五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)教案

1、五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫、組詞。2、詞語：以“日積月累”和“詞語盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。3、句子：掌握常見的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴(kuò)句、修改病句等練習(xí)。4、修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。6、閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會(huì)句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感

2、情。7、習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練寫人的作文，注重把平時(shí)的語言積累在習(xí)作中靈活運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法，如，語言描寫、動(dòng)作描寫等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書寫、默寫生字，詞語盤點(diǎn)中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言。2、朗讀、背誦要求背誦的課文。3、閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。4、習(xí)作“我最尊敬的一個(gè)人”。四、復(fù)習(xí)形式1、課文中“資料袋”及拓展知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；3、閱讀4、習(xí)作訓(xùn)練；6、閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥。五、復(fù)習(xí)方法總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。具體分層如下：學(xué)困生： 實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握，如，

3、 拼音、字詞、積累運(yùn)用等。中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀 訓(xùn)練的深度，掌握一些簡單實(shí)用的答題技巧。優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過程中也提高自己， 培養(yǎng)他們的綜合能力。六、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促 差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵(lì)。二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺 。七、復(fù)習(xí)措施1、 認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。2、 密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。3、 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。4、 發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督

4、促檢查工作。5、 認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排共17課時(shí)。結(jié)合各種練習(xí)，時(shí)間為12月21日-1月5日 具體安排如下：時(shí)間內(nèi)容形式課時(shí)12月21日-22日第一、二單元鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋412月23日12月26日第三、四單元鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋412月27日-28日第五、六單兀鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋412月29日-30日第七、八單元鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋21月2日1月3日-4日句式的轉(zhuǎn)化 作文復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí) 鞏固復(fù)習(xí) 檢查反饋121月5日綜合訓(xùn)練模擬測(cè)試 檢查反饋第一、二單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。

5、2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。4、掌握加標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用書名號(hào)，冒號(hào)及引號(hào)。5、通過一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。教學(xué)課時(shí)：總計(jì)四教時(shí)第 1 2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。3、能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容：1、 竊讀記 “我是怎樣如饑似渴地讀書的？邊讀邊想

6、， 用書上的語言回答老師。男女對(duì)著背，背出情感來。2、 走遍天下書為侶品讀重點(diǎn)部分讀出感情。掌握課文中的成語，并能理解用其造句。感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語。3、 古詩三首知識(shí)作者與朝代。有感情地背誦這兩首詩。能感知詩的主題思想。理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。邊背邊想著字的寫法。4、 梅花魂自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感知人物的精神。四、作文提示1、要以真實(shí)的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫好。2、要生動(dòng)具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩

7、如春雨點(diǎn)點(diǎn)”之類。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場(chǎng)面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動(dòng)。五、聽寫生字詞（略）第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語言。3、掌握練習(xí)中的基本知識(shí)，能正確地完成類似的練習(xí)。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)第 1、 2課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。2、通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會(huì)文章的優(yōu)美語言。教學(xué)重點(diǎn)：熟練地背誦和默寫所要求會(huì)背的課文。一、感

8、知課文內(nèi)容1、 鯨課文是從哪幾個(gè)方面來介紹鯨的的？課文使用了哪些說明方法？2、 新型玻璃自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語句。課文使用了哪些說明方法？3、 釣魚的啟示小聲讀，想一想，父親為什么堅(jiān)持要我把妒魚放回湖里？理解課后重點(diǎn)句子的含義。4、 落花生課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？理解課后重點(diǎn)句子的含義。四、聽寫本單元的詞語。（對(duì)掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。）四、背誦積累1、背誦四時(shí)之風(fēng)2、背誦P74的格言。第五、六單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。2、通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。3、通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

9、習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。教學(xué)課時(shí)：總共四教時(shí)。第 1、 2 課時(shí)教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。2、通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。教學(xué)過程：一、課文的感知1、 地震中的父與子有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？2、 “精彩極了”和“糟糕透了”讀課文，說一說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛？四、聽寫這兩單元的詞。（略）第七、八單元復(fù)習(xí)

10、教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等。3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。4、通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)。第 1、 2課時(shí)教學(xué)教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容1、 圓明園的毀滅你是怎樣理解“圓明園的毀滅是不可估量的損失?！边@一句話的?背誦第三、四自然段。2、 狼牙山五壯士默讀課文，寫出小標(biāo)題。能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。3、 七律。長征背誦課文。熟記詩句的意思。體會(huì)詩句表達(dá)的情感。4、 開國大典用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。背誦第七自然段。體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。二、感知破折號(hào)的用法。1、說說有哪些用法。2

11、、讓學(xué)生列舉一些例子。三、默寫詞語1、聽寫“詞語盤點(diǎn)”2、默寫卜算子。詠梅這首詩。作文復(fù)習(xí)（寫人作文）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。2、 按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱、作文。3、 寫人文章寫出人物的語言和行動(dòng)，反映人物某一方面的特點(diǎn)或某一方面的品質(zhì)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、 把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體，并把事情經(jīng)過分幾步寫具體。2、 學(xué)會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、 會(huì)抓住人物的語言和行動(dòng)來反映人物的品質(zhì)。2、列提綱。復(fù)習(xí)過程：2、 回顧我們本學(xué)期學(xué)過的作文類型學(xué)生自由地說說作文的篇目、要求、內(nèi)容等。3、 、選取學(xué)生的優(yōu)秀作文，進(jìn)行朗讀與評(píng)議，結(jié)合每一類的作文要求談?wù)勛魑牡淖⒁恻c(diǎn)。（ 1）復(fù)習(xí)寫清楚一件事。學(xué)生進(jìn)行討論注意點(diǎn)：在寫一件事時(shí)，要注意寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，注意語句的通順。這件事是自己經(jīng)歷過的或者看到、聽到的事?？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事。（ 2）復(fù)習(xí)把事情經(jīng)過分幾步寫具體討論重點(diǎn)：1 、怎樣抓住一件生活中