現(xiàn)代漢語考研真題

1、實(shí)用文檔一、層次分析法分析 下列詞組?1、入冬兒童腹瀉驟增?2、正當(dāng)她沉浸在一種奇 妙的境界里時(shí)?3、登上雄偉的天安門城 樓?4、分開人群擠進(jìn)去看熱 鬧?5、這是全世界人民所不 愿意看到的?6、有的可以用前面三項(xiàng) 來解釋?7、對(duì)于這樣一個(gè)競爭對(duì) 手的出現(xiàn)二、成分分析法分析下 列句子?1、振海隨手把頭上的大 草帽摘下遞給了媳婦。?2、船票可以找旅社代買?3、去年他們把美國隊(duì)打 得一敗涂地。?4、他知道這件事不要緊?5、縫好那一天，我爭著 讓姥姥打發(fā)我送去 的。?6、有個(gè)姑娘叫小芳。?7、校長笑著和我們握手?8、2004年，蘇格蘭議 會(huì)由原設(shè)在愛丁堡的臨時(shí)地址遷往霍利伍德 造價(jià)4.31億英鎊的新總

2、部。?9、巴方同意停止發(fā)射 “卡?！被鸺龔椧笠?方撤軍。三、是單句的，劃分句子 成分；是復(fù)句的，劃分層次，并 標(biāo)明分句之間的關(guān)系。?1、我相信，他們?nèi)裟?提高文化，不久一定 會(huì)成為寫散文的好手。?2、大家都叫她祥林嫂, 沒問她姓什么，但中人是衛(wèi)家山人，既說是 鄰居，那大概也就姓衛(wèi)了。3、你不說我也知道你想什么。?4、宣統(tǒng)三年九月十四 日即阿q 將搭褪賣給趙白眼的這一天三更四點(diǎn)，有只大烏篷船到了趙府上 的河埠頭。?5、我這時(shí)又忽然想起, 小林要我給她買一本魯迅小說選，剛才 在書店里忘了問了。?6、要按照這樣的要求, 實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持馬克思主義基本原理和推進(jìn)理論創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅(jiān)持黨良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)

3、一，堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳 統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神相統(tǒng)一，堅(jiān)持增 進(jìn)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾 基礎(chǔ)相統(tǒng)一，使黨思想上政治上組織 上完全鞏固、始終站在時(shí)代前列帶 領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。四、加線法分析下列多重 復(fù)句的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系? 1、宋師傅畢竟是個(gè)快 樂的人，雖然也 苦惱了幾天，裝了幾天病，但過 了那股勁，憎恨的情緒慢慢地也淡了， 對(duì)小娥也管得不那樣緊了。?2、和我相反的是我的 小兄弟，他那時(shí) 大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我 又不愛放，他只得張著小嘴，呆看著空 中出神，有時(shí)甚至小半日。?3、我們多人沒有很好 的學(xué)習(xí)語言，所以我們?cè)趯懳恼伦鲅菡f時(shí)沒有幾句生動(dòng)活潑切實(shí)有

4、力的話，只有死板板 的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不 像一個(gè)健康的人。?4、一篇好的文章或一 篇演說，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提 出一個(gè)什么問題，接著加以分析，然后 綜合起來，指明問題的性質(zhì)，給以解決 的方法，這樣，就不是形式主義的方 法所能濟(jì)事。?5、這些旋律不是每個(gè) 人都能聽見的，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都能理解浪漫 主義，但是門德松、舒曼和蕭邦聽見了這 些旋律，而且證明了浪漫主義的靈魂 就是音樂，證明了音樂，那純感情的藝 術(shù)，是詩，是抒情性的項(xiàng)峰。?6、成績能夠鼓勵(lì)人， 同時(shí)會(huì)使人驕傲；錯(cuò)誤使人倒霉，使人著急， 是個(gè)敵人，同時(shí)也是我們很好的教員。?7、倘若安適之還沒來, 她一定死死地盯在

5、那預(yù)約見面的地方，縱使發(fā) 生了火災(zāi)、洪，水、地震、或者爆炸了彈，只要她不死，她一定牢牢地 站在那兒，站在那兒等待他的到來。?8、阿Q坐了一會(huì)兒, 皮膚有些粟，他 覺得冷了，因?yàn)殡m在春季，而夜 間頗有余寒，尚不宜于赤膊，他也記得 布衫留在趙家，但倘若去取，又深怕秀 才的竹杠。?9、太原離平陸一千多 里，而且要翻山越嶺, 交通不便，時(shí)間來不 及了，請(qǐng)馬上設(shè)法空 運(yùn)。?10、如果一篇文章所講的道理錯(cuò)誤,引用的材料虛假，即使在形式上 如何漂亮，也決不會(huì)被認(rèn)為是好文章。?11我們的確已經(jīng)取得 了很大的成績，但是如果因?yàn)橛辛诉@些成績，就 驕傲起來，并且可以歇一歇腳，那就不 妥當(dāng)了五、指出并改正下列句子中的

6、語法錯(cuò)誤? 1、在上山的路上，我欣賞著四周 的美景，又是一陣陣花香?2、這個(gè)帶形草原，是 山洪沖成的一條十分 不規(guī)則的河流六、改正下列病句并說明理由：?1、在火車上，我始終 被林務(wù)局江科長 的幾句話興奮著，不能平靜。?2、至于戲曲舞臺(tái)上那 更是豐富多彩， 既出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的現(xiàn)代劇目， 更刨作了不少表現(xiàn)歷史題材的作品和整理出不少杰出的傳統(tǒng)劇目。?3、這條道路使我感覺 到困難，但也認(rèn)消了是唯一的一條正道。4、設(shè)計(jì)者與導(dǎo)演焦菊隱在尋求這一“北京味兒”的舞臺(tái)樣式中，傾 注和凝聚了心血。八、其他?1、以“考得好”為例， 說明可能補(bǔ)語和狀態(tài) 補(bǔ)語可以怎么區(qū)分？?2、把”字句有哪些 特點(diǎn)（10分）?3、“我

7、已經(jīng)到了半天 了”中的兩個(gè)“了”是一樣的嗎？請(qǐng)說明。?4、下列語言結(jié)構(gòu)中的 名詞都屬于什么句法成分？其語義角色又是什么？?吃火鍋、吃食堂、吃 父母，?（一碗飯）吃幾個(gè)人、 吃勞保、吃蘋果 九、下列結(jié)構(gòu)都是有歧義 的，請(qǐng)指出它們可能有的意義 和造成歧義的原因，并給出消 解歧義的方法。?1.the school of thehunter is terrible.?2.thefat captain ' s wife?3.Which chicken do you want to eat?4.別喝了。?5咬死了獵人的狗?6法國已加入了北約， 德國還不知道吶。一個(gè)教授的提議打敗對(duì)方的種子選手? 北

8、京大學(xué)2004年 對(duì)外漢語專業(yè)課試題?1、“衣服不干，不 能穿?！焙汀耙?服沒干，不能穿?！边@兩個(gè)句子 在語義上為什么不同？請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè) 類似的例子。?白冰C :?1.不”用于主觀意愿，“沒”用于客觀敘述?！耙路桓?，不能穿。”指的是主觀要求，“衣 服沒干，不能穿?！眲t 是客觀敘述。再如，我 不去（主觀上，我不想 或不能去），我沒去（客 觀上，去這個(gè)動(dòng)作沒有 發(fā)生）2.在動(dòng)詞前，“不”否 定動(dòng)作或狀態(tài)本身，“沒”否定動(dòng)作的發(fā)生或狀態(tài)的 出現(xiàn)。如“我不干這種事情”否定“干”這 個(gè)動(dòng)作，是一種客觀的陳述，“我沒干這 種事情”則否定“干”動(dòng)作的出現(xiàn)。? 3.在形容詞前，“不” 否定性狀本身，“沒”否定

9、性狀的變化?！耙路桓?， 不能穿。”指的是衣服不處在“干”的狀態(tài)，“衣服沒干，不能穿?！敝傅氖?衣服還沒有從不干變?yōu)楦伞?4.不"能和所有的能 愿動(dòng)詞結(jié)合，“沒 有（沒）”只能和一部分如“能，要, 能夠、肯、敢”等詞結(jié)合。在和能愿動(dòng) 詞結(jié)合時(shí)，“不”有五種方式（不能去， 能不去，能不能去，能去不能，不能不 去），“沒”只有一種方式（沒能去）。?根據(jù)所給的例句 歸納“倒”的用法：（4分）（1）我倒是很想和你們一起 去，就是沒有時(shí)間。（2）這些家具式樣很一般，倒 都很結(jié)實(shí)。(3)弟弟倒比哥哥高。(4)他平時(shí)學(xué)習(xí)不怎么用功, 考試成績倒不錯(cuò)。?答案：?就現(xiàn)有的幾例來看：一，表與事實(shí)或一般情

10、理相 反，分為兩種：?1表讓步，后一句往 往跟有“就是、可是、但是、不過、只是"等，?2表轉(zhuǎn)折。?二、表舒緩語氣， 用于一般的肯 定句時(shí)，后面往往跟表示積極意 義的詞語。?3、用層次分析法分 析下列句子。(1)他打了個(gè)電話讓他姐姐 來他這兒住幾天。(2)對(duì)他的意見，我們都已 經(jīng)在昨天談了不少了。?4、改病句并說明理 由。(1)這部電影我昨天才看，今天不想再看了?改為“這部電影我 昨天才看過，今天不想再看了?才”用在表示時(shí)間 的詞語后面，如果是用來表示事情再 說話前不久發(fā)生的，對(duì)現(xiàn)在 還有影響，不能跟動(dòng)詞的簡 單形式；否則往往是用來說 明事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚? 5、簡述現(xiàn)代漢語中的研

11、究成果并發(fā)表你的看法答:?1、語法意義作為動(dòng)態(tài)助 詞，著”主要表示動(dòng)作的進(jìn) 行或狀態(tài)的持續(xù)，用于描 寫。前可接動(dòng)詞、形容詞。?a表動(dòng)作的進(jìn)行，例：姐 妹倆在山坡上愉快的唱著 歌。?b表動(dòng)作的進(jìn)行，而這持 續(xù)的動(dòng)作本身也是一種狀 態(tài)，例：雷鋒背著老大娘 的包袱，扶她下了車。?c表動(dòng)作進(jìn)行后，該物處 于某種狀態(tài)，例：桌上放 著收音機(jī)。? d非動(dòng)作動(dòng)詞加著也 表示一種持續(xù)的狀態(tài)。例: 在你們身上寄托著中國的 希望。?e形容詞后，表狀態(tài)的持 續(xù)，例：屋子里亮著燈。?2、用法1）表狀態(tài)的持續(xù):?a用于連動(dòng)的第一個(gè) 動(dòng)詞后，表進(jìn)行第二個(gè)動(dòng)作的方式或狀態(tài)， 即伴隨的動(dòng)作。例：我微笑著 說。?b用于連動(dòng)的第一

12、個(gè) 動(dòng)詞后，也表進(jìn)行第二個(gè)動(dòng)作的方式或狀 態(tài)，第二個(gè)動(dòng)詞（短語）表原因 或目的。例：她鬧著讓我陪她 玩。?c用于存現(xiàn)句。例：河 上架著一座橋。?d,形+著+數(shù)量，穿 在身上短著一大截。?2）表動(dòng)作的持續(xù)，?a祈使句：你先歇著，我 去看看。?b動(dòng)作持續(xù)進(jìn)行：汽車向 前行駛著.（和“在”不一樣，“在”表進(jìn)行，“著”表持續(xù)，重描寫：他在唱歌 一他唱著歌）?c連動(dòng)句，第一個(gè)動(dòng)詞后 加“著”，表示第一個(gè)動(dòng)作持續(xù)的同時(shí)，發(fā)生第二個(gè)動(dòng)作。例：狼說著，就向東郭先生撲去? d連用兩次帶“著”的同 一動(dòng)詞，表一個(gè)動(dòng)作持續(xù)時(shí)，另一動(dòng)作發(fā)生了， 原來動(dòng)作因此而停止，有“不知不 覺”的意味，例：孩子哭著哭著就睡 著了。

13、?3）其他用法。?a,做某些詞的后 綴。如“趁著” “沿著” “隨b,等?！爸亍?，語氣詞，表程度高，帶強(qiáng) 烈的感情，有時(shí)有夸張意 味。例：這個(gè)人壞著呢。?3.用“著”的句子結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)。?1）動(dòng)詞帶“著”后， 只能帶賓語，不能帶其他動(dòng)態(tài)助詞或補(bǔ)語。?2）否定式用“沒”，“著”保留：A窗戶開著了嗎？B沒開著，關(guān)著呢。注：一般很少用否定式。?4.著"常與語氣詞“呢”連用。?找出速勤句和兼官吾句，迪薪內(nèi)雨者的特征：?1、千離別他弄金昔 了.2、安排他去哪稟做什限?3、他走了迤來，拿上衣服出去了?4、帶他去隔壁房陰霹逗攆適常的分析方法分化下列歧羲句1、雨彳固幼完圜的小朋友2、批押了他的家房3、背叛的是他憑4、英言吾就考了八十分K出下面番司的余吉構(gòu)型，并澳言吾構(gòu)春司和文案大全印歐言吾系言吾言的構(gòu)春司 相比有什么特黑占?狐疑 幼兒常 常余空商?霜降m 房 fW 老鄉(xiāng)郎下列春司在言吾法上有什 么相同和不同? 1上遏? 2大方大肆? 3但和? 4遇去曾? 5男式轆得看下列短言吾