從另一個(gè)視角看孩子你會發(fā)現(xiàn)有不同

1、（是他們成就了我）從另一個(gè)視角看孩子，你會發(fā)現(xiàn)有不同 還記得小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴們玩“老師和學(xué)生”游戲，長大了還真的玩起了“老師、學(xué)生”的游戲，這一玩就是10年?？烧嬲旧线@一尺講臺，卻不像我想象的那樣簡單。這10年里，潑灑了自己的青春，但卻收獲了秋天的種子，等到來年春回大地時(shí)，它們個(gè)個(gè)生根，發(fā)芽、開花、結(jié)果、茁壯成長！回首這10年，是坎坷的10年，但就是因?yàn)榭部?，讓我從中有了一大筆的收獲。作為一名班主任， 我把尊重放在第一位。老師要求學(xué)生要尊重老師，那么，老師就要率先垂范，做好榜樣。我?guī)У陌嗬?，有個(gè)孩子叫密虎，這個(gè)孩子因先天性鉛中毒，學(xué)習(xí)的能力受到嚴(yán)重影響，平時(shí)班里的小測驗(yàn)，他只能得10來分，

2、甚至考兩三分都是經(jīng)常事，哪個(gè)老師見了都頭疼。在班里經(jīng)常受同學(xué)們的欺負(fù)。但是在一個(gè)偶然的機(jī)會，讓我改變了對他的看法。同時(shí)也改變了他在同學(xué)們心中的位置。一天語文課上，我給學(xué)生聽寫后，同學(xué)們都在做作業(yè)，我就利用空閑時(shí)間站在講臺上批聽寫，突然，“老師，你坐下批吧！”傳入了我的耳朵，我轉(zhuǎn)頭一看，是密虎，他已把椅子放在了我身后，他看我在看著他，又補(bǔ)充說：“老師，這是我的椅子，我不坐了，您坐下批作業(yè)吧！站著挺累的！”一時(shí)間，我不知道說什么好，我連聲說：“謝謝！謝謝！”一個(gè)平時(shí)在老師眼里的低智孩子，今天卻是這樣的令我感動。我抓住這個(gè)契機(jī)，讓同學(xué)們停住手中的筆，鄭重地向同學(xué)們說；同學(xué)們，你們知道剛才發(fā)生了什么事

3、嗎？“同學(xué)們面面相覷，我接著說:我剛才在這兒站著批聽寫本大家看到了吧？“同學(xué)們說：看到了?！蔽亦嵵仄涫碌恼f：“可只有密虎一個(gè)孩子愿意把椅子讓給老師，還說老師站著挺累的。是啊！你們平時(shí)不是都看不起他嗎？嘲笑他嗎？可在我看來，他雖然成績比不上你們，可他的品德一點(diǎn)也不比你們差。甚至比你們還要高。每個(gè)人都有閃亮點(diǎn)，我們要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是只看到人的缺點(diǎn)，拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn)，這樣你永遠(yuǎn)都不能前進(jìn)。同學(xué)們，我們把掌聲送給密虎?！鳖D時(shí)班里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)向密虎同學(xué)投去了友好的目光。似乎是從那一刻起，因我的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，班里同學(xué)都對密虎刮目相看，并且不在欺負(fù)他、取笑他。從那

4、以后，密虎對我這個(gè)老師更加尊重。不論是在學(xué)校，還是校外，老遠(yuǎn)見了我都會大聲地問：“老師好”每次我都會微笑著點(diǎn)頭：“好！”然后看著他跑開的背影漸漸消失。每每這時(shí)，我總在想：如果不是當(dāng)初那次“椅子相讓”，這個(gè)孩子又會是怎樣的表現(xiàn)。這件事告訴我，作為一位班主任，一定不要出言傷人，打擊任何一個(gè)你認(rèn)為不怎樣的孩子！。小學(xué)階段的孩子，他們對事物的認(rèn)識只處在感性認(rèn)識的階段。他們不是喜歡學(xué)語文或數(shù)學(xué)，而是因?yàn)橄矚g教語文或數(shù)學(xué)的老師，才喜歡上那門課程。作為一名小學(xué)老師，一定要設(shè)法讓學(xué)生喜歡上你。首先還是要從尊重做起。別看孩子們小，傻乎乎的，什么都不懂，其實(shí)你給他10分的尊重，他會還你百分的尊重。健康快樂是我制班的第二條原則。我希望班里每一個(gè)孩子在我的教育引導(dǎo)下，都是健康的，快樂的。孩子一生中最美好的童年是在小學(xué)里度過的，童年是天真的，無邪的、是陽光燦爛的。雖然目前面臨著嚴(yán)重的擇校問題，再加上各種各樣的輔導(dǎo)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，但是越是這樣，孩子的心里、身體健康才越重要，否則，孩子成天背著