七年級(jí)下冊(cè)地理印度教案

1、七年級(jí)下冊(cè)地理印度教案印度是世界四大文明古國(guó)之一。公元前 2500年至1500年之間 創(chuàng)造了印度河文明。七年級(jí)下冊(cè)地理課本就有關(guān)于印度的知識(shí)。 關(guān)于 下面是由 整理的七年級(jí)下冊(cè)地理印度的教案，希望對(duì)大家有所幫助。七年級(jí)下冊(cè)地理印度教案（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解印度人口增長(zhǎng)特點(diǎn)。2.闡述人口的過(guò)度增長(zhǎng)與資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān) 系3.分析印度的氣候特點(diǎn)與水旱災(zāi)害頻繁的原因。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn) 用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提 高學(xué)生的分析、歸納能力。情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中形成正確的人口觀和環(huán) 境觀。教學(xué)重點(diǎn)1.印度的人口增長(zhǎng)特點(diǎn)及對(duì)環(huán)境、資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的影響。2.印度的水

2、旱災(zāi)害。教學(xué)難點(diǎn)印度水旱災(zāi)害頻繁的原因。 教學(xué)媒體教學(xué)掛圖、課本有關(guān)插圖、地理圖冊(cè)。教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄請(qǐng)同 學(xué)們回想一下西游記當(dāng)中的主題歌敢問(wèn)路在何方，播放音樂(lè)或者 請(qǐng)學(xué)生演唱，以唐僧西天取經(jīng)引入，一起走進(jìn)印度！ 一、自學(xué)質(zhì)疑讓 學(xué)生閱讀課本第一部分：世界第二人口大國(guó)和第二部分：水旱災(zāi)害頻 繁，完成以下問(wèn)題：1.在我國(guó)西南面的鄰國(guó)中，有一個(gè)世界文明古國(guó)， 它就是印度，在亞洲的地理分區(qū)中它屬于南亞， 是南亞面積最大的國(guó) 家。與中國(guó)一樣，印度也是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，目前人口已經(jīng)超過(guò) 10億，僅次于中國(guó)，居世界第二位。2.印度大部分地區(qū)地處熱帶和 亞熱帶（溫度帶），以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?。由于受季風(fēng)的影響，

3、年降水量極不穩(wěn)定，有的年份多，有的年份少，水旱災(zāi)害頻繁。水旱災(zāi)害 給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很大影響。為了抵御水旱災(zāi)害，印度人民修筑了很多水利工程，例如，北部恒河、印度河流域規(guī)模龐大的 灌溉系統(tǒng)，南部的防旱貯水池等。但是，面對(duì)嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，印度 現(xiàn)有的水利工程依然顯得有些不足。（本部分旨在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本， 熟悉課本的基礎(chǔ)內(nèi)容）二、交流展示1.印度在我國(guó)的什么方位，周 圍有哪些鄰國(guó)和海洋？答：方位：印度位于我國(guó)的西南面鄰國(guó)有：中 國(guó)、巴基斯坦、尼泊爾、孟加拉國(guó)、緬甸、斯里蘭卡。周圍的海洋或 海灣：印度洋、阿拉伯海、孟加拉灣。2.印度的地形特點(diǎn)如何？答： 北部;喜馬拉雅山（山名）中部;恒河平

4、原（平原）南部;德干高原（高 原）三、互動(dòng)探究1.結(jié)合課本第36頁(yè)的文字資料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料， 分組討論：哪些原因?qū)е铝擞《热丝诘母咚僭鲩L(zhǎng)？（學(xué)生合作交流，展示討論結(jié)果。）2.結(jié)合課本第36頁(yè)，活動(dòng)題第4題討論：印度的人 口包袱對(duì)本國(guó)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了哪些壓力？ 3.讀圖6.10“亞洲氣候分布圖”和圖7.38 “孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”。四、 精講點(diǎn)撥1.印度的人口問(wèn)題：作為世界第二人口大國(guó)，近幾十年來(lái)， 印度一直保持著較高的人口增長(zhǎng)率。印度人口的高增長(zhǎng)率和人口出生 率持續(xù)偏高有很大關(guān)系。印度是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，生產(chǎn)力水平偏低， 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占有很大比重，農(nóng)民相信人多勞力多才能發(fā)家致富， 這

5、種觀 念直接刺激了農(nóng)民的生育愿望。根據(jù)印度人口普查的結(jié)果，截至2001 年3月1日零時(shí)，印度人口總數(shù)為10.27億。占世界總?cè)丝诘?6.7%, 印度成為世界上第二個(gè)人口超過(guò) 10億的國(guó)家。印度目前還以每年2000萬(wàn)的速度繼續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織推算，大約到2020年, 印度的人口將超過(guò)中國(guó)而成為世界第一人口大國(guó)。2.印度屬于熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，降水集中，一年分為雨季和旱季。由于印度降 水受季風(fēng)影響分布極為不均，年降水量不穩(wěn)定，就容易在雨季形成洪 澇災(zāi)害，而在旱季形成旱災(zāi)，這些災(zāi)害對(duì)人們的生產(chǎn)和生活造成了很 大的影響。教后反思七年級(jí)下冊(cè)地理印度教案 （二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1. 了解印度的

6、糧食生產(chǎn)變化及主要農(nóng)作物與地形、 氣候的關(guān)系。2 .認(rèn) 識(shí)印度的工業(yè)分布于原料產(chǎn)地的關(guān)系。 能力目標(biāo)運(yùn)用地圖、資料分析 印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力和從圖上獲取 地理信息的能力。情感目標(biāo)1.通過(guò)講述印度的工業(yè)部門，使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到獨(dú)立自主發(fā)展經(jīng)濟(jì)是發(fā)展中國(guó)家擺脫貧窮落后面貌的唯一出路。2.樹立一分為二的評(píng)價(jià)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 1.印度的糧食生產(chǎn)2.印 度的工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)主要農(nóng)作物與地形和氣候 的關(guān)系。教學(xué)媒體教學(xué)掛圖、課本相關(guān)插圖地理圖冊(cè)等。教學(xué)過(guò)程復(fù) 備欄印度因人口眾多且增長(zhǎng)較快，成為糧食消費(fèi)的大國(guó)，那么印度的 糧食生產(chǎn)狀況如何呢？ 一、自學(xué)質(zhì)疑 【瀏覽內(nèi)容

7、】讓學(xué)生閱讀課本第 三部分：自給有余的糧食生產(chǎn)和第四部分：發(fā)展中的工業(yè)，完成以下 問(wèn)題：1 .眾多的人口，使得印度成為糧食消費(fèi)大國(guó)。在 20世紀(jì)60 年代，印度實(shí)行了 “綠色革命”，改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，糧食供應(yīng)狀 況逐步得到改善?，F(xiàn)在，印度農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了很大改進(jìn)，已經(jīng)基本 實(shí)現(xiàn)糧食自給，解決了長(zhǎng)期以來(lái)的糧食短缺問(wèn)題。 水稻和小麥?zhǔn)怯《?主要的糧食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。2.在英國(guó)殖民主義者統(tǒng)治期間，印度主要發(fā)展紡織工業(yè)和采礦業(yè)。獨(dú)立以后，印度積極引 進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，重視培養(yǎng)科技人才，努力發(fā)展本國(guó)工業(yè)?，F(xiàn)在， 印度不僅鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、化學(xué)工業(yè)和棉麻紡織工業(yè)具有一定 的規(guī)模，而且在

8、原子能、航天、計(jì)算機(jī)軟件等高科技領(lǐng)域也有一定的 成就。二、交流展示1.印度在20世紀(jì)60年代之前，糧食生產(chǎn)不 能自給的原因是什么？ 2.印度在20世紀(jì)60年代之后，糧食迅速增 長(zhǎng)的突破口在哪里？三、互動(dòng)探究1.印度種植的糧食作物和經(jīng)濟(jì)作 物主要有哪些？并比較印度農(nóng)作物的分布與地形和氣候的關(guān)系。農(nóng)作物分布與地形、氣候的關(guān)系水稻東北部、半島沿海地區(qū)平原：降水充 足小麥德干高原西北部、恒河平原上游地區(qū)小麥、棉花耐旱能力較強(qiáng)， 棉花生長(zhǎng)后期需晴朗的天氣。這些地區(qū)地面起伏平緩降水較少，日照 充足。棉花德干高原西北部茶東北部雨水充足， 有排水良好的低山坡 黃麻恒河三角洲地勢(shì)低平、氣候濕熱 2.根據(jù)下表，對(duì)

9、印度獨(dú)立前后 的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行比較。比較工業(yè)部門英國(guó)統(tǒng)治時(shí)期獨(dú)立后基礎(chǔ)工 業(yè)部門紡織業(yè)、采礦業(yè)鋼鐵工業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、化學(xué)工業(yè)、棉麻紡織 工業(yè)高新技術(shù)部門無(wú)原子能、航天、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等形成原因分析 英國(guó)出于本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，對(duì)印度工業(yè)嚴(yán)格控制；印度當(dāng)時(shí)科技 水平相當(dāng)落后積極引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)， 重視培養(yǎng)科技人才，努力發(fā) 展本國(guó)工業(yè)3.印度工業(yè)中心和原料產(chǎn)地的關(guān)系。工業(yè)部門分布中心資 源條件鋼鐵工業(yè)加爾各答鐵、煤、鎰等礦產(chǎn)資源充足棉紡織工業(yè)孟買、 新德里、班加羅爾靠近棉花產(chǎn)地麻紡織工業(yè)加爾各答靠近黃麻產(chǎn)地共 同點(diǎn)：工業(yè)中心都接近原料產(chǎn)地，即就近原則。四、精講點(diǎn)撥 1.印度的主要糧食作物：水稻

10、和小麥。經(jīng)濟(jì)作物：棉花、茶、黃麻。 2.經(jīng) 濟(jì)落后的國(guó)家未必什么都是落后的， 像印度在核技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi) 發(fā)、航天技術(shù)等領(lǐng)域的突破，有力的說(shuō)明了把握世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的 機(jī)遇，抓住尖端領(lǐng)域技術(shù)與產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)， 是發(fā)展中國(guó)家逐步趕 上世界經(jīng)濟(jì)水平的最佳途徑。教后反思七年級(jí)下冊(cè)地理印度教案（三） 教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課播放印度電影 片段要求學(xué)生觀看提問(wèn)：充滿異域風(fēng)情的歌舞把我們帶入了哪個(gè)國(guó) 家？欣賞?；卮穑河《戎v授新課一、文明古國(guó)印度的地理位置呈現(xiàn)泰 姬陵的圖片展現(xiàn)南亞地形圖展現(xiàn)南亞政區(qū)圖簡(jiǎn)介泰姬陵，引出印度是世界的文明古國(guó)。要求學(xué)生讀圖并提問(wèn)：1.緯度位置有何特點(diǎn)？

11、2.海 陸位置有何特點(diǎn)？ 3.海岸線有何特征？要求學(xué)生讀圖并提問(wèn)：1.找 出與印度陸上接壤的國(guó)家？ 2.印度隔海相望的國(guó)家？ 3.印度首都。 聆聽(tīng)、感悟。讀圖并回答。1.大部分位于低緯度。2.向南深入印 度洋，是個(gè)大半島。3.比較平直。一名學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)將與印度陸上 相鄰國(guó)家的名稱放置在相應(yīng)的位置上。印度地形特點(diǎn)二、世界第二人 大國(guó)三、水旱災(zāi)害頻繁熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鞯臍夂蚝禎碁?zāi)害的成因圖 中克什米爾地區(qū)閃動(dòng)呈現(xiàn)南亞地形圖圖中喜馬拉雅山脈、恒河平原、 德干高原閃動(dòng)，并展示相關(guān)圖片特別強(qiáng)調(diào)有關(guān)克什米爾地區(qū)的爭(zhēng)端。引導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析，并要求學(xué)生在圖中找出喜馬拉雅山脈、恒河平 原、德干高原。了解印巴沖突的

12、相關(guān)背景資料。一一找到，概括總結(jié) 出印度的三大地形區(qū)及其分布。呈現(xiàn)“印度人口增長(zhǎng)”柱狀圖呈現(xiàn)“印 度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”的表格要求并提問(wèn)：1.計(jì) 算從1951;2000年每10年增加人口數(shù)量各為多少億？得出關(guān)于印度人口增加的結(jié)論。2.預(yù)測(cè)再過(guò)20年印度人口將達(dá)到多少億？ 3.討 論人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)據(jù)并得出結(jié) 論。引發(fā)討論：人口問(wèn)題的對(duì)策？指出：由于印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡， 在農(nóng)村受教育水平低下，生產(chǎn)力水平落后，傳統(tǒng)的生育觀以及宗教的 影響，控制人口的工作還需要長(zhǎng)期不懈的努力。思考、計(jì)算并回答。人口呈現(xiàn)加快增長(zhǎng)的趨勢(shì)。13. 2億。自由回答。閱讀、分析、領(lǐng)

13、卜吾、 認(rèn)識(shí)人口壓力的內(nèi)涵。討論并回答：控制人口增長(zhǎng)。聆聽(tīng)，領(lǐng)悟。呈 現(xiàn)印度旱澇災(zāi)害的圖片呈現(xiàn)“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”圖播放VCD展示季風(fēng)成因呈現(xiàn)“南亞一月風(fēng)向、七月風(fēng)向”圖呈現(xiàn)表格“西 南季風(fēng)的變化”提問(wèn)：分別表現(xiàn)了印度遭受到什么自然災(zāi)害？提問(wèn)： 1.孟買各月氣溫有何特征？為什么？ 2.降水分配有何特點(diǎn)？要求 看畫面了解氣候的成因。要求學(xué)生看圖講解。要求：比一比，看誰(shuí)最 先完成表格填寫并自己講解水災(zāi)、 旱災(zāi)的成因?；卮穑汉怠?。回答： 全年高溫，氣候炎熱。因?yàn)榇蟛糠值靥幍途暥取?月;9月降水豐沛。10月;5月降水少?？碫CD明確季風(fēng)氣候的成因。一名學(xué)生到臺(tái)前講 解，其他同學(xué)聆聽(tīng)、領(lǐng)悟、補(bǔ)充。旱澇災(zāi)害的對(duì)策呈現(xiàn)“水庫(kù)大壩” 的圖片、印度第一任尼赫魯關(guān)于水壩的兩段講話提問(wèn)： 如何應(yīng)對(duì)旱澇 的天災(zāi)？進(jìn)一步提問(wèn)：灌溉系統(tǒng)的修建會(huì)徹底解決這一問(wèn)題嗎？討 論：“修建水庫(kù)的利弊”之我見(jiàn)。指出：人類在享受水壩巨大利益的 同時(shí)，