教科版《一天的垃圾》教案

1、?一天的垃圾?教學設計教學目標科學概念：人們在生活中會產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾,這些垃圾一經(jīng)丟棄會給環(huán)境帶來污染.過程和方法：調(diào)查統(tǒng)計家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、重量和種類通過討論和計算的方法讓學生知道垃圾的相關(guān)知識.情感、態(tài)度和價值觀：熟悉到每個人每天都會產(chǎn)生垃圾,這些垃圾對環(huán)境會造成破壞.關(guān)注垃圾的去向,提升保護環(huán)境的意識.教學難點：家庭一天的垃圾進行稱重測量、垃圾的分類.教學重點：垃圾的分類及對環(huán)境的影響.教學準備1、布置學生提前收集家里一天的垃圾,并把垃圾進行分類和稱重統(tǒng)計,完成“我家一天產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計表.2、教師收集、制作有關(guān)的圖片,準備教學課件教學過程一、出示圖片,激發(fā)興趣1、課件出示

2、兩張不同的圖片一張環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的住宅小區(qū)圖片一張垃圾成堆、路邊積水又臭又臟的小區(qū)圖片2、師：如果讓你來選,你會選擇哪張圖片上的小區(qū)居住？能說說為什么嗎？3、為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？引導學生分析原因4、在你的身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？學生例舉二、調(diào)查家中一天產(chǎn)生的垃圾師：其實在我們的日常生活當中,我們每天都在消耗食物和各種各樣的生活用品,與此同時也就產(chǎn)生了大量的垃圾.1、課前老師布置大家做了收集和統(tǒng)計,說一說你們家昨天都產(chǎn)生了哪些垃圾？結(jié)合收集到的垃圾以及“我家一天的垃圾統(tǒng)計表說一說：都有哪些垃圾.2、課件出示從學校、市區(qū)、菜市場拍到的有關(guān)垃圾的圖片,問：“看到這里,有什么想說的嗎？3、師：其

3、實在我們的生活中,經(jīng)常會看到這樣的場面,而且遠遠的就能聞到刺鼻的惡臭味.像這樣把所有的垃圾堆放在一起好嗎？你們覺得怎樣處理會好一些？引導給垃圾進行分類4、小組合作,對自己組內(nèi)幾個家庭一天的垃圾分一分類小組內(nèi)討論：可以怎樣進行分類？并把討論結(jié)果記錄下來.組員分工合作、動手分一分提示：分揀垃圾時要注意衛(wèi)生各小組成員匯報分類情況.三、研究討論,熟悉垃圾問題一統(tǒng)計推算全校家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量1、小組統(tǒng)計一下,你們小組所有家庭總?cè)藬?shù),和所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量.課件教師出示表格,根據(jù)學生的匯報完成表格2、請同學們計算班里家庭總?cè)藬?shù),和垃圾總重量.3、計算平均每人產(chǎn)生垃圾的重量4、照這樣計算,全校6個年級,

4、每個年級7個班,每班人數(shù)就按我們班的人數(shù)計算,全校所有家庭一天的垃圾總重量是多少？二分析數(shù)據(jù),感受垃圾之多1、課件出示圖片及文字說明：裕豐菜市場每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量、廣豐縣每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量、北京市每天產(chǎn)生垃圾的數(shù)量、2、看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù),你有什么想說的？你對垃圾有哪些熟悉了？3、課件出示垃圾車圖片如果我們用一輛能載5噸的汽車來拉垃圾的話,一天我們要拉多少車？計算：這輛垃圾車的長度是6.8米,這么多的車能排多長？三討論交流,熟悉垃圾的危害1、分組討論：這么多的垃圾是從哪里來的？通過討論讓學生意識到自己在生活中竟能產(chǎn)生這么多的垃圾師說明：當然,這些垃圾不僅僅是我們家庭制造出來的,還有商場、工

5、廠、學校、機關(guān)、農(nóng)業(yè)、建筑等,各行各業(yè)都會產(chǎn)生垃圾.人們生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是非常驚人的.2、引導討論：我們生產(chǎn)生活所產(chǎn)生的這么多垃圾會對環(huán)境造成怎樣的影響？熟悉垃圾的危害四、關(guān)注垃圾,提升環(huán)保意識1、師：這么多的垃圾被丟棄后,勢必要污染環(huán)境,影響我們的生活和身體健康.因此,如何處理生活中的這些垃圾,就成了我們每個人乃至整個社會的問題.你們看:課件出示：全國各地的人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境正在積極行動的圖片2、看到這些,作為新世紀的主人,針對這種情況,我們還能無動于衷、坐視不管嗎？你們有什么建議呢？在以后的生活中,你會采取什么行動來保護我們的環(huán)境？通過引導讓學生意識到：自己在日常生活中的一點點的垃圾

6、都會影響我們周圍的環(huán)境,保護環(huán)境應從自己做起,從小事做起,從生活中的一點一滴做起.3、指導學生將好的、可行的建議、做法擬成建議書,粘貼在學校的公告欄里.建議全校的同學一起參加環(huán)保的行動中來四、全課總結(jié)：1、通過今天的學習,你們有什么收獲嗎？有什么想說的？和大家一起交流和分享.2、師小結(jié)：今天我們知道了垃圾的相關(guān)知識,以及垃圾對我們的生活帶來的負面影響.希望同學們能夠正確處理生活中的垃圾,從日常的一點一滴做起,用我們的行動保護我們生活的環(huán)境,讓我們共同創(chuàng)造幸福美好的生活.教學反思：為了讓學生能熟悉到自己的行為對環(huán)境的影響,首先出示兩張環(huán)境截然不同的圖片,讓學生去選擇居住的環(huán)境,使其感受環(huán)境的優(yōu)美

7、,喚起學生對美的向往,從而意識到環(huán)境在生活中的作用,激發(fā)他們創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的愿望.然后讓學生從調(diào)查、研究垃圾入手,從他們最熟悉的生活入手,并通過計算垃圾的數(shù)量,分析觀察數(shù)據(jù),讓學生了解到我們每一個人、每一個家庭每天都在制造垃圾、丟棄垃圾,從實際中感受到垃圾之多.接著在討論和交流的過程中,切實感受到垃圾對環(huán)境造成的危害以及垃圾問題的嚴重性,意識到自己的日常行為正在影響著環(huán)境,激發(fā)環(huán)境保護的意識.最后,“全國各地的人們都在為保護環(huán)境而積極行動起來,我們作為新世紀的主人,還能無動于衷嗎？這樣進一步激發(fā)學生保護環(huán)境的意識和馬上積極行動的愿望.學生們想到的方法、提出的建議已經(jīng)說明了一切.他們已經(jīng)充分地意識

8、到保護環(huán)境要從自己做起,從身邊的小事做起,從生活中的一點一滴做起,并逐漸把保護環(huán)境作為自己生活的一局部.這樣,使學生在課堂中無意地接受著環(huán)境保護的熏陶,在日常生活中有意地約束自己的行為并以此來影響、帶動身邊的人,以自己的實際行動來保護環(huán)境.這樣的教學雖然取得了一定的效果,但是在具體的實施過程中也遇到了一些困難：學生家長配合不夠,都不希望自己的孩子去收集家里的垃圾,更不愿意讓孩子將垃圾帶到學校,光這一項任務就花了整整一個星期的時間,最后在學校的幫助下取得了家長們的認可.其次是有的學生在課堂上的表現(xiàn)是積極的、主動的,但在課后有同學反映,還是有一局部學生不能學以致用,從某一方面來說,這節(jié)課還沒有取得

9、實質(zhì)性的效果,環(huán)境保護還沒有深入學生的心里.、微課設計首頁授課題目f垃圾的處理教學背景對學生來說,調(diào)查研究身邊的垃圾,是引導他們熟悉人類活動對環(huán)境影響最可行的方法.他們知道生活中的垃圾會被清潔工收集,但他們不知道收集起來的垃圾是怎樣處理的.本節(jié)微課將讓學生了解垃圾被填埋的整個過程,以及填埋對環(huán)授課時長4分41秒教學目標科學概念過程與方法情感態(tài)度和價值觀1.人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾,填埋是人們常用的垃圾處理方式.1.調(diào)查統(tǒng)計所在城市f的垃圾數(shù)量和處理方法1 .熟悉到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞2 .培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境的意識教學方法講授法、考查法教學總結(jié)通過本節(jié)微課的學習,學生通過訪問城市環(huán)衛(wèi)處

10、工作人員,了解了所在城市f所產(chǎn)生的垃圾的數(shù)量,意識到人類活動對環(huán)境所造成的影響.通過實地考查,親歷垃圾填埋處理的整個過程,知道了經(jīng)過合理設計的填埋場能肩效減少對環(huán)境的花染.二、微課過程實錄：1 .第一局部：提出生活垃圾的概念時長：9秒場景1:生活中各種垃圾成堆的照片.師：同學們,我們在生活中會產(chǎn)生各種各樣的垃圾.2.第二局部：調(diào)查城市一天的垃圾和垃圾的處理方法時長：4分20秒場景1:一袋家庭生活中的垃圾.師：這大約是一個家庭一天產(chǎn)生的垃圾,看起來并不多.師：那,一個城市在一天里會產(chǎn)生多少垃圾呢？這些垃圾又是怎樣處理的呢？場景2:城市生活解說：以人口為48萬的奉化市為例,平均每天產(chǎn)生的生活垃圾近

11、600噸,如果用載重6噸的卡車,需要100輛才能運完.目前,全國每天產(chǎn)生的垃圾約2.5億噸左右0場景3:環(huán)衛(wèi)工人收集生活垃圾現(xiàn)場解說：每天清晨,環(huán)衛(wèi)工人會從各個小區(qū)收集城市的生活垃圾.場景4:垃圾中轉(zhuǎn)站工作現(xiàn)場解說：收集起來的垃圾首先會運到垃圾中轉(zhuǎn)站.垃圾會被壓縮成塊,壓縮好的垃圾由垃圾運送車將垃圾運送到垃圾填埋場進行填埋處理.場景5:垃圾填埋場填埋作業(yè)現(xiàn)場解說1:運送到垃圾填埋場的垃圾,會經(jīng)過推土機壓平,噴灑除蟲劑預防蟲蠅滋生,并蓋上覆膜.解說2:為預防垃圾中的有毒有害物質(zhì)滲入到地下水中,垃圾填埋場在底部鋪設了50厘米碎石導流層、土工布、滲瀝液收集管、HDPE膜、GCL膨潤土塊、地基、地下水收集管,把垃圾堆積過程中產(chǎn)生的廢水統(tǒng)一收集起來,運送到污水處理廠進行處理.解說3:垃圾在填埋過程中會產(chǎn)生可燃燒的氣體,為預防可燃燒氣體在地下聚集,填埋場會通過專用管道收集可燃氣體,并利用火炬塔進行燃燒處理.解說4:經(jīng)過這樣的處理,我們的生活垃圾對環(huán)境造成的影響能降到最低.但是,填埋的生活垃圾還是會對填埋場所在的土壤造成一定的污染.因此,填埋場