huán)境及人類健康的影響。4.了解氨氣、銨鹽的性質(zhì)及用途；掌握氨氣的實驗室制法。了解氨氣、銨鹽的性質(zhì)及用途；掌握氨氣的實驗室制法。5.掌握銨根離子的檢驗。掌握銨根離子的檢驗。知識梳

2、理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建氮及其化合物氮及其化合物 考點四氨及其重要化合物轉(zhuǎn)考點四氨及其重要化合物轉(zhuǎn) 化關(guān)系的綜合應(yīng)用化關(guān)系的綜合應(yīng)用 考點三氨和銨鹽考點三氨和銨鹽 考點二硝酸考點二硝酸 考點一氮氣及其氧化物考點一氮氣及其氧化物 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I氮氣及其氧化物氮氣及其氧化物1氮氣氮氣純凈的純凈的N2是一種無色無味的氣體，難溶于水，在空氣是一種無色無味的氣體，難溶于水，在空氣中約占總體積的中約占總體積的 。(1)氮的固定氮的固定使空氣中使空氣中 的氮轉(zhuǎn)化為的氮轉(zhuǎn)化為 的過

3、程。的過程。(2)氮氣的性質(zhì)氮氣的性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學性質(zhì)化學性質(zhì)通常情況下，通常情況下，N2化學性質(zhì)很穩(wěn)定，只在高溫、放電、化學性質(zhì)很穩(wěn)定，只在高溫、放電、催化劑等條件下才能發(fā)生一些化學反應(yīng)。催化劑等條件下才能發(fā)生一些化學反應(yīng)。游離態(tài)游離態(tài)化合態(tài)氮化合態(tài)氮4/5知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I氮氣及其氧化物氮氣及其氧化物2氮的氧化物氮的氧化物氮有多種價態(tài)的氧化物：氮有多種價態(tài)的氧化物：N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等。等。完成完成NO和和NO2的比較表：的比較表：NONO2物理物理性質(zhì)性質(zhì)顏色顏色無色無色紅

4、棕色紅棕色毒性毒性有毒有毒有毒有毒溶解性溶解性不溶不溶能溶能溶化學化學性質(zhì)性質(zhì)與與O2反應(yīng)反應(yīng)2NOO2=2NO2與與H2O反應(yīng)反應(yīng)3NO2H2O=2HNO3NO與人體、環(huán)境的與人體、環(huán)境的關(guān)系關(guān)系與血紅蛋白結(jié)合使人中毒與血紅蛋白結(jié)合使人中毒轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)化成NO2形成酸雨、光化形成酸雨、光化學煙霧學煙霧形成酸雨、光化學煙霧形成酸雨、光化學煙霧知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點一考點一I氮氣及其氧化物氮氣及其氧化物特別提醒特別提醒(4)NO2：既有氧化性又有還原性，以氧化性為主。既有氧化性又有還原性，以氧化性為主。NO2能使?jié)駶櫟牡砟苁節(jié)駶櫟牡?粉粉

5、KI試紙變藍試紙變藍(1)氮的氧化物都是大氣污染物。氮的氧化物都是大氣污染物。(2)空氣中空氣中NO2是造成光化學煙霧的主要因素。是造成光化學煙霧的主要因素。(3)空氣中空氣中NO、NO2主要來源于煤和石油的燃燒、汽車尾氣、硝酸工廠等。主要來源于煤和石油的燃燒、汽車尾氣、硝酸工廠等。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1根據(jù)氮在元素周期表中的位置可知氮元素是一種活潑的非金屬，為什根據(jù)氮在元素周期表中的位置可知氮元素是一種活潑的非金屬，為什么氮氣很穩(wěn)定？么氮氣很穩(wěn)定？2俗話說俗話說“雷雨發(fā)莊稼雷雨發(fā)莊稼”，這說明雷

6、雨中含有能被植物吸收利用的，這說明雷雨中含有能被植物吸收利用的化合態(tài)的氮，請同學們寫出三個有關(guān)的化學方程式：化合態(tài)的氮，請同學們寫出三個有關(guān)的化學方程式：_；_；_。3如何鑒別如何鑒別NO2與溴蒸氣？與溴蒸氣？答案答案由于由于NO2和和Br2在性質(zhì)上有不少相似性：均具有氧化性；溶于在性質(zhì)上有不少相似性：均具有氧化性；溶于水均有酸生成；均可與堿反應(yīng)；均為紅棕色等。所以不能用淀粉水均有酸生成；均可與堿反應(yīng)；均為紅棕色等。所以不能用淀粉KI試紙、試紙、pH試紙、試紙、NaOH溶液來鑒別，但二者性質(zhì)又有差別，可以用下列溶液來鑒別，但二者性質(zhì)又有差別，可以用下列方法鑒別：方法鑒別：AgNO3溶液；溶液；

7、CCl4溶液；用水洗法。溶液；用水洗法。答案答案氮氣的性質(zhì)不僅與原子結(jié)構(gòu)有關(guān)，還與氮分子的構(gòu)成有關(guān)；氮氣氮氣的性質(zhì)不僅與原子結(jié)構(gòu)有關(guān)，還與氮分子的構(gòu)成有關(guān)；氮氣分子中的分子中的NN鍵，鍵能很大，分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，故氮氣很穩(wěn)定。鍵，鍵能很大，分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，故氮氣很穩(wěn)定。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分【遞進題組遞進題組】題組一題組二知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建12345知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一題組一NO、NO2的性質(zhì)及對環(huán)境的影響的性質(zhì)及對環(huán)境的影響B(tài)題組一題組二12345知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高

8、分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一題組一NO、NO2的性質(zhì)及對環(huán)境的影響的性質(zhì)及對環(huán)境的影響A題組一題組二12345知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一題組一NO、NO2的性質(zhì)及對環(huán)境的影響的性質(zhì)及對環(huán)境的影響AB題組一題組二12345知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二有關(guān)氮的氧化物計算類試題題組二有關(guān)氮的氧化物計算類試題C題組一題組二12345知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二有關(guān)氮的氧化物計算類試題題組二有關(guān)氮的氧化物計算類試題題組

9、一題組二1234518 7 43 7 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二有關(guān)氮的氧化物計算類試題題組二有關(guān)氮的氧化物計算類試題題組一題組二12345知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建NOx和和O2混合型計算題的規(guī)律總結(jié)混合型計算題的規(guī)律總結(jié)1關(guān)系式法關(guān)系式法(1)NO和和O2混合氣體通入水中混合氣體通入水中由由2NOO2=2NO2和和3NO2H2O=2HNO3NO得總反應(yīng)為得總反應(yīng)為4NO3O22H2O=4HNO3(2)NO2和和O2混合氣體通入水中混合氣體通入水中由由3NO2H2O=2HNO3N

10、O和和2NOO2=2NO2得總反應(yīng)為得總反應(yīng)為4NO2O22H2O=4HNO3知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(3)NO、NO2和和O2三種混合氣體通入水中三種混合氣體通入水中先按先按3NO2H2O=2HNO3NO計算出生成的計算出生成的NO體積，再加體積，再加上原來混合氣體中上原來混合氣體中NO體積，再按體積，再按(1)計算。計算。2電子守恒法電子守恒法當當NOx轉(zhuǎn)化為硝酸時要失去電子，如果是轉(zhuǎn)化為硝酸時要失去電子，如果是NOx與與O2混合，則反應(yīng)混合，則反應(yīng)中中O2得到的電子數(shù)與得到的電子數(shù)與NOx失去的電子數(shù)相等。失去的電子數(shù)相等。知識梳理

11、知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點二考點二I硝酸硝酸 1物理性質(zhì)物理性質(zhì)硝酸是無色易揮發(fā)的液體，有刺激性氣味。硝酸是無色易揮發(fā)的液體，有刺激性氣味。2化學性質(zhì)化學性質(zhì)(1)不穩(wěn)定性不穩(wěn)定性反應(yīng)：反應(yīng)： 。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點二考點二I硝酸硝酸 (2)強氧化性強氧化性硝酸無論濃、稀都有強氧化性，而且濃度越大氧化性越強。硝酸無論濃、稀都有強氧化性，而且濃度越大氧化性越強。與金屬反應(yīng)：與金屬反應(yīng)：稀硝酸與銅反應(yīng)：稀硝酸與銅反應(yīng)： ；濃硝酸與銅反應(yīng)濃硝酸與銅反應(yīng)： 。與非金屬反應(yīng)：與非金屬反應(yīng)：(

12、3)與有機物反應(yīng)與有機物反應(yīng)硝化反應(yīng)硝化反應(yīng)(與與C6H6反應(yīng)反應(yīng))： ;顏色反應(yīng)顏色反應(yīng)：蛋白質(zhì)遇到濃硝酸時變黃色。蛋白質(zhì)遇到濃硝酸時變黃色。與還原性化合物反應(yīng)：與還原性化合物反應(yīng)：3Cu8HNO3(稀稀)=3Cu(NO3)22NO4H2OCu4HNO3(濃濃)=Cu(NO3)22NO22H2O如濃硝酸與如濃硝酸與C的反應(yīng)為的反應(yīng)為 ； 3Fe24HNO=3Fe3NO2H2O 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1久置的硝酸呈黃色，如何除去？怎樣保存硝酸？久置的硝酸呈黃色，如何除去？怎樣保存硝酸？答案答案硝酸顯

13、黃色是由于硝酸見光或受熱發(fā)生分解，生成的硝酸顯黃色是由于硝酸見光或受熱發(fā)生分解，生成的NO2溶溶于濃硝酸所致，所以消除的方法是通入于濃硝酸所致，所以消除的方法是通入O2(或空氣或空氣)，使其發(fā)生反應(yīng)，使其發(fā)生反應(yīng)4NO2O22H2O=4HNO3。保存時應(yīng)保存在棕色試劑瓶中，并。保存時應(yīng)保存在棕色試劑瓶中，并置于陰涼處。置于陰涼處。2常溫下，鋁和鐵在濃硝酸中常溫下，鋁和鐵在濃硝酸中“鈍化鈍化”是化學變化嗎？是化學變化嗎？答案答案是化學變化，鈍化是在鐵、鋁的表面形成一層致密的氧化物保是化學變化，鈍化是在鐵、鋁的表面形成一層致密的氧化物保護膜，阻止了金屬與硝酸的進一步反應(yīng)。護膜，阻止了金屬與硝酸的進

14、一步反應(yīng)。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建【遞進題組遞進題組】題組一12題組二3456題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二3456題組三AC知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一硝酸性質(zhì)的多重性題組一硝酸性質(zhì)的多重性D題組一12題組二3456題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二硝酸與金屬反應(yīng)的計算題組二硝酸與金屬反應(yīng)的計算A 題組一12題組二3456題組三知識梳理知識梳理探究高考

15、探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二硝酸與金屬反應(yīng)的計算題組二硝酸與金屬反應(yīng)的計算B題組一12題組二3456題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二硝酸與金屬反應(yīng)的計算題組二硝酸與金屬反應(yīng)的計算B題組一12題組二3456題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1涉及涉及HNO3的離子反應(yīng)常見的易錯問題的離子反應(yīng)常見的易錯問題(1)忽視忽視NO3在酸性條件下的強氧化性。在酸性條件下的強氧化性。在酸性條件下在酸性條件下NO3不能與不能與Fe2、I、SO 、S2、Br等還原性較

16、強的等還原性較強的離子大量共存。離子大量共存。(2)在書寫離子方程式時，忽視在書寫離子方程式時，忽視HNO3的強氧化性，將氧化還原反應(yīng)簡的強氧化性，將氧化還原反應(yīng)簡單的寫成復(fù)分解反應(yīng)。單的寫成復(fù)分解反應(yīng)。2 2金屬與硝酸反應(yīng)計算題金屬與硝酸反應(yīng)計算題(1)思維模型思維模型23知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(2)計算中的守恒思想的應(yīng)用計算中的守恒思想的應(yīng)用原子守恒法原子守恒法HNO3與金屬反應(yīng)時，一部分與金屬反應(yīng)時，一部分HNO3起酸的作用，以起酸的作用，以NO3的形式存在于的形式存在于溶液中；一部分作為氧化劑轉(zhuǎn)化為還原產(chǎn)物，這兩部分中氮原子的總

17、溶液中；一部分作為氧化劑轉(zhuǎn)化為還原產(chǎn)物，這兩部分中氮原子的總物質(zhì)的量等于反應(yīng)消耗的物質(zhì)的量等于反應(yīng)消耗的HNO3中氮原子的物質(zhì)的量。中氮原子的物質(zhì)的量。得失電子守恒法得失電子守恒法HNO3與金屬的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，與金屬的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)，HNO3中氮原子得電子的中氮原子得電子的物質(zhì)的量等于金屬失電子的物質(zhì)的量。物質(zhì)的量等于金屬失電子的物質(zhì)的量。電荷守恒法電荷守恒法HNO3過量時反應(yīng)后溶液中過量時反應(yīng)后溶液中(不考慮不考慮OH)則有：則有：c(NO3)c(H)nc(Mn)(Mn代表金屬離子代表金屬離子)。離子方程式計算法離子方程式計算法金屬與金屬與H2SO4、HNO3的混合酸反應(yīng)時，由

18、于硝酸鹽中的混合酸反應(yīng)時，由于硝酸鹽中NO3在在H2SO4提提供供H的條件下能繼續(xù)與金屬反應(yīng)，因此此類題目應(yīng)用離子方程式來計的條件下能繼續(xù)與金屬反應(yīng)，因此此類題目應(yīng)用離子方程式來計算，先作過量判斷，然后根據(jù)完全反應(yīng)的金屬或算，先作過量判斷，然后根據(jù)完全反應(yīng)的金屬或H或或NO3進行相關(guān)計進行相關(guān)計算，且溶液中要符合電荷守恒。算，且溶液中要符合電荷守恒。知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究 Cu4HNO3(濃濃)=Cu(NO3)22NO22H2O銅片逐漸溶解，溶液變藍，放出紅棕色氣體銅片逐漸溶解

19、，溶液變藍，放出紅棕色氣體題組一12題組二3456題組三知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究往分液漏斗中加水稀釋濃硝酸，打開活塞，放入稀硝酸往分液漏斗中加水稀釋濃硝酸，打開活塞，放入稀硝酸C利用利用Cu與濃硝酸反應(yīng)生成的與濃硝酸反應(yīng)生成的NO2排出具支試管中的空氣，有利于觀察排出具支試管中的空氣，有利于觀察Cu與稀硝酸的反應(yīng)產(chǎn)物與稀硝酸的反應(yīng)產(chǎn)物題組一12題組二3456題組三。 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建往藍色溶液中通入往藍色溶液中通入N

20、O2，溶液變成綠色，溶液變成綠色(或加熱綠色溶液，有紅棕色氣體或加熱綠色溶液，有紅棕色氣體產(chǎn)生，溶液變成藍色產(chǎn)生，溶液變成藍色)題組一12題組二3456題組三題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二3456題組三題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究題組三有關(guān)硝酸氧化性的實驗探究知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1性質(zhì)實驗方案的設(shè)計模板性質(zhì)實驗方案的設(shè)計模板(1)探索性實驗方案的設(shè)計程序為物質(zhì)探索性實驗方案的設(shè)計程序為物質(zhì)實驗事實實驗事實科學

21、抽象科學抽象結(jié)論結(jié)論(2)驗證性質(zhì)實驗方案設(shè)計程序為物質(zhì)驗證性質(zhì)實驗方案設(shè)計程序為物質(zhì)性質(zhì)推測性質(zhì)推測實驗驗證實驗驗證結(jié)論。結(jié)論。2現(xiàn)象描述答題模板現(xiàn)象描述答題模板(1)全面描述現(xiàn)象的程序全面描述現(xiàn)象的程序“海、陸、空海、陸、空”“海?！比芤河惺裁醋兓蝗芤河惺裁醋兓?；“陸陸”固體有什么變化；固體有什么變化；“空空”氣體有什么變化。氣體有什么變化。(2)規(guī)范描述現(xiàn)象的答題模板規(guī)范描述現(xiàn)象的答題模板如顏色：如顏色：由由(具體顏色具體顏色)變?yōu)樽優(yōu)?具體顏色具體顏色)氣體：溶液中產(chǎn)生氣體：溶液中產(chǎn)生(顏色顏色)的氣泡，的氣泡，(或或)在固體表面產(chǎn)在固體表面產(chǎn) 生生(顏色顏色)氣泡。氣泡。沉淀：在沉

22、淀：在(顏色顏色)溶液中產(chǎn)生溶液中產(chǎn)生(顏色顏色)的沉淀的沉淀(渾濁渾濁)知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I氨和銨鹽氨和銨鹽 1氨的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)氨的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)(1)物理性質(zhì)物理性質(zhì)氨氣是氨氣是 色色 氣味的氣體，氣味的氣體， 液化可作制冷劑，常溫、液化可作制冷劑，常溫、常壓下，常壓下，1體積的水可溶解體積的水可溶解 體積的氨氣。體積的氨氣。(2)分子結(jié)構(gòu)分子結(jié)構(gòu)電子式：電子式： 。 (3)氨的化學性質(zhì)氨的化學性質(zhì)與水的反應(yīng)與水的反應(yīng)無無有刺激性有刺激性易易700NH3H2O 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳

23、理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I氨和銨鹽氨和銨鹽 氨氣與酸反應(yīng)氨氣與酸反應(yīng)a蘸有濃鹽酸的玻璃棒與蘸有濃氨水的玻璃棒靠近，其現(xiàn)象為蘸有濃鹽酸的玻璃棒與蘸有濃氨水的玻璃棒靠近，其現(xiàn)象為 ，將濃鹽酸改為，將濃鹽酸改為 ，也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象。，也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象。NH3CO2H2O=NH4HCO3或或2NH3CO2H2O=(NH4)2CO3?；瘜W方程式為化學方程式為 。b.與與CO2等酸性氧化物反應(yīng)：等酸性氧化物反應(yīng)：NH3的還原性的還原性氨的催化氧化氨的催化氧化有白煙有白煙生成生成濃硝酸濃硝酸HClNH3=NH4Cl、NH3HNO3=NH4NO3化學方程式為化學方程式為 。知識梳理知識梳理探

24、究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I氨和銨鹽氨和銨鹽 紅褐紅褐 白色白色 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I氨和銨鹽氨和銨鹽 (4)實驗室制取氨氣的三種方法實驗室制取氨氣的三種方法加熱固態(tài)銨鹽和堿的混合物加熱固態(tài)銨鹽和堿的混合物知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分方法方法化學方程式化學方程式(或原理或原理)氣體發(fā)生裝置氣體發(fā)生裝置加熱濃氨水加熱濃氨水NH3H2O NH3H2O濃氨水固體濃氨水固體NaOHNaOH溶于水放熱，促使氨水分解，溶于水放熱，促使氨水分解，且且OH濃度的增大有利

25、于濃度的增大有利于NH3的生成的生成濃氨水固體濃氨水固體CaOCaO與水反應(yīng)，使溶劑與水反應(yīng)，使溶劑(水水)減少；反減少；反應(yīng)放熱，促使氨水分解。化學方程式應(yīng)放熱，促使氨水分解。化學方程式為為NH3H2OCaO=NH3Ca(OH)2知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I氨和銨鹽氨和銨鹽 實驗室制取氨氣的其他方法實驗室制取氨氣的其他方法知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點三考點三I氨和銨鹽氨和銨鹽 2.銨鹽及銨鹽及NH4+的檢驗的檢驗銨鹽都是銨鹽都是 色固體，均易溶于水色固體，均易溶于水 (1)銨鹽的物理性質(zhì)銨鹽的物理性質(zhì)(2)銨鹽的化學性

26、質(zhì)銨鹽的化學性質(zhì)(3)NH4+的檢驗的檢驗白白紅紅 藍藍知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思考深度思考深深 度度 思思 考考1 1液氨和氨水有哪些區(qū)別？完成下列表格。液氨和氨水有哪些區(qū)別？完成下列表格。液氨液氨氨水氨水形成形成物質(zhì)分類物質(zhì)分類混合物混合物微粒種類微粒種類NH3、NH3H2O、H、H2O、NH4+、OH存在條件存在條件常溫常壓下常溫常壓下不能存在不能存在常溫常壓下可存在常溫常壓下可存在2固態(tài)固態(tài)NH4Cl受熱變成氣體，氣體遇冷又變?yōu)楣虘B(tài)受熱變成氣體，氣體遇冷又變?yōu)楣虘B(tài)NH4Cl；固態(tài)碘受熱變固態(tài)碘受熱變成蒸氣，蒸氣遇冷又變成固態(tài)碘

27、，這兩種現(xiàn)象的本質(zhì)是否相同？成蒸氣，蒸氣遇冷又變成固態(tài)碘，這兩種現(xiàn)象的本質(zhì)是否相同？NH3純凈物純凈物氨氣液化氨氣液化氨氣溶于水氨氣溶于水答案答案不相同，不相同，NH4Cl固體受熱分解成固體受熱分解成NH3和和HCl，發(fā)生了化學變化；發(fā)生了化學變化； 固態(tài)碘受熱升華成為碘蒸氣，是物理變化。固態(tài)碘受熱升華成為碘蒸氣，是物理變化。 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分【遞進題組遞進題組】題組一題組二知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建12345678910題組二知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一氨及銨鹽的性質(zhì)題組一氨及銨鹽的性質(zhì)1判斷下列

28、說法是否正確，不正確的說明理由。判斷下列說法是否正確，不正確的說明理由。解析解析 氨水中存在大量的氨水中存在大量的NH3H2O和少量的和少量的NH 。( )( )( )( )( )題組一題組二12345678910題組二4解析解析 NH3本身不導電，溶于水，與水發(fā)生反應(yīng)本身不導電，溶于水，與水發(fā)生反應(yīng)NH3H2ONH3H2ONH4+OH而導電，故而導電，故NH3不是電解質(zhì)不是電解質(zhì)知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一氨及銨鹽的性質(zhì)題組一氨及銨鹽的性質(zhì)解析解析 NH3和和HNO3等物質(zhì)的量反應(yīng)時，得到等物質(zhì)的量反應(yīng)時，得到NH4NO3溶液，溶液，

29、NH 水解使溶水解使溶液顯酸性，液顯酸性，pH ，所以，所以A A、C C正確。正確。AC二、雙項選擇題二、雙項選擇題知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314答案答案 AB知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314酸酸NH4+H2ONH3H2OH三、非選擇題三、非選擇題知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分12345678910111213144

30、molL1不變不變減小減小知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314稀稀 ac ac 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314Fe(OH)3、Cu(OH)2b知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314NH4HCO3知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314(3)寫出反應(yīng)的離子方程式：寫出反應(yīng)的離子方程式：_。(4)J與與F反應(yīng)的化學方程式：反應(yīng)的化學方程式：_。(5)在反應(yīng)中，當生成標況下在反應(yīng)中，當生成標況下2.24 L G時，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為時，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為_mol。0.2 知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314若若A中制取氣體時只用了一種藥品，則該藥品可以是中制取氣體時只用了一種藥品，則該藥品可以是_(填選填選項編號項編號)，或或知識梳理知識梳理探究高考探究高考練出高分練出高分練出高分練出高分1234567891011121314e、f、g、h吸收吸收CO2和水蒸氣，并生成和水蒸氣，并生成O2在裝