中小學(xué)教師綜合素質(zhì)測(cè)試題(九)

1、（九 ）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25 小題。每小題2 分。共 50 分 ）1 （）向來(lái)被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A .自我反思 B.在職教育C.職前培養(yǎng) D .入職指導(dǎo)2教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A .創(chuàng)造性 B.長(zhǎng)期性 c.復(fù)雜性 D.示范性3教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A .關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人 C.班主任工作D .教學(xué)4國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（）職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。A .初級(jí) B . 一級(jí) C.二級(jí) D .講師5下列條款在學(xué)生傷害事故處理辦法中沒(méi)有規(guī)定的是：為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。 A 對(duì)

2、在校生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育B 按照規(guī)定建立健全安全制度并予以認(rèn)真落實(shí)C 與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂 “學(xué)生 （子女 ）安全責(zé)任協(xié)議”D.加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患6禁止使用童工規(guī)定規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是（）。A .不滿18周歲 B .不滿16周歲 C.不滿15周歲 D.不滿14周歲7男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信 “曾某，我愛(ài)你 ”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其 “思想墮落，道德敗壞 ”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。校長(zhǎng)指出，王老

3、師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。批評(píng)的話語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權(quán)。收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是（A . B. C. D 8教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（）。A .愛(ài)崗敬業(yè)B .勇于創(chuàng)新 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D .終身學(xué)習(xí)9隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)發(fā)展，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作 “耳邊風(fēng) ”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。 為此，教師應(yīng)該（）。A 降低或放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的 “助教

4、”C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D 在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)10 書法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A .交相輝映尊重B.和光同塵尊敬C.相得益彰推崇D.相輔相成推重11 經(jīng) A 省的防疫部門檢測(cè)，在該省境內(nèi)接受檢疫的長(zhǎng)尾猴中，有1感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測(cè)，該省長(zhǎng)尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1

5、 。以下哪項(xiàng)為真，將最有力地支持專家的預(yù)測(cè)?（）10A 在 A 省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴只占長(zhǎng)尾猴總數(shù)的不到B.在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0. 1%C.與和人的接觸相比，健康的長(zhǎng)尾猴更愿意與人的寵物接觸D 與健康的長(zhǎng)尾猴相比，感染有狂犬病的長(zhǎng)尾猴更愿意與人及其寵物接觸12 按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A .主觀意識(shí)B .集體世界觀 C.社會(huì)存在D .社會(huì)意識(shí)13 主要說(shuō)明“事物是什么 ”的分析是（ ）。A .定性分析B .定量分析C.因果分析 D .系統(tǒng)分析14 一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘

6、的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥(niǎo)的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹(shù)皮里面的昆蟲(chóng)，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。對(duì)文中加橫線的兩個(gè) “這 ”理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A 兩個(gè) “這 ”指代一樣，都指變異的原因B.兩個(gè)“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法C.兩個(gè)“這”指代不一樣，第一個(gè)“這”指代變異的原因，第二個(gè)“這”指代 “以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”D 兩個(gè) “這 ”指代不一樣，第一個(gè) “這 ”指代一般 博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，第二個(gè) “這 ”指代“就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的 ”15 下列屬于理論論據(jù)的

7、是（）。A 事例B 史實(shí)C 數(shù)據(jù)D 諺語(yǔ)16 通過(guò)研究宋、元、明、清等不同歷史時(shí)期教育同生產(chǎn)勞動(dòng)之間的關(guān)系，從而說(shuō)明我國(guó)封建社會(huì)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)是相脫離的。該研究中運(yùn)用的邏輯思維方法是（）。A.類比 B .歸納C.調(diào)查D.綜合17 A 居民區(qū)的月底統(tǒng)計(jì)用電情況，其中有3 戶用電 45 度， 5 戶用電 50 度， 6 戶用電 42度，則平均用電（）度。A 41 B 42C 45 5D 4618 某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10 名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：I.有人是廣東人n.有人不是廣東人田.主任不是廣東人?（）A 小李不是廣東人C.只有一人不是廣東人B 小李是廣東人D.只

8、有一個(gè)是廣東人19 最常用的差異量數(shù)是（ ）A 全距B 標(biāo)準(zhǔn)差C.方差 D .平均差20外文工具書的編排方法多采用（）。A .字順?lè)?B.分類法 C.時(shí)序法 D.地域法21 下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（）。A .公式 B.科學(xué)原理C.史實(shí) D .諺語(yǔ)1022在樣本的頻數(shù)分布直方圖中，有11 個(gè)小長(zhǎng)方形，若中間一個(gè)長(zhǎng)方形的面積等于其他個(gè)小長(zhǎng)方形面積的和的四分之一，且樣本數(shù)據(jù)有160 個(gè)，則中間一組的頻數(shù)為（）。A 0 2B 32C 0 25D 4023 教授：在長(zhǎng)子繼承權(quán)的原則下，由男人的第一個(gè)妻子生下的第一個(gè)男性嬰兒總是首先有繼承家庭財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。學(xué)生： 那不正確，休斯敦夫人是其父親的唯一妻子的唯一活

9、著的孩子，她繼承了他的所有的遺產(chǎn)。學(xué)生誤解了教授的意思，他理解為（）。A 男人才可以是父親的孩子B 只有兒子才能繼承財(cái)產(chǎn)C.女兒不能算第一個(gè)出生的孩子D .私生子不能繼承財(cái)產(chǎn)24 有人說(shuō)，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無(wú)顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，我們要知道沒(méi)有顏色的態(tài)度，假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同，但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無(wú)顏色知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量，不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中 “有顏色的力量 ”指的是（ ）。A .研究態(tài)度B .價(jià)值取向 C.道德水準(zhǔn)D .興

10、趣愛(ài)好25 將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進(jìn)行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機(jī)將垃圾加工成固體，這種固體被稱為 “能源物 ”。在火力發(fā)電廠，這種 “能源物 ”可作為煤和液化天然氣的代替品使用，它幾乎無(wú)異味，不易倒塌、便于儲(chǔ)藏和運(yùn)輸，熱效率也很高。上述所說(shuō)的 “能源物 ”作為 “煤和液化天然氣的代替品使用 ”的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是（ ）。A 幾乎無(wú)異味B 不易倒塌、便于儲(chǔ)藏和運(yùn)輸C.可作為煤和液化天然氣的代替品使用D .熱效率高二、材料分析題（本大題共2 小題，每小題10 分，共 20 分 ）手自筆錄，計(jì)日以還。26 甲 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，

11、無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家， 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書？ 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和? 蓋余之勤且艱若此。注怠：懈怠。篋：書籍。舍：學(xué)舍，書館。媵人：服侍的人。乙任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則純麻蒿自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳

12、?！弊⑷文喝嗣?。笈：書籍?；颍河袝r(shí)。庵：茅草小屋。荊：這里指荊的枝條。麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。悅.：敬佩。易：交換。閱讀上述材料，請(qǐng)回答甲 乙 兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)。27 記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們?cè)谏显缱x，書聲朗朗。我剛到校，來(lái)到班上，手插在褲兜里，臉對(duì)著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說(shuō)： “你為什么又遲到？把手放下站好？ ？”忽然，我聽(tīng)到有人嘰咕：“ ？自己也遲到？”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來(lái)很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒(méi)有重視，結(jié)果給了學(xué)

13、生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺(tái)上一扔，沒(méi)有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺(tái)面要同學(xué)安靜下來(lái)？ 這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。閱讀上文，回答下列問(wèn)題：(1) 案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？(2) 案例給了我們什么樣的啟示三、寫作題(本大題共30 分 )28關(guān)于學(xué)，古人云：“善學(xué)者師惰功倍；不半部學(xué)者師勤功豐。 ”關(guān)于教，古人云： “有教無(wú)類。 ”根據(jù)上述材料寫一篇議論文。要求： (1) 選取角度，題目自擬；(2)

14、論點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力；(3) 字?jǐn)?shù)不少于800 字。答案一、單項(xiàng)選擇題1 B 【解析】在職教育相對(duì)于職前培養(yǎng)和入職指導(dǎo)而言，更具有針對(duì)性、實(shí)踐性和全面性的特點(diǎn)，因此是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。2 D 【解析】略。3 B 【解析】教師的根本任務(wù)是 “教書育人 ”。4 A 【解析】教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)三個(gè)等級(jí)。5 C【解析】略。6. B【解析】略。7 D 【解析】教師在對(duì)學(xué)生的教育中，不能以侵犯學(xué)生的權(quán)利為前提。教師要尊重學(xué)生的權(quán)利和人格尊嚴(yán)，校長(zhǎng)對(duì)王老師行為的看法均是正確的。8 D 【解析】教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識(shí)，精湛的教學(xué)

15、藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國(guó)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。因而教師需要終身學(xué)習(xí)。9 . C【解析】略。10 . c【解析】本題考查成語(yǔ)含義及實(shí)詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong):推崇重視，對(duì)某人的思想、行為、 成就等給予很高的評(píng)價(jià)，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。使雙方的能力、作用和好處能此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語(yǔ)境。11 . D【解析】如果 D項(xiàng)判斷為真，又根據(jù)題干，只有

16、與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴才接受檢疫， 則說(shuō)明在接受檢疫的長(zhǎng)尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受檢疫的長(zhǎng)尾猴。這就有力地支持了專家的推測(cè)。故選D 。12 D 【解析】略。13 A 【解析】定性分析主要分析的內(nèi)容是 “事物是什么 ”。14 D 【解析】要搞清代詞所指代的對(duì)象，首先要看清它在句中的位置。指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內(nèi)容，因此第一個(gè) “這 ”指代一般博物學(xué)家對(duì)變異原因的看法，第二個(gè)“這”指代 “就某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這可以算是正確的 ”。故選 D 。15 D 【解析】理論論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論

17、(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。諺語(yǔ)屬于理論論據(jù)，事例、史實(shí)、數(shù)據(jù)屬于事實(shí)論據(jù)，故選D。16. B【解析】歸納是指從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。17 . C【解析】平均用電量為(45 X3+50 X5+42x 6) / (3+5+6)=45 . 5(度)。18 . B【解析】根據(jù)條件三項(xiàng)中只有一項(xiàng)為真，假設(shè)n項(xiàng)為真則出項(xiàng)皆為真，不符合條件因此排除、田項(xiàng)， I項(xiàng)為真，由此可知財(cái)務(wù)部10名員工都是廣東人，故選 B項(xiàng)。19 B 【解析】最常用的差異量數(shù)是標(biāo)準(zhǔn)差。20 A 【解析】外文工具書的編排方法多采用字順?lè)ā?1 . C【解析】

18、事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，史實(shí)屬于事實(shí)論據(jù)。22: B【解析】中間一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)=l60 5=32 。23. B【解析】教授指的是長(zhǎng)子繼承權(quán)，其條件是第一個(gè)妻子生下的第一個(gè)男嬰，而學(xué)生指B 項(xiàng)。24. B【解析】根據(jù)“只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色 ”、“這一推?決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng) ”可知這里的 “顏色 ”是對(duì)人能夠產(chǎn)生重大影響的、 發(fā)自內(nèi)心的一種精神或態(tài)度。觀察四個(gè)備選項(xiàng)，只有B 項(xiàng) “價(jià)值取向 ”比較適合指代 “有顏色的力量 ”。故選B。25. B【解析】全段共三句話：第一句是總領(lǐng)句；第二旬說(shuō)明“能源物”的來(lái)歷；第三句說(shuō)明“能源物 ”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點(diǎn)， 所以答案在第三句中，從第三句的標(biāo)點(diǎn)可知， “能源物 ”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點(diǎn)有三點(diǎn)： 一是幾乎無(wú)異味；二是不易倒塌、便于儲(chǔ)藏和運(yùn)輸；三是熱效率也很高。故選B 。二、材料分析題26. 【答案要點(diǎn)】共同點(diǎn)：都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)(嗜學(xué)、勤學(xué))和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻(艱辛)的精神。27. 【答案要點(diǎn)】(1)教師扮演了“學(xué)生楷模 ”的角色。原因：中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)過(guò)程中，教師對(duì)他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的 “向師性 ”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛(ài)戴的