2018年江陰中學(xué)初一語文上冊(cè)期末試題及答案-文檔資料

1、江陰中學(xué)初一語文上冊(cè)期末試題及答案江陰中學(xué)第一學(xué)期期末考試初一語文試卷滿分 100 分，考試時(shí)間150 分鐘為了了解一下你的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)你認(rèn)真做好以下題目。一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（36 分）1、把下面的話抄在方格里，要求書寫規(guī)范，端正，整潔（2分）沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。2、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音（4 分） chuò泣yùn 釀mi n 滅 cù 然 寥 闊 貯 蓄 梔 子 湛 藍(lán)3、選出文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)（） （ 2 分）A、 童趣- 沈復(fù) - 清代 B 、 觀滄海- 曹操 - 宋代C、 錢塘湖春行- 白居易 - 唐代D、 春- 朱自

2、清 - 朱自清全集4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?（ 2 分）A、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，嚴(yán)老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。B、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。D、他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無所不為的程度。5、畫面開闊，色彩鮮明，生動(dòng)地表現(xiàn)了江南明媚春光的句子是( ) ( 2 分)A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B、渭城朝雨泄輕塵，客舍青青柳色新。C、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。6、在下面的每個(gè)空格內(nèi)填入一種動(dòng)物的名稱，使之組成成語。 ( 4 分)老 (

3、) 伏櫪 愛屋及 ( ) 引 ( ) 入室 井底之( )甕中捉 ( ) ( ) 絲馬跡與 ( ) 謀皮 狗尾續(xù)( )7、請(qǐng)寫出描寫春天景色的詩(shī)句(至少4 句) ( 4 分)8、仿照例句造句。( 2 分)沒有想象，思維就像花兒失去了芬芳。沒有想象，思維就像；沒有想象，思維就像。9、有兩個(gè)不同國(guó)度的大型制鞋企業(yè)集團(tuán)，各自派了一名推銷員到太平洋中的一個(gè)島嶼上去考察，開辟新市場(chǎng)。不久，他們各自往集團(tuán)總部發(fā)回傳真。 A傳真上寫著：“這島上的 土著人都還沒穿上鞋” B 傳真上則是“這島上的土著人 根本不穿鞋” (4分)A 傳真的言外之意是：B 傳真的言外之意是：10、默寫（10 分），小橋流水人家。，淺草

4、才能沒馬蹄。 ，江春入舊年。 ，似曾相識(shí)燕歸來。，吹面不寒楊柳風(fēng)。半畝方塘一鑒開，。 ，不亦君子乎？學(xué)而不思則罔，。論語十則中與“有則改之，無則加勉”意思相近的句子是 ，。二、閱讀（34 分）（一）閱讀下面短文，完成文后題目。（ 10 分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)（zh & ng）百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？“虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（注：子，對(duì)別人的尊稱。）1解釋下面句中加點(diǎn)詞的意義（4 分）是：然：遂：走：2翻譯句子（2 分）觀百獸之見我而敢不走乎？3狐貍說老

5、虎“無敢食我“的理由是（用原文回答）（ 2 分）4. 這個(gè)故事后人概括為一個(gè)成語是。 （ 2 分）（二）閱讀牽?；?，回答文后問題。（ 12 分）手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)兒，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻角，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但

6、末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸， 與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花 ，與墻腰的部分不相稱。今年從墻角爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個(gè)月功夫, 爬的最快的幾株將要齊墻頭了。每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開得成。今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花，

7、種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。 早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時(shí)，便已透出二三寸長(zhǎng)的新條，綴一兩張長(zhǎng)滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時(shí)認(rèn)著墻上的斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕上；好努力的一夜工夫！ “生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對(duì)著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花

8、開，將比往年盛大呢。1給加點(diǎn)字注音。( 2 分)垛 ( ) 停一歇 ( ) 花蕾 ( ) 默契 ( )2、第1 段先寫水門汀地沒法下種，只能種在十來個(gè)瓦盆里；后又說盆里的泥無從取得新的；再寫向種地人買泥不成。這樣寫有何目的？(2 分)3、作者今年種牽牛花，與往年有什么不同？(2 分)4、作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”，如何理解？(2 分）5、文章末尾一段表現(xiàn)什么樣的心情，試作分析。（ 2 分）6、 文章題為牽?；?， 寫作的中心是不是牽牛花？為什么？（ 2 分）（三）閱讀我記得她一文，完成文后題目。（ 13 分）二十五年了。如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來

9、到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門前。七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽；我的學(xué)生也滿懷敬意：“靳老師！”她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生- 她的“徒孫”；卻也似乎認(rèn)不得我了。啊，老師，我要喚醒你的記憶?！安欢嗑?，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的 黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。這一次船頭的激水聲 更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心-那旋律，構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。這夢(mèng)， 并未遠(yuǎn)逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在，我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時(shí)的我，只有驚異；我怎么會(huì)聽見童話中

10、小天使那銀鈴般的歌聲？“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激 水聲為什么更其響亮了呢？”(10) ”因?yàn)橐股盍恕?11) “不，是因?yàn)樗麄兌亲羽I，想急著回家，就劃得快些 對(duì)同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng) 的小河中長(zhǎng)大的。(13) “那是因?yàn)槟婺嫠行兄?。?14)而課文中并沒有寫明順?biāo)嫠膯栴}。也許沒有必要寫。 也許靜靜的河漢，無所謂順?biāo)嫠傊业幕卮鹗撬?始料未及的。(15)她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容。(16) “有很多聰明的孩子”她說，顯然記不得我是其中的一個(gè)了。(18)那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧？你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，

11、一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣：(19) “孩子，你太瘦了”(20)她再一次笑了，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少”（21） 她依然記不得我。（22） 我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。（23） 我的學(xué)生不無惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”（24） “我記得她。”我說。1 .第自然段加點(diǎn)的兩個(gè)“肅立”表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的和的感情。 （ 2 分）2 .第自然段加點(diǎn)的“打量” 一詞能否換成“端詳”？為什么？（2 分）3 第自然段劃線句與前文的敘述關(guān)系密切，說明了什么？（ 2 分）4.第（16）自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應(yīng)，又

12、同下文的 和 相呼應(yīng)。 （ 2 分）5第（21）自然段中寫到“我”又說了這個(gè)銘刻心肺的故事， 靳老師卻“依然記不得我”， 這說明了哪兩層意思？（ 2分）甲乙6本文答非所問的結(jié)尾寄寓了哪些含義？（2 分）三、作文（30 分 ）我們每個(gè)人的一生，都會(huì)經(jīng)理無數(shù)次的考試。有的考試要用分?jǐn)?shù)來衡量，有的考試要用道德來評(píng)判；有的考試大到?jīng)Q定你的前途命運(yùn)，有的考試則小到微不足道，你可能早已淡忘。有的考試讓你欣喜異常，至今仍津津樂道；有的考試則讓你沮喪不已，現(xiàn)在仍懊悔自責(zé)不管怎么說，這種種考試都第 12 頁影響著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“考試”為話題，寫一篇不少于 500 字的記敘文，題目自擬，要有適當(dāng)?shù)拿鑼?。江陰?/p>

13、中第一學(xué)期期末考試初一語文試卷答案36 分）1、 （ 2分）略2（、 4 分） 啜 醞 泯 猝 liáo zhù zh 1 zhàn3、 B（ 2 分）4、 D（ 2 分）5、 D（ 2 分）6、（4分）驥烏狼蛙鱉蛛虎貂7、 （ 4 分）多寫一句加一分，最多可得6分竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。8、 （ 2 分）如：鳥兒折斷了翅膀；

14、溪流停止了歌唱。9、（4分）A、鞋子在這里有很大的需求量，可以開辟新的市場(chǎng)。B、鞋子在這里根本沒有用，賣不由去，沒有市場(chǎng)。10、枯藤老樹昏鴉 亂花漸欲迷人眼（10分）海日生殘夜無可奈何花落去沾衣欲濕杏花雨天光云影共徘徊人不知而不慍思而不學(xué)則殆擇其善者而從之，其不善者而改之二、閱讀（34 分）（一）閱讀下面短文，完成文后題目。（ 10 分）1、（4分）這 對(duì)，正確 就 跑（逃跑）2、 （ 2 分）看野獸們見了我敢不逃走嗎？3、 （ 2 分）天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天命也。4、 （ 2 分）狐假虎威（二）閱讀牽牛花，回答文后問題。（ 12 分）1、（2 分） duòxi e l 6 i qì2、 （ 2 分）為下文寫牽?；ǖ纳ψ鲣亯|。3、 （ 2 分） 在花盆的泥里攙和了過磷酸骨粉將瓦盆由木架子移到墻角4、 （ 2 分）作者種花的興趣并不專在看花，而在娛情。5、 （ 2 分）無比喜悅的心情。沒有花的時(shí)候，已經(jīng)興趣盎然了，花開之日，意興更濃。6、 （ 2 分）不是。重點(diǎn)在寫自己的心情、興趣。（三）閱讀我記得她一文，完成文后題目。（ 12 分）1、 （ 2分）崇敬愛戴（詞序不分先后）2、 （ 2 分） 不能改換。 “打