11版《義務(wù)教育英語課程標準》學(xué)習(xí)心得

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=2011版義務(wù)教育英語課程標準學(xué) 習(xí)心得國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革如一 股春風(fēng)吹遍了神州大地每一所中小學(xué)。 我校也積極組織了一系列的新課標培訓(xùn) 學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己的教學(xué)實際，認真研 讀了英語課程標準，深有體會。一、我對新課標的理解英語課程標準由前言”、堞程 目標”、內(nèi)容標準”、實施建議"、附錄” 等五個部分組成。在 前言”部分，它根 據(jù)綱要的精神，結(jié)合我國英語課程 的實際情況，提出了六條基本理念。它 們是：面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育； 整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；突 出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活 動途徑，倡導(dǎo)體驗參與

2、；注重過程評 價，促進學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源， 拓展學(xué)用渠道。這是全新的教學(xué)理念， 它們既是我們制定課程標準的理論依 據(jù)，也是指導(dǎo)我們實施英語課程標準的 準則。具體來說英語教學(xué)中，要滲透新理 念，使用新策略，使英語課堂呈現(xiàn)新的 活力，使英語教育呈現(xiàn)新的生機。1、以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點，力 求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。英語課程標 準明確指出，英語課程要面向全體中、 小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào) 要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語學(xué) 習(xí)的過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強 化祖國意識，開拓國際視野，形成一定 的綜合語言運用能力。新課標將英語課 程的總體目標確定為學(xué)生

3、綜合語言運用 能力的形成，而這一能力的形成是建立 在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài) 度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合 發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標的確定， 將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培 養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué) 生既有較強的英語語言運用的能力，又 有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、分級課程體系，保證課程的整體 性、靈活性和開放性。英語課程標準 從小學(xué)三年級至高中畢業(yè)整體設(shè)計英語 課程，將英語課程的目標按能力水平設(shè) 計為九個級別。級別的設(shè)定既與年級有 一定的聯(lián)系，又不完全等同于各個年級。 同時，英語課程標準還指出，考慮到 我國各地區(qū)教育的條

4、件和發(fā)展的不平 衡，根據(jù)國家課程三級管理的有關(guān)政策 的規(guī)定，各地教育行政部門可以根據(jù)本 地區(qū)的實際情況適當提高或降低相應(yīng)學(xué) 段英語課程的目標要求。分級的設(shè)定， 對中小學(xué)各年級的教學(xué)目標、教學(xué)評價 和教材編寫提供了指導(dǎo)，也為課程的靈 活性和開放性提供了依據(jù)和條件。3、倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與 合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做 事情。英語課程標準以描述學(xué)生 能 做什么”為主線，強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的 英語做事情，在做事情的過程中發(fā)展語 言能力、思維能力以及交流與合作的能 力。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的 死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好 的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機 會，使學(xué)生通過自

5、己的體驗、感知、實 踐、參與和交流，形成語感；在教師的 引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式， 掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略， 通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能 力。4、提倡 任務(wù)型”的教學(xué)思想，把綜 合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程 中。為落實各項能力目標，英語課程標 準建議教師在課堂教學(xué)中采用實踐性 強、具有明確任務(wù)的任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，積極主動 地進行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué) 生通過實踐、思考、調(diào)查、討論、交流 和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。任務(wù)型”的教學(xué)方式有利于學(xué) 生在發(fā)展語言能力的同時，強化學(xué)習(xí)動 機，提高學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)策略，培

6、 養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解；同時，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載也有利于學(xué)生思維和想象能力、審美情 趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合 素質(zhì)的發(fā)展，促進英語學(xué)科與其他學(xué)科 的相互滲透和聯(lián)系。5、注重評價對學(xué)生的激勵作用，建 立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價 體系。英語課程標準強調(diào)評價應(yīng)有益 于幫助學(xué)生認識自我、樹立自信、有利 于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個 學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課標提出 英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在 評價中的主體地位，力求評價方式的多 樣化。應(yīng)采用形成性評價

7、與終結(jié)性評價 相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān) 注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對學(xué)生 進行評價，不僅評價的形式要多樣化， 還要保證評價主體的多元化，提倡學(xué)生、 同伴、教師、家長等共同參與評價。6、強調(diào)課程資源的開發(fā)與利用。英 語課程標準特別注重對課程資源的開 發(fā)與利用。對于英語課程來說，語言環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)，語言運用的真實性和語言材 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 =精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=料是否豐富是實現(xiàn)課程目標的有力保 證?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育技術(shù)的 開發(fā)為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的教與學(xué)的方 式和前所未有的空間。二、我對

8、新課標的實踐我是長期從事語文學(xué)科教學(xué)的青年 教師，為了適應(yīng)新形勢，當了一名英語 兼職教師。我的主要實踐有：1、樹立新的學(xué)生觀。素質(zhì)教育要求 我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué) 生的情感、個性、需要與發(fā)展的愿望。 因此我在新課標實施過程中，鼓勵學(xué)生 的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體 作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán) 節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時尊重學(xué) 生的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的 學(xué)習(xí)需要。2、重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 新時期英語教學(xué)要提倡 樂”的觀念，情 緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生 濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。在實 際教學(xué)中我自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮

9、新教材的優(yōu)勢特 點，以突出教材的交際功能為主線來培 養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力，為他 們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教 學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的感情，克服消 極情感，因為消極情感如焦慮、害怕、 羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡 等，都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮；而 積極情感如自尊、自信、動機、愉快、 驚喜等，則有助于提高語言學(xué)習(xí)效果， 有利于促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更大 的成功。因此課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性和主動性，讓他們感到英語很好學(xué)， 也很樂學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí) 英語的自信心。3、與時俱進，創(chuàng)建新的教學(xué)模式。我堅持實施任務(wù)型活動為主的教學(xué)模

10、 式，重點培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能 力，力求采用聽，說，讀，寫，唱，演、 玩等多種方式，將英語知識先輸入學(xué)生 的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動， 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 9 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載大膽表達，將英語知識大量輸出，應(yīng)用 于交際實踐。另外我還積極引導(dǎo)學(xué)生利 用網(wǎng)絡(luò)智能手機等新技術(shù)新工具，進行 游戲性學(xué)習(xí)、移動性學(xué)習(xí)，不斷尋求英 語學(xué)習(xí)新途徑，不斷拓寬英語教學(xué)新空 間。例如2015年開始引導(dǎo)學(xué)生使用 富 子魚”學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué) 習(xí)效果很好。4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高 自身專業(yè)素質(zhì)。為

11、了迎接新課程的挑戰(zhàn)， 我要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)知識 和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課 程的要求。我主動改變自己的教學(xué)方式， 創(chuàng)造真實有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)， 用淺易的英語來表達，培養(yǎng)學(xué)生的英語 思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理 信息，分析問題、解決問題的能力，允 許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開口。教學(xué)是 一門藝術(shù)，作為不太年輕的兼職老師， 我們應(yīng)保持心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到 老。我們應(yīng)靜心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷 探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，形成具有個性特色的英語課堂來， 用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)新課標，我進一步豐富了 教育教學(xué)理論，在以后的英語教學(xué)中我 要充分運用新的