班主任工作反思與總結(jié)

1、總結(jié)范本：班主任工作反思與總結(jié)姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢耗闙日第1頁(yè)共8頁(yè)班主任工作反思與總結(jié)通過(guò)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到：班級(jí)的治理工作,首先要一顆愛(ài)學(xué)生的心,由于愛(ài)他們,所以去關(guān)心他們的點(diǎn)滴,才會(huì)想方設(shè)法去引導(dǎo)他們,教育他們,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng).在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我不斷地反思自己工作中存在的問(wèn)題,吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作.現(xiàn)在結(jié)合班級(jí)治理情況做如下反思與總結(jié).一、愛(ài)是治理班級(jí)的重要方式.教師就象學(xué)生的父母,有了愛(ài),才會(huì)關(guān)心孩子們的一切,通過(guò)多渠道引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng).多年來(lái),我對(duì)一些特殊孩子,如沒(méi)有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生,我都給予特殊照顧.曾經(jīng)有個(gè)叫林亞楠的孩子一個(gè)周只帶1

2、5元的生活費(fèi),特殊的家庭,她的親媽走了,現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活.15元根本不夠花的呀,有時(shí)還要買(mǎi)本子等學(xué)習(xí)用品,我就再給她一點(diǎn)零花錢(qián),現(xiàn)在的社會(huì)中,象她這樣的孩子不多.現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)好了,哪個(gè)孩子手中沒(méi)有幾十元的.我希望她能與其他孩子一樣,得到關(guān)愛(ài)與快樂(lè).三年級(jí)學(xué)生,小小年紀(jì)就住校,特別是當(dāng)哪位同學(xué)病了,農(nóng)村孩子的父母,農(nóng)活多,有的家長(zhǎng)根本沒(méi)時(shí)間到校,我就領(lǐng)著他們?nèi)タ床?拿藥,甚至親自送他們回家.看著這些可愛(ài)的孩子們,多么令人疼愛(ài),對(duì)他們的關(guān)心,我也親自體會(huì)到他們對(duì)我的愛(ài),一次參加煙臺(tái)說(shuō)課,當(dāng)我來(lái)到班級(jí)時(shí),不知哪位同學(xué)在黑板上寫(xiě)著“歡送老師勝利回來(lái)！一股愛(ài)的暖流流進(jìn)我的心中,內(nèi)心感到好快樂(lè),多

3、么懂事的孩子們呀,從他們身上,我感受到了真情的存在,愛(ài)連著我們,愛(ài)促使我們共同前進(jìn).二、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng).任何一個(gè)學(xué)校治理班級(jí),都會(huì)實(shí)行評(píng)選的方式,今年我接手的是三年級(jí)學(xué)生,全校還有四、五年級(jí).哪項(xiàng)事情可以說(shuō)都是在后面,以往爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我,面對(duì)這種情況更是著急.到校的第一件事情就是檢查他們清掃衛(wèi)生情況,看著他們小手拿著磐帚,慢慢地掃著.著急的我拿起掃帚與他們一起清掃,慢慢感到疲倦,此時(shí)的我深深體會(huì)到這些11歲的孩子們會(huì)感到更累.所以當(dāng)出現(xiàn)班級(jí)扣分時(shí),我不會(huì)刻意再去批評(píng)他們,而是鼓勵(lì)他們下次做得更好,由于人的精力與水平畢竟是有限的.三年級(jí)學(xué)生年齡小,思想很單純,對(duì)于大同學(xué)的記名扣分,他們不會(huì)去在意

4、.在他們單純的心靈中,我不希望播種下為名為利的包袱,使他們純粹的思想發(fā)生扭曲.而現(xiàn)實(shí)總要面對(duì),總會(huì)遇到一些考驗(yàn).我班石學(xué)林同學(xué),一個(gè)很老實(shí)的孩子,一次當(dāng)他哭著鼻子找到我說(shuō)：“老師,我不想再當(dāng)宿長(zhǎng)了,由于被我記名同學(xué)罵我,甚至把名字劃掉.由于宿舍中還有四年級(jí)的同學(xué),遇到這種情況,我該如何呢？換掉宿長(zhǎng),根本解決不了問(wèn)題；去批評(píng)那些違反紀(jì)律的孩子們嗎？我無(wú)權(quán),由于那不是我班的學(xué)生,當(dāng)然,我知道那些學(xué)生的做法是為了維護(hù)班級(jí)的利益,不使班級(jí)扣分太多.為了使石學(xué)林同學(xué)對(duì)此事有個(gè)正確的解決方法,首先我告訴他,他們的做法是不對(duì)的,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)他們班的紀(jì)律,你必須要實(shí)事求是地做好記錄,不能做“好人,那

5、樣是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重.但對(duì)于他們的辱罵,甚至劃掉名字,你要有良好的心態(tài)對(duì)待,就是你的公平公正不一定能得到他人的理解,要學(xué)會(huì)承受一切.在與石學(xué)林同學(xué)交流時(shí),我感到如同在對(duì)自己說(shuō)一般.三、公平、公正、實(shí)事求是地對(duì)待每一個(gè)孩子.孩子的智力與水平是不相同的,對(duì)于一些智力低下的孩子,我只是盡自己最大的努力去教他們學(xué)習(xí),得多少分不重要,重要的是進(jìn)步.對(duì)于一些懶惰的孩子,通過(guò)多方面鼓勵(lì)、引導(dǎo).我班劉燕文同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,在測(cè)試前一段時(shí)間,紀(jì)律特別好,因此我發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀給他,沒(méi)想到,這小小的獎(jiǎng)狀卻改變了他,以后他各方面都很積極參與,學(xué)習(xí)也很努力.看來(lái)每一個(gè)學(xué)生,都是我們的孩子,盡最大的努力

6、去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng).不為班級(jí)那優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),不為那班級(jí)各方面的檢查得高分,只為他們都有一個(gè)進(jìn)步,健康地成長(zhǎng).班主任是學(xué)生前進(jìn)的路燈,要為他們指明前進(jìn)的方向,由于這是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn),良好的教育會(huì)影響到他們一生,所以我們班主任身上肩負(fù)著極大的責(zé)任.總之,這次的班主任培訓(xùn)給了我許多平時(shí)無(wú)法獲得的知識(shí),讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我很快樂(lè)有這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī).我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任工作的實(shí)踐中去,我將力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,教育教學(xué)上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任班主任工作培訓(xùn)總結(jié)為期兩天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺.不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工

7、作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示.我將在今后的工作中,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總,努力做好班主任工作.通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：一、要做有責(zé)任心班主任教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任.首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí).其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感.這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神.使我熟悉到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,表達(dá)出班主任的責(zé)任

8、心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育.二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作.班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用.這種作用是無(wú)形的,它通過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià).因此作為班主任,首先得熱愛(ài)這份工作,用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作.三、要做以身作那么,為人師表的班主任教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用.“學(xué)高為師,身正乃范.古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立典范.立豐

9、遐老師尤其提到了這一點(diǎn).班主任,他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生.車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人.總的來(lái)說(shuō),我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面開(kāi)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人.新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己.必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總經(jīng)驗(yàn),提升自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作那么,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范.四、做正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生的班主任教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要

10、公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望.教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)待中等生不冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大.五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo).教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù).沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的.教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,珍貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的.好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石.教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,由于我們工作的對(duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法.其根本的原那