最新八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)測(cè)試卷練習(xí)

1、.最新八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)測(cè)試卷練習(xí)這篇關(guān)于最新八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)測(cè)試卷練習(xí)，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助!解答題：共計(jì)60分21、分解因式和利用分解因式計(jì)算. 每題4分,總分值共8分1 2 求代數(shù)式 的值.22、本小題總分值5分 解不等式組 ，并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。23、本小題總分值5分 解方程：24、化簡(jiǎn)與求值：每題4分，共計(jì)8分1化簡(jiǎn)： 2先化簡(jiǎn)： ，再任選一個(gè)你喜歡的數(shù)a代入求值。25. 本小題總分值9分 1如圖，在方格紙中如何通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)這兩種變換，由圖形A 得到圖形B，再由圖形B先 怎樣平移，再 怎樣旋轉(zhuǎn)得到圖形C對(duì)于平移變換要求答復(fù)出平移的方向和平移的間隔 ;對(duì)

2、于旋轉(zhuǎn)變換要求答復(fù)出旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向和旋轉(zhuǎn)角度;2如圖，假如點(diǎn)P、P3的坐標(biāo)分別為0，0、2，1，寫(xiě)出點(diǎn)P2的坐標(biāo)是3圖形B能繞某點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到圖形C，那么點(diǎn)Q的坐標(biāo)是 ;4圖形A能繞某點(diǎn)R順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到圖形C，那么點(diǎn)R的坐標(biāo)是 ;注：方格紙中的小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度。26、本小題總分值5分：如圖，點(diǎn)D是ABC內(nèi)一點(diǎn)，AB=AC，2.求證：AD平分BAC.27、本小題總分值5分甲，乙兩地相距360km，新修的高速公路開(kāi)通后，在甲，乙兩地之間行駛的長(zhǎng)途汽車(chē)平均車(chē)速進(jìn)步了50%，而從甲地到乙地的時(shí)間縮短了2h。試確定原來(lái)的平均車(chē)速。28、本小題總分值6分如圖， ABCD中，點(diǎn)E

3、、F在BD上，且BF=DE.1寫(xiě)出圖中所有你認(rèn)為全等的三角形;2連接AF、CE，四邊形AFCE是平行四邊形嗎?請(qǐng)證明 你的結(jié)論.我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄

4、咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。29、本小題總分值9分在云南省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建立工程中，我校方案購(gòu)進(jìn)一批電腦和電子白

5、板，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)考察得知，購(gòu)置1臺(tái)電腦和2臺(tái)電子白板需要3.5萬(wàn)元，購(gòu)進(jìn)2臺(tái)電腦和1臺(tái)電子白板需要2.5萬(wàn)元。1求每臺(tái)電腦、每臺(tái)電子白板各多少萬(wàn)元?2根據(jù)學(xué)校實(shí)際，需購(gòu)進(jìn)電腦和電子白板共30臺(tái)，總費(fèi)用不超過(guò)30萬(wàn)元，但不低于28萬(wàn)元，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求出有幾種購(gòu)置方案，哪種方案費(fèi)用最低.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥(niǎo)的效果。聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)編輯以備借鑒。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文