二語上冊第一單元1秋天的圖畫趙雪艷

1、千陽縣啟文小學(xué) 教師電子備課導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字：班級二（ 三 ）科目語文課題 1.秋天的圖畫主備教師石卉執(zhí)教教師石卉備課時間 8 月 29日上課時間9月 3 日 星期（ 三 ）課時2教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：1 會認(rèn)8個生字。會寫8個生字。2、過程與方法：通過看圖和朗讀，體會秋天的美麗和豐碩，感受作者語言表達的性形象準(zhǔn)確。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，懂得欣賞大自然的美；激勵學(xué)生努力提高朗讀能力的熱情。教學(xué)重點使學(xué)生有興趣地識字。課 前準(zhǔn) 備生字卡片教學(xué)難點背誦，要指導(dǎo)學(xué)生掌握按條理背誦的方法。教學(xué)過程設(shè)計（第 1 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個性化修改一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣4

2、分1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一組描繪美麗秋天的詞語。今天，讓我們再一次走進秋天，品嘗收獲的喜悅。2看圖說話，教給學(xué)生看圖方法。多媒體出示課文插圖。1.在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，然后同桌之間先說一說圖上都畫了什么。2.按順序說一說畫面內(nèi)容。3.互相補充。二、初讀課文整體感知15分1. 教師范讀課文，讓學(xué)生看看課文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會怎樣說話才能最生動。2. 出示生字，鼓勵學(xué)生自己讀一讀，解決不認(rèn)識的生字。3. 指名認(rèn)讀生字，檢查認(rèn)讀情況，正音。1. 借助拼音自讀課文。2.畫出本文的生字，拼讀生字，認(rèn)識生字。3.交流識字方法。 開火車認(rèn)讀詞語；從詞中抽出生字讀一讀。用多種方式記生字。三、朗讀課

3、文自主識字10分1.讀課文第一段，認(rèn)讀生字“席、導(dǎo)、革、命”。2. 指名讀第二自然段，學(xué)習(xí)生字“戰(zhàn)、士”。3.自讀第三自然段，找出生字并認(rèn)讀。1.自讀課文中的段落。2.用“-”畫出生字并認(rèn)讀。四、理解課文突出重點10分1 .師生接讀課文，體會這段話的條理。師：秋天來啦，秋天來啦！山野就是美麗的圖畫。梨樹（    ）學(xué)生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的梨子比作？依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。2.大雁為什么這么說呢？它在夸獎勤勞的人們。板書：收獲的季節(jié)！點處有播種才有收獲的喜悅！1學(xué)生依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。.找一找描寫顏色的詞

4、語，用“-”劃出來，并回答問題。1. 想一想，同桌交流2. 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話：秋天的果園真美。我看到（      ），聽到（     ），聞到（     ）。五、作業(yè)布置1分1.思考：在生活中，你見到的秋天里還有什么景色呢？2.朗讀課文理你喜歡的句子。想一想，說一說。板書設(shè)計 1.秋天的圖畫 | 梨樹 蘋果 稻海 高粱 大雁 | | | | | 燈籠 臉頰 波浪 火把 人字教學(xué)過程設(shè)計（第 2 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個性化修改一、復(fù)習(xí)鞏固5分1. 出示生

5、字，指名認(rèn)讀。2. 接力讀課文。1. 認(rèn)讀生字。2. 比一比，看誰讀得好。二、練習(xí)寫字15分1.指導(dǎo)學(xué)生觀察本課生字，并邊講解邊示范。2、讓學(xué)生交流交流這幾個生字的書寫規(guī)則。1. 學(xué)生描紅、臨寫。2. 展示學(xué)生作品。1.觀察每個字先寫什么厚些什么。2.交流每個字書寫規(guī)則。三、朗讀課文10分1.用自己喜歡的形式讀課文。2. 讀一讀描繪秋天的詩歌。提供給學(xué)生材料秋阿姨看圖說話，按順序從上到下，從右到左。聽老師讀課文，整體感知秋天的美3.自由朗讀課文，說說課文寫了秋天的哪些景物？1.自由度，男女對讀，同桌練讀，全班賽度。2. 聽老師讀課文，整體感知秋天的美麗？3.自由朗讀課文，分組討論課文寫了秋天的哪些景物？四、課堂小結(jié)9分1. 引導(dǎo)學(xué)生說說自己在本文中都學(xué)會了那些生字。2. 你還通過課文知道了哪些知識。1. 小子交流識字方法。2. 交流自己知道的知識。五、作業(yè)布置1分1.美讀,體會秋天的美和勞動的關(guān)系，背誦課文。2. 拓展