清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)(5)

1、清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們以前學(xué)過(guò)關(guān)于勞動(dòng)的古詩(shī)，還記得有哪些嗎？（田園四時(shí)雜興、鋤禾等）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的宋詞-清平樂(lè)村居。二、新授1 .請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察詞的題目，與我們以往學(xué)的古詩(shī)有什么不同呢？（分為兩部分）你觀察的可真仔細(xì)，真是一個(gè)細(xì)心的（小伙子/小姑娘）詞的題目分為兩部分，一部分是詞牌，一部分是題目。這里面清平樂(lè)是詞牌名，村居才是題目。2 .那么這首詞是誰(shuí)寫(xiě)的呢？（辛棄疾）誰(shuí)能來(lái)給我們介紹一下辛棄疾呢？介作者和寫(xiě)作背景辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，中國(guó)南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍。他不僅在文學(xué)上有很高的成就，同時(shí)，他也是一名主張抗金的英雄。但他卻一直遭受排斥和打

2、擊。他長(zhǎng)期得不到任用，以致在今江西上饒市閑居達(dá)二十年之久。由于長(zhǎng)期居住農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村生活有了更多的了解，所以他寫(xiě)了不少作品描寫(xiě)農(nóng)村生活的佳作。3 .這首清平樂(lè)村居，就是一幅栩栩如生、有聲有色的農(nóng)村風(fēng)景圖。同學(xué)們想不想和老師一起去看看呢？（想）4 .誰(shuí)愿意給大家讀一讀這首詞，其他同學(xué)聽(tīng)準(zhǔn)字音，注意停頓。（指名2人）第一人：你讀得真棒！老師聽(tīng)到了最后一句中你讀了剝蓮蓬，讀得可真準(zhǔn)確??！當(dāng)去掉外皮講時(shí)，這個(gè)字就讀作bao。第二人：你讀的也很好，不僅讀準(zhǔn)了字音，還很流利。5 .你們讀得還真有點(diǎn)像小詞人呢。老師忍不住，也想來(lái)展示一下，歡迎嗎（配樂(lè)范讀）6 .各位小評(píng)委，我朗誦得如何，你能說(shuō)一說(shuō)，老師在讀的

3、時(shí)候在哪里有輕微的停頓嗎？（學(xué)生斷句，畫(huà)節(jié)奏。）7 .（好）同學(xué)們想不想像老師一樣？（想）下面老師帶領(lǐng)大家逐句朗讀。同學(xué)們可要認(rèn)真學(xué)哦（師領(lǐng)讀）9.老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了！那就快試著讀一讀吧！（學(xué)生自由讀）8.誰(shuí)想來(lái)給大家展示一下？（指名讀）A.沒(méi)人舉手同學(xué)們別緊張，勇敢的表現(xiàn)！不管讀得怎么樣，敢于表現(xiàn)自己就是成功！8 .很多人舉手這么多同學(xué)想展示自己，那好，想展示自己的同學(xué)站起來(lái)，我們一起讀。（同學(xué)們讀得可真好，不僅正確流利，還讀出了詞的韻味兒。）9 .那同學(xué)們現(xiàn)在再看一看，我們剛剛讀的這首詞與古詩(shī)還有什么不同？（每句的字?jǐn)?shù)不一樣、詞分為兩部分）（二）理解上片1 .詞分為兩部分，他們

4、和我們一樣，都有自己的名字。上面的部分叫做上片，下面的部分叫一一下片。（同學(xué)們真聰明）2 .那么這首詞描寫(xiě)了怎樣的一幅農(nóng)村生活圖景呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)詞的上片，老師找一名同學(xué)讀第一部分，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，上片中描寫(xiě)了哪些景物？可以適當(dāng)圈畫(huà)，做標(biāo)記。（指名讀上片）3 .你都圈出了哪些景物呢？（板書(shū)茅檐溪上青草）（你們找的可真準(zhǔn)確，就像一個(gè)個(gè)小偵探?。? .它們各有哪些特點(diǎn)呢？小偵探們，快把他們找出來(lái)吧？茅檐低?。ǖ托〉拿┪荩┫锨嗲嗖荩◤那嗲嗖菘闯霾莺芏啵芫G）做一真好，你真會(huì)學(xué)習(xí)，能抓住重點(diǎn)詞來(lái)理解詞句，大家為他鼓掌。抓住重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容是我們平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法之一。5 .這么美的田園風(fēng)景

5、，大家想不想把它美美地讀一讀？（指名讀|、齊讀）同學(xué)們讀的可真美，聽(tīng)著你們的朗讀，老師仿佛看到了：一座低小的茅屋邊有一條清澈的小溪，小溪邊上長(zhǎng)滿了碧綠的小草。老師陶醉在這優(yōu)美的景色中了。噓，聽(tīng)，有人在談話，是誰(shuí)呢？（快到文中找一找）（翁媼，解釋翁媼）6 .這對(duì)老夫婦在干什么呢？（醉-喝酒；相媚好-相互逗趣取樂(lè)）7 .現(xiàn)在老師找同學(xué)讀一讀上片，其他同學(xué)可以閉目?jī)A聽(tīng)，然后說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么？（仿佛看到了低小的茅屋邊，有一條清澈的小溪，小溪邊上長(zhǎng)滿了青青的小草。有一對(duì)白發(fā)老夫妻，他們一邊喝酒，一邊相互逗趣取樂(lè)。）*學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中，簡(jiǎn)筆畫(huà)詞的內(nèi)容（三）理解下片這首詞中，除了有這對(duì)翁媼以外，還有什

6、么人？他們?cè)诟墒裁?？快到文中去找答案吧?。ㄗ杂勺x理解）大兒鋤豆中兒（二兒子）織雞籠小兒剝蓮蓬（蓮蓬是蓮花的果實(shí)）簡(jiǎn)筆畫(huà)4、（出示圖片）誰(shuí)能為這幅圖配上合適的詞句？（大兒鋤豆溪東）解釋鋤豆的意思（在豆地除草）5、（出示圖片）這幅圖上的是哪個(gè)兒子？他在干什么？（中兒正織雞籠）由此，我們可以看出，大兒子、二兒子是什么樣的人？（勤勞的、懂事的）6、再看下一幅圖，這又是誰(shuí)呀？這幅圖配哪一句合適？（最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬）咦？無(wú)賴不是貶義詞嗎？為何父母還會(huì)喜歡他？（無(wú)賴在文中指頑皮）他的哪些動(dòng)作讓人感覺(jué)很頑皮呢？（臥就是趴的意思）想象一下，這樣一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子，他還可能有哪些動(dòng)作呢？7、是的，這樣一

7、位無(wú)賴小兒，誰(shuí)看了不喜歡，難怪，他的父母會(huì)最喜一一小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。8、好，我們齊讀下片的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么樣的情景？9、看到這樣的場(chǎng)景，這對(duì)老夫婦會(huì)是什么樣的心情呢？（開(kāi)心、幸福等）那么，誰(shuí)能用文中的一個(gè)字來(lái)概括（醉）對(duì)，就是醉呀！他們可能為了什么而醉？小結(jié)：他們?yōu)檫@迷人的景色而醉，為夫妻親密和諧而醉，為了孩子們的懂事而醉?？吹竭@樣的情景誰(shuí)能不陶醉呢！所以，這個(gè)醉，也可能是作者的醉，也讓我們?yōu)橹兆怼，F(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)е@種陶醉的感覺(jué)再讀這首詞。三、總結(jié)此時(shí)此刻這一家五口為我們呈現(xiàn)的是什么樣的生活？（幸福、美好）這種生活是怎樣得來(lái)的？（靠勤勞的雙手創(chuàng)造的）我們每個(gè)人都有一雙勤勞的雙手，從現(xiàn)在起，就讓我們用這雙手為我們身邊的親人朋友、老師同學(xué)帶來(lái)幸福和美好吧，好嗎？三、作業(yè)布置這節(jié)課，我們欣賞了一幅有優(yōu)美的田園風(fēng)光圖