最新八年級下冊數(shù)學(xué)測試卷練習(xí)

1、.最新八年級下冊數(shù)學(xué)測試卷練習(xí)這篇關(guān)于最新八年級下冊數(shù)學(xué)測試卷練習(xí)，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!解答題：共計(jì)60分21、分解因式和利用分解因式計(jì)算. 每題4分,總分值共8分1 2 求代數(shù)式 的值.22、本小題總分值5分 解不等式組 ，并把解集在數(shù)軸上表示出來。23、本小題總分值5分 解方程：24、化簡與求值：每題4分，共計(jì)8分1化簡： 2先化簡： ，再任選一個(gè)你喜歡的數(shù)a代入求值。25. 本小題總分值9分 1如圖，在方格紙中如何通過平移或旋轉(zhuǎn)這兩種變換，由圖形A 得到圖形B，再由圖形B先 怎樣平移，再 怎樣旋轉(zhuǎn)得到圖形C對于平移變換要求答復(fù)出平移的方向和平移的間隔 ;對

2、于旋轉(zhuǎn)變換要求答復(fù)出旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度;2如圖，假如點(diǎn)P、P3的坐標(biāo)分別為0，0、2，1，寫出點(diǎn)P2的坐標(biāo)是3圖形B能繞某點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到圖形C，那么點(diǎn)Q的坐標(biāo)是 ;4圖形A能繞某點(diǎn)R順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到圖形C，那么點(diǎn)R的坐標(biāo)是 ;注：方格紙中的小正方形的邊長為1個(gè)單位長度。26、本小題總分值5分：如圖，點(diǎn)D是ABC內(nèi)一點(diǎn)，AB=AC，2.求證：AD平分BAC.27、本小題總分值5分甲，乙兩地相距360km，新修的高速公路開通后，在甲，乙兩地之間行駛的長途汽車平均車速進(jìn)步了50%，而從甲地到乙地的時(shí)間縮短了2h。試確定原來的平均車速。28、本小題總分值6分如圖， ABCD中，點(diǎn)E

3、、F在BD上，且BF=DE.1寫出圖中所有你認(rèn)為全等的三角形;2連接AF、CE，四邊形AFCE是平行四邊形嗎?請證明 你的結(jié)論.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄

4、咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。29、本小題總分值9分在云南省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建立工程中，我校方案購進(jìn)一批電腦和電子白

5、板，經(jīng)過市場考察得知，購置1臺電腦和2臺電子白板需要3.5萬元，購進(jìn)2臺電腦和1臺電子白板需要2.5萬元。1求每臺電腦、每臺電子白板各多少萬元?2根據(jù)學(xué)校實(shí)際，需購進(jìn)電腦和電子白板共30臺，總費(fèi)用不超過30萬元，但不低于28萬元，請你通過計(jì)算求出有幾種購置方案，哪種方案費(fèi)用最低.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯以備借鑒。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文