湘少版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

1、Unit 1 We are going to read stories 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀listen to,talk about,read, write about, put on aplay,short, interesting 。2、句型：能用“ What are going to do ” “We are going to ”談?wù)撃橙说挠?jì)劃或打算。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用 be going to 結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱挠?jì)劃。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀listen to,talk about,read,

2、write about, put on aplay,short, interesting 能用 “What are going to do ” “We are going to ” 談 論某人的計(jì)劃或打算；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。2、難點(diǎn)：理解be going to 結(jié)構(gòu)的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 TPR activitiesStep 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1、 New words(1) 學(xué)習(xí) listen to欣賞一小段歡快活波的音樂(lè)，引出listen to 的學(xué)

3、習(xí)。T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired We are going to listen to some music.板書(shū) listen to 一詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的組成，先分別讀再組合讀。(2) 學(xué)習(xí) read,read steries, interesting(3) 學(xué)習(xí) talk about,put on a play,short, write about學(xué)生跟讀B部分的詞匯，模仿原聲帶的地道發(fā)音。2、 Dialogue課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listen and co

4、unt不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)錄音，聽(tīng)錄音前，給出問(wèn)題：孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上準(zhǔn)備做哪些事情？第二步：Listen and find打開(kāi)課本，聽(tīng)錄音，畫(huà)出所有孩子們?cè)儆⒄Z(yǔ)課上準(zhǔn)備做的事情，檢查自己剛才做的是否正確。第三步：Listen and number教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)號(hào)。第四步：Listen and repeat聽(tīng)錄音，跟讀，注意an eraser 的讀音。第五步：Read and act出示沒(méi)有文字的課文插圖1 和插圖2，引導(dǎo)學(xué)生表演。Step 3 趣味練習(xí)(Practise )1、用閃卡復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。2、談?wù)撝苣┑挠?jì)劃安排。T:Today is Friday.What day

5、is it tomorrowSs:Tomorrow is Saturday.T: What are going to do,S1 Are you going to play ping-pongS1:Yes,I am/No, I m not.3、游戲：你問(wèn)我答教師做動(dòng)作，學(xué)生猜教師要干什么。5: Are you going to Step 4 鞏固拓展(Consolidation )1、 Group work: “精彩六一，我做主”。教師呈現(xiàn)六一兒童節(jié)情境，學(xué)生定計(jì)劃，先小組討論六一兒童節(jié)的活動(dòng)方案，然后小組匯報(bào)，建議用句型：“What are we going to do” We are go

6、ing towe going to ”" Yes, we are. ”"No, we aren ' t."2、 Give a repoert 小組匯報(bào)。Step 5 作業(yè)布置(Home work )1、讀寫(xiě)B(tài)部分的單詞。2、讀對(duì)話，并試著表演對(duì)話。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀 listen to,talk about,read, write about, put on a play,short, interesting ； 能聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō) discuss,write to sb.2、句型：能用 “ Are you goin

7、g to do ”“Yes, we are. ” “No,we aren ' t. ” 對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能在2-3種游戲情境中對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和回答。2、能借助插圖閱讀和理解課文 D部分的小短文。3、能借助頭飾，給VCD中課文D部分的角色配音。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)讀新短語(yǔ) write about ;能在2-3種游戲情境中對(duì)自己或他人將要做的事情進(jìn)行 詢(xún)問(wèn)和回答；能借助插圖閱讀和理解課文 D部分的小短文。2、難點(diǎn)：begoing to 一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片，單詞卡片，教材視頻。四、教學(xué)過(guò)程Step 1

8、 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、Free talk2、Revision(1)、Relay race接力活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生念一行，一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行單詞或短語(yǔ)認(rèn)讀。Listen to a story read stories write stories discuss put on a play sing dance write listento music talkabout the animals talk about our school(2)、matching game詞語(yǔ)連線：請(qǐng)學(xué)生將詞語(yǔ)與其相應(yīng)的圖片連線。詞語(yǔ)如下：listen to stories read stor

9、ies dancePut on the play sing write a play(3)、聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀單詞。Step 2 趣味練習(xí)(Practice )1、教師說(shuō)明活動(dòng)要求。2、學(xué)生根據(jù)本單元C部分進(jìn)行問(wèn)答的對(duì)子練習(xí)。S1:Are you going to do S2: Yes,we are./No, we aren tStep 3 趣味閱讀(Let s read )第一步：聽(tīng)課文，抓主旨。第二步：讀課文，回答問(wèn)題。第三步：讀課文，給圖片排序。第四步：學(xué)生觀看D部分的VCD并品M著VCD艮t賣(mài)D部分的課文。第五步：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，說(shuō)一說(shuō)想對(duì)Miss Li 說(shuō)的話。Step 4 作

10、業(yè)布置(Homework)1、用be going to結(jié)構(gòu)造句，寫(xiě)一寫(xiě)你周末打算做的事情。2、讀D 部分。Unit 2 We are going to do some research第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、 詞匯： 能聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)、 會(huì)讀、 會(huì)寫(xiě)新單詞：read, find, collect, study, think, write 。2、句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) “ What are going to do” “Weare going to ”。 (二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用 “What are going to do ” “We are going to ”詢(xún)問(wèn)和談?wù)撚?jì)劃。

11、2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、 重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)、 會(huì)讀、 會(huì)寫(xiě)新單詞：read, find, collect, study, think, write能用 “What are going to do ” “We are going to ”詢(xún)問(wèn)和談?wù)撚?jì)劃。2、難點(diǎn)：初步運(yùn)用be going to 結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)撟约簻?zhǔn)備開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、教學(xué)音頻。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 Revsion: 復(fù)習(xí) be going to 結(jié)構(gòu)及單詞read, draw, mak

12、e write, show 等。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1、 Free talkT: What are you doing nowSs: We re having an English class now.T:( 利用課程表詢(xún)問(wèn))What are you going to do this afternoon( 自己回答)We are goingto study Chinese this afternoon. We are going to study maths, too.2、 Learn the new words and phrases(1)T:Boys and

13、 girl, do you like the forest(森林 ) ？ Do you want to know somethingabout the forest( 你們想了解森林嗎？)Ss: Yes, we do.T: There are some things in the forest. What are theySs: trees, animals, river T: Yes, you re clever. Now, let s do some research on the forest.通過(guò)對(duì)話引出并教授短語(yǔ)do some research, 出示單詞卡片進(jìn)行操練。( 2)同樣的

14、方法教授短語(yǔ)read and find information 。( 3) T: Next, what are we going to do接下來(lái)，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語(yǔ)：collect pictures f study and think f write a report3、 Learn the text(1)通過(guò)掛圖或課件呈現(xiàn)A部分場(chǎng)景，聽(tīng)錄音，初步了解課文內(nèi)容。Question: What are they going to do(2) 真題聽(tīng)讀課文，抓住研究的四個(gè)步驟( read and find information ， collect pictures ，s

15、tudy and think ， write a report )，學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约簻?zhǔn)備開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。( 3)細(xì)化朗讀系列，熟悉對(duì)話，習(xí)得語(yǔ)感。Step 3 趣味操練(Practice )1、 Quick response 快速反應(yīng)：教師用課件呈現(xiàn)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的單詞或短語(yǔ)，然后用be going to 句型進(jìn)行練說(shuō)。eg: research f do some research f We re going to do some research.2、 Retell the text教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片，讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。Step 4 鞏固拓

16、展(Consolidation)1、 Group work: 設(shè)計(jì)五一節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，四人一組制定計(jì)劃并先進(jìn)行組內(nèi)交流。2、 Give a report小組匯報(bào)。Step 5 作業(yè)布置(Homework)1、讀課文。2、抄寫(xiě)B(tài)部分單詞和短語(yǔ)。、第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：復(fù)習(xí)鞏固詞匯：read, find, collect, study, think, write ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀 wild animals, textbook, on the map 。2、句型：能運(yùn)用“ What are going to do ” “We are going to ”詢(xún)問(wèn)和談?wù)撚?jì)劃。3、語(yǔ)篇：

17、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用英語(yǔ)向人詢(xún)問(wèn)其未來(lái)的計(jì)劃，并給出簡(jiǎn)單的答復(fù)。2、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。2、難點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)和談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，課件。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、Greetings2、Free talkT: What are you going to do this weekend51: I ' m going to the pet shop.52: I ' m going to the books

18、hop.53: I'm going to the park.Step 2 閱讀前(pre-reading )54: 圖片，說(shuō)英語(yǔ)。55: 師用課件呈現(xiàn)C部分語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，示范對(duì)話練習(xí)56: et' s practice.57: What are you going to do58: We are going to collect pictures.4、導(dǎo)入D部分短文。Step 3 閱讀中(While-reading )1、本單元D部分的語(yǔ)篇閱讀的信息梳理。What are you going to We re going to dodo a researchreadread the

19、 textbookcollectcollect picturesaskWhere do they livefindfind the places on the mapwritewrite a report2、學(xué)生跟讀VCDE磁帶中D部分的錄音Step 4 趣味活動(dòng)(Let' s have fun )1、用課件展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程。2、教師給出任務(wù)：對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行調(diào)查，組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。Step 5 作業(yè)布置(Homework1、朗讀課文。Unit 3 Let s make a kite第一課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)新單詞：draw, paint

20、, cut, glue, tie ；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用first, then, and then, next, at last等表示事件經(jīng)過(guò)的詞語(yǔ)。2、句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)運(yùn)用“First cut the bamboo.” “And then ”Next ”Lastly(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能理解介詞with表示“用”的意思等表示事件經(jīng)過(guò)。2、能使用first, then, and then, next, at last3、能敘述制作風(fēng)箏的過(guò)程。二、教學(xué)重、難點(diǎn),并能使用句型1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：draw, paint, cut, glue, tie描述制作過(guò)程，感知并運(yùn)用wit

21、h 的用法。2、難點(diǎn)：感知并運(yùn)用with 的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細(xì)繩、風(fēng)箏等實(shí)物，課件。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 Listen and doStep 2 新課呈現(xiàn)(presentation )1、 Lead-in利用課件或制作活動(dòng)圖片，設(shè)計(jì)猜圖游戲。2、 New words and phrases(1) 學(xué)習(xí)新單詞：paper, bamboo, knife, scissors, brush, string, glue(2)Games.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，層層推進(jìn)，以練習(xí)和鞏固新單詞。（ 3） T:L

22、ook! A beautiful kite! Do you know how to make a kite Let s have a look.(4)Number the pictures. 請(qǐng)按制作風(fēng)箏的順序給下列圖片標(biāo)號(hào)。(5)教師出示B部分關(guān)鍵動(dòng)詞圖片：draw, paint, cut, glue, tie ;學(xué)生邊做動(dòng)作邊學(xué) 說(shuō)動(dòng)詞。3、 New sentence pattern(1)T: Write with a pen. 教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，重復(fù)說(shuō)出句子一次。( 2)那蠟筆做畫(huà)畫(huà)狀，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，和教師一起說(shuō)：“Draw with crayons. ”邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子。( 3)用

23、課件或圖片出示句子，先嘗試，后學(xué)說(shuō)句子：Cut the bamboo with a pen knife.Cut the paper with scissors.Paint the paper with a brush.4、 The dialogue第一步：Look, listen and cross( ) 1、 Let s make a bamboo.( )2 、 First, cut the bamboo.( )3 、 Next, draw a picture and paint it with a brush.( )4 、 At last, fly the kite.第二步：Listen

24、and check學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，檢查答案，并畫(huà)出制作風(fēng)箏過(guò)程的句子第三步：Listen and themselvesStep 3 趣味操練(Practice )1、為圖片找到相應(yīng)的句子。2、按順序擺放圖片，學(xué)生嘗試看圖說(shuō)出制作風(fēng)箏的過(guò)程。Step 4 角色表演(Act and play )1、小組合作，用英語(yǔ)交流制作風(fēng)箏的過(guò)程。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。情景一：春天到了，小朋友們準(zhǔn)備去放風(fēng)箏，一起動(dòng)手做風(fēng)箏。情景二：小朋友要爺爺教他/ 她做風(fēng)箏。Step 5 作業(yè)布置(Homework)1、讀A、 B 部分。2、用英文敘述制作風(fēng)箏的過(guò)程。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：熟練使用

25、first, then, and then, next, at last 來(lái)描述事件經(jīng)過(guò)。2、句型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用介詞with 的句型。3、語(yǔ)篇：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能使用first, then, and then, next, at last 等詞語(yǔ)來(lái)描述事件經(jīng)過(guò)。2、能在情景中描述制作物品的過(guò)程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用first, then, and then, next, at last 等詞語(yǔ)來(lái)描述事件經(jīng)過(guò)。2、難點(diǎn)：在情景中描述制作物品的過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Re

26、vision )1、 Greetings2、教師快速出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀：draw, paint, cut, glue, tie ?；蛘哒?qǐng)學(xué)生抽卡片，表演動(dòng)作，其他學(xué)生用英語(yǔ)猜。Step 2 趣味操練(practice )1、 Make sentences with the verbs. 分組競(jìng)賽，抽取動(dòng)詞卡片，造句。2、 Homework show4、打開(kāi)書(shū)，看圖、聽(tīng)錄音，跟讀。Step 3 閱讀前(Pre-reading )1、師生接龍問(wèn)答。教師鼓勵(lì)學(xué)生觀察教室里的人和物，開(kāi)展問(wèn)答接龍練習(xí)。T: What can you see51: I can see a What can you s

27、ee52: I can see a What can you seeS3:2、出示D部分相關(guān)圖畫(huà)，用I can see描述圖畫(huà)內(nèi)容，開(kāi)展組與組之間的PK賽。Step 4 閱讀中(While-reading )1、初讀課文。學(xué)生快速閱讀課文D 部分，了解文章大意。2、二讀課文。學(xué)生再讀D 部分短文，畫(huà)記制作中的關(guān)鍵詞。3、聽(tīng)錄音，跟讀課文。Step 5 鞏固拓展(Consolidation )1、教師呈現(xiàn)F 部分的5 幅關(guān)于 Peter 如何制作風(fēng)箏的圖片。學(xué)生根據(jù)制作的先后順序，給圖片標(biāo)號(hào)。2、學(xué)生分小組討論，分步驟用英語(yǔ)說(shuō)明制作風(fēng)箏過(guò)程(使用first, then, and then, ne

28、xt, at last 等詞)3、教師板書(shū)問(wèn)句，學(xué)生回答。Step 6 作業(yè)布置(Homework )1、完成練習(xí)冊(cè)Unit 3 。2、朗讀D 部分課文。Assessment I一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)第1-3 單元所學(xué)單詞。2、句型：能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說(shuō)出第1-3 單元所學(xué)句型。(二)應(yīng)用目標(biāo)能夠在模擬或熟悉的交際場(chǎng)景中初步運(yùn)用be going to 結(jié)構(gòu)來(lái)談?wù)撟约旱挠?jì)劃或打算；能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單說(shuō)明步驟。三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)植物圖片、單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身( Warm-up )1、 Greetings2、歌謠演練：What are you go

29、ing to doStep 2 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)I(A plan for the weekend)1、自由問(wèn)答：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撝苣┯?jì)劃的活動(dòng)。2、 A 部分練習(xí)：Listen and tick學(xué)生聽(tīng)錄音，完成 A部分聽(tīng)力練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。錄音材料：A. Listen and tick1)Are we going to make a card in classYes, we are.2) Are we going to talk about an interesting storyNo, we aren t. We re going to sninegwasong.3)Wh

30、at are we going to do in PE classWe re going to play basketball.4)What are you going to act in the play,DavidI going to act as a dog.Step 3 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)II (The plan of Paper and his fiends)1、課堂練習(xí)(B 部分的 Listen and number ； D 部分的 Look and write )學(xué)生聽(tīng)錄音，完成B 部分聽(tīng)力練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。錄音材料：B. Listen and numberTh

31、e children are going to do some research.What are they going to doFirst,Peter and Jane are going to read a textbook.Then, Peter is going to collect pictures. Mingming and Fangfang are going to study and think.Next, Peter is going to talk about the research.At last, Kathy is going to write a report.(

32、2)、學(xué)生根據(jù)教材第15頁(yè)D部分的圖片，完成D部分的練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和答的形式講評(píng)和核對(duì)答 案。Step 4 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)III (Make a pumpkin lamp)學(xué)生完成C部分看圖閱讀并給句子排序的練習(xí)，教師通過(guò)問(wèn)和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。Step 5 自主評(píng)價(jià)(Self-assessment )1、E部分：我能做！如果你能完成畫(huà)如果不能完成就畫(huà)2、F部分：我愛(ài)做！如果你喜歡做就畫(huà),如果你不喜歡做Step 6 作業(yè)(Homework )朗讀Unit 1- 3 的內(nèi)容。Unit 4 Don' t talk here第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、

33、會(huì)寫(xiě) talk, eat, throw, waste, paper, draw on the wall, play football,on the road, throw waste paper, on the floor, pick flowers, in the park。2、句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀B部分的句子：" Don' t talk in the library. ”“Don' tdraw on the wall. ” “DoH t eat in the class. ” “Don' t play football on the road.“Don

34、' t throw waste paper on the floor. ” “ Don' t pick flowers in the park. ”(二)應(yīng)用目標(biāo)1、了解一些公共場(chǎng)所需遵循的規(guī)則。2、能使用“Don' t”向他人表示禁止和建議。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能使用“ Don' t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。2、難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用A、 B 部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身( Warm-up )1、 Greetings2、 Chant: 用課件呈現(xiàn)教師自編的ch

35、ant。What, what, what are you going to doRead,read, we re going to read.Home, home, we re going to read at home.What, what, what are you going to doPlay, play, we re going to play.Park, park, we re going to play in the park.Step 2 新課程現(xiàn)(Presentation )1、 A guessing game: 一名學(xué)生抽取動(dòng)詞卡片，根據(jù)卡片上的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組做動(dòng)作，其他學(xué)

36、生猜。2、 New words and phrases(1)library, reading room利用課件逐步呈現(xiàn)圖書(shū)館的圖片，感知他的發(fā)音，學(xué)說(shuō)單詞。( 2) Don t talk in the library. Don t talk in the reading room. Don t talk here.呈現(xiàn)禁止說(shuō)話圖片。通過(guò)圖片和動(dòng)作理解"Don' t talk.意思學(xué)說(shuō)句子。No talking.Don t talk.Don t throw waste paper on the floor.通過(guò)實(shí)物使學(xué)生理解waste paper 的含義。( 4)用課件或圖片出

37、示B 部分圖片，請(qǐng)學(xué)生嘗試為圖片配上表示禁止和建議的句子。3、 The dialogue第一步：Listen and cross學(xué)生不打開(kāi)書(shū)，教師用課件出示四句話，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音后判斷那句話沒(méi)有出現(xiàn)再對(duì)話中，在句子的括號(hào)前打“X”。1) Don t talk here.2) Don t eat in the library.3) Dont draw on the book.4) Dont write on the book.第二步：Listen and find學(xué)生打開(kāi)書(shū)，檢查剛才自己聽(tīng)到的、判斷的是否正確。第三步：Listen and repeat聽(tīng)錄音，跟讀A部分對(duì)話。Step 3 趣味操練

38、(Practice )1、圖片游戲教師快速出示B 部分圖片，學(xué)生快速說(shuō)出句子。2、圖片游戲：為圖片找到相應(yīng)的句子。教師利用課件出示圖片和句子，請(qǐng)學(xué)生為圖片找到配對(duì)的句子。Step 4 角色表演(Act and play )1、表演課文A部分的對(duì)話2、創(chuàng)設(shè)情境，自由對(duì)話。情境一：In the classroom情境二：In the cinema情境三：In the parkStep 5 作業(yè)布置(Homework )1、讀A、 B 部分。2、任意選擇B 部分種的4 個(gè)句子，配上圖并寫(xiě)上相應(yīng)的英語(yǔ)句子。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、詞匯：鞏固第一課時(shí)所學(xué)的詞匯。2、句型： 能熟練運(yùn)用“Do

39、n' t”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議3、語(yǔ)篇：能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能使用所學(xué)的句型在適當(dāng)?shù)那榫持斜磉_(dá)禁止和建議。2、能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能熟練掌握和運(yùn)用表示禁止和建議的祈使句的否定句。2、難點(diǎn)：能理解課文D 部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身 /復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1、 Greetings2、用課件出示B 部分圖片，看圖片說(shuō)英語(yǔ)。Step 2 閱讀前(Pre-reading )1、師生問(wèn)答。T: I like reading. What do

40、you likeS1: I like drawing/ T: Do you like swimmingS2:Yes, I like swimming./No, I like singing./2、談?wù)搶?duì)季節(jié)的喜好。Step 3 閱讀中(While-reading )1、初讀課文。學(xué)生快速閱讀課文D 部分，了解文章大意。完成下列判斷題。() 1 、 Bob and Paul study in Sunshine School.() 2 、 Bob and Paul are not roommates.) 3 、 Bob like drawing.)4、Paul likes singing.2、聽(tīng)錄

41、音，跟讀第一段。任務(wù)：用短文中的句子解釋 rooommates 。3、二讀課文。學(xué)生在讀D部分課文，完成表格。 , 請(qǐng)?jiān)谒麄兿矚g的項(xiàng)目下畫(huà)NamemusicdrawingreadingsingingBobPaulStep 4 趣味活動(dòng)(Let ' s have fQn1、解釋呈現(xiàn)標(biāo)志，學(xué)生說(shuō)出祈使句的否定式。2、I can read學(xué)生選擇任意一條規(guī)則，邊做動(dòng)作邊讀出句子。3、I can drawStep 5 作業(yè)布置（homework ）1、收集生活中見(jiàn)到的標(biāo)志。2、完成練習(xí)冊(cè)u(píng)nit 4。Unit 5 When' s your birthday第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言

42、目標(biāo)1、詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞 January Jan. February Feb. March Mar. April Apr. May （注：五月沒(méi)有縮寫(xiě)）June June. July July. August Aug. September Sept. October Oct. November Nov. December Dec.及月份的縮寫(xiě)形式和詞組 International Children ' s Day; 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 may, month, year, birthday 。2、句型：能用 “WheH s your birthday ” 及回答 “Myb

43、irthday is in ” “It ' s on the of ” 進(jìn)行對(duì)話。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話 2、能指認(rèn)一月至八月的單詞。3、能正確表達(dá)一月至八月中的具體日期。4、能借助圖片和提示，簡(jiǎn)單了解中外重要的節(jié)日及英語(yǔ)表達(dá)方式。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、 重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)一月至八月的單詞。能用 “ When s your birthday ”及回答 “ Mybirthdayis in ” “It ' s on the of” 進(jìn)行交流。2、難點(diǎn)：新單詞January，F(xiàn)ebruary 的讀音有一定的難度；新單詞一月至八月的正確排列順序。三、 教學(xué)準(zhǔn)備日歷

44、一本，單詞卡片，幻燈片。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身 / 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 Free talkT: What day is todayT: How many days are there in a weekSs: Seven.T: What are theySs: Sunday， Monday ， Tuesday ， Wednesday， Thursday ， Friday ， Saturday.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1、 New words 1) 教師用日歷、圖片教授單詞month, year 。( 2)

45、教師用日歷、圖片教授單詞June, July, August ， January, February 和詞組International Children s Day。 3) 3) Game 1: Listen and do游戲規(guī)則：以小組為單位，每個(gè)小組代表一個(gè)月份，聽(tīng)到相應(yīng)的月份單詞，迅速起立。2、 The dialogue第一步：Listen and choose要求學(xué)生不打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音前，給出任務(wù)：完成連線題。(1) Lingling ' s birthdayIt's on the first of June.(2)Peter ' s birthdayIt'

46、;s on the first of March(3) International Children's DayIt's on the fourth of May第二步：Listen and check要求學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。第三步：Listen and repeat學(xué)生分角色朗讀。Step 3 趣味操練(Practice )1、教師呈現(xiàn)不同節(jié)日的圖片，學(xué)生兩人一組，看圖連線Step 4 作業(yè)布置(Homework1、讀對(duì)話，并試著表演對(duì)話。It' s on the 1st of January.It' s on the 8th of march.It

47、' s on the 1st of May.It' s on the 1st of June.It' s on the 1st of August.Its on the 1st of July.2、制作一月至八月的單詞卡片第二課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)it目標(biāo)1、語(yǔ)音：字母組合 er在September, October, November , December等單詞中的發(fā)音。2、詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞September , October , November , December及其縮寫(xiě)形式。3、句型：能熟練運(yùn)用 “ When s your

48、birthday ” 及回答 “My birthday is in ” “It ' s on the of”進(jìn)行對(duì)話。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能指認(rèn)十二個(gè)月的單詞，并能正確排列順序。2、能借助圖片和提示，閱讀和理解 D部分的短文，并完成問(wèn)答題。3、能借助圖片和提示，簡(jiǎn)單了解中外重要的節(jié)日及英語(yǔ)表達(dá)方式。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞September , October , November , December及其縮寫(xiě)形式。閱讀和理解 D部分的短文，并完成問(wèn)答題。2、難點(diǎn)：表示月份的正確排列順序（從 1月到12月）；能正確完成D部分的短文，并完成 問(wèn)

49、答題。三、教學(xué)準(zhǔn)備日歷一本，單詞卡片，幻燈片。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ） 1、Greetings2、Free talk.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1、教師呈現(xiàn)日歷，并板書(shū) September , October , November , December2、讓學(xué)生認(rèn)真朗讀，仔細(xì)觀察，找出共同點(diǎn)。3、看圖連線ItNational DayTeacher' s DayChristmas DayThanks-giving DayItItIts on 10th of September.s on 1st of Octobe

50、r.s on fourth Thursday of November.s on 25th of December.Step 3 主題任務(wù)(Task)1、學(xué)生生日調(diào)查情況。2、學(xué)生父母生日調(diào)查情況。填寫(xiě) Family Birthday Card 活動(dòng)。My name is.My birthday is on the ofMy mother' s birthday is on theofMy father ' s birthday is on theof. I love my family.Step 4 任務(wù)型IMl讀(Let' s read and learn )1、第一

51、遍閱讀短文要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，快速說(shuō)出收信人和寫(xiě)信人的名字。2、第二遍閱讀短文要求學(xué)生完成選擇題：1) Fran' s birthday is . A、today B 、tomorrow2) Tomorrow is birthday. A、Simon' s B 、Fran' s3) We' re going to meet at. A. 7p.m. B. 7:00 a.m.4) We' re going to meet at.A. Room 305 B. Room 503Step 5 作業(yè)布置(Homework1、閱讀C部分的內(nèi)容。2、完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè)。U

52、nit 6 I ' ll make a beautiful card第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)語(yǔ)言目標(biāo)1、 詞匯： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě) Mother s Day card, restaurant, gift, rose, a box of chocolates2、句型：11l make a beautiful card. Happy Mother's Day!（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A 部分的對(duì)話。2、能結(jié)合母親節(jié)的話題和他人簡(jiǎn)單談?wù)搶?lái)的活動(dòng)或計(jì)劃。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀B 部分的詞匯；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)部分的對(duì)話；能和他人簡(jiǎn)單談?wù)撃赣H節(jié)。2、難點(diǎn)

53、：學(xué)生再本單元首次接觸到一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法現(xiàn)象，如 “I will”，教師要多創(chuàng)設(shè)將來(lái)的情境，給學(xué)生多輸入一般將來(lái)的句子，讓學(xué)生在充分的感知中初步理解這一語(yǔ)法現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于母親節(jié)的圖片，單詞卡片，幻燈片。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身 / 復(fù)習(xí)( Warm-up/Revision )1、 Greetings2、 Free talk.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation )1、 Look and say教師通過(guò)課件呈現(xiàn)多幅展現(xiàn)動(dòng)物母愛(ài)的圖片。T: All the animals have got the mothers. Wedo have our mother. Do you

54、 love your mother Why51: Yes, I do. I love my mother because she loves me.52: I love my mother because she cooks nice food for me. T: It s Mother s Day. Here I have two questions for you about Mother s Day.Q1: When is Mother s Day (Mother s Day is on the 2nd Sunday of May)Q2: What can we do on Mothe

55、r s Day(課件呈現(xiàn)禮物，玫瑰，巧克力的圖片，學(xué)習(xí)gift, rose, a box of chocolates 并板書(shū)，然后帶讀。)2、 Let s chantA card, a letter, for my mum.Chocolates, red roses for her, too.Mother, mother, mother, I love you.Mother, mother, mother, happy Mother ' s Day!Step 3對(duì)話學(xué)習(xí)(Learn the dialogue )課文學(xué)習(xí)：教師可分布驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listen and fill in the formT: Mother' s Day is coming. The children will do something for their mothers. L