液壓與氣壓傳動教學(xué)案例

1、液壓與氣壓傳動教學(xué)案例案例教學(xué)法，就是教師根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，通過具體的教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論等活動，讓他們在具體的問題情境中積極思考探索，以培養(yǎng)綜合能力的一種教學(xué)方法。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向。這種教學(xué)法對于教師提高學(xué)生興趣，加強(qiáng)課堂效果，促進(jìn)中職學(xué)校德育課教學(xué)改革和加強(qiáng)素質(zhì)教育有著積極的意義。一、案例背景液壓與氣壓傳動課程是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)技能課程。本課程是在機(jī)械制圖，計(jì)算機(jī)二維繪圖零件幾何精度設(shè)計(jì)與檢測計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)鉗工等課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)習(xí)的一門專業(yè)課程。為學(xué)生繼續(xù)提升專業(yè)技能打下基礎(chǔ)，而且為學(xué)生學(xué)習(xí)

2、后續(xù)課程機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)備安裝工藝機(jī)電一體化應(yīng)用技術(shù)以及頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等作為積淀，同時(shí)在為之后工作崗位擴(kuò)展更好的解決問題的案例及方案打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容通過任務(wù)驅(qū)動的形式設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)任務(wù)選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍。在具體設(shè)計(jì)過程中，圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐動手能力。圍繞職業(yè)崗位需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照基本知識培養(yǎng)層、基本技能培養(yǎng)層、綜合能力培養(yǎng)層三個(gè)層面來規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，不改變教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)

3、習(xí)能力，那么，在學(xué)習(xí)，怎么樣做到即讓學(xué)生掌握必要知識，又要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？我在液壓與氣壓傳動教學(xué)時(shí)，進(jìn)行了新的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，收到了很好的效果。二、學(xué)情分析與思考中職二年級學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和豐富的想象力，在原有的基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在案例為主線、教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體。將有助于開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力結(jié)合動手操作的教學(xué)內(nèi)容，會對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與熱情，從而達(dá)到該課堂的教學(xué)目的。三、教學(xué)目標(biāo)1、專業(yè)知識目標(biāo)(1)液氣壓傳動的工作原理、液氣壓傳動的

4、組成、液壓系統(tǒng)圖、職能符號、優(yōu)缺點(diǎn)等；(2)液壓傳動基礎(chǔ)中液壓油的性質(zhì)及選用，液體靜力學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)；管路液體的壓力損失計(jì)算等；(3)掌握液壓元件結(jié)構(gòu)、原理、功用、拆裝、選用及控制維護(hù)相關(guān)基本知識；2、專業(yè)技能目標(biāo)1、具有掌握各類液壓與氣壓元件的功用、組成、工作原理和應(yīng)用的能力。2、具有根據(jù)設(shè)備要求，合理選用液壓元件和氣壓元件，并進(jìn)行簡單液壓與氣壓傳動裝置驗(yàn)算的能力。3、具有初步的液壓與氣壓傳動系統(tǒng)調(diào)試和排故的能力。4、具有閱讀并分析典型液壓與氣壓傳動系統(tǒng)組成、工作原理及特點(diǎn)的能力5、掌握液壓基本回路設(shè)計(jì)、連接、調(diào)試維護(hù)能力；6、具有綜合設(shè)計(jì)和控制維護(hù)液壓基本回路能力；7、具備對項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)行總

5、結(jié)、整理、歸納的書面表達(dá)及口頭表達(dá)能力；8、培養(yǎng)學(xué)生查閱手冊、檢索資料的能力。3.素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力與發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生從習(xí)慣思維中解脫出來，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力(2)培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于思考的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。(3)使學(xué)生具備在專業(yè)方面可持續(xù)發(fā)展的能力。(4)使學(xué)生具備正確的價(jià)值觀與評定事物的能力。(5)使學(xué)生具備良好職業(yè)道德和誠信的與人交往溝通的能力。(6)培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的職業(yè)精神與創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識四、教學(xué)過程片段海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范校建設(shè)項(xiàng)目“模塊化項(xiàng)目”教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)機(jī)床液壓滑臺回路連接學(xué)時(shí)數(shù)10所屬課

6、程名稱液壓與氣壓傳動所屬項(xiàng)目項(xiàng)目三液壓回路裝調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容1床液壓滑臺回路連接重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)液壓元件功能及應(yīng)用難點(diǎn)液壓回路設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)主要能力指標(biāo)知識目標(biāo)；1,掌握各種液壓元件的功能，用途2,靈活選擇各種元器件。專業(yè)技能目標(biāo)1,能夠設(shè)計(jì)，分析液壓回路。2,能夠根據(jù)任務(wù)要求學(xué)會設(shè)計(jì)液壓回路的方法和思路相關(guān)能力指標(biāo)1 .發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；2 .工學(xué)結(jié)合能力。3 .液壓基本回路設(shè)計(jì)、連接、調(diào)試維護(hù)能力。學(xué)生基礎(chǔ)要求熟知液壓回路的系統(tǒng)組成，液壓各種兀器件的功能，用途，提點(diǎn)，以及各種變速回路，換向回路。教學(xué)資源教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教案、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)材料，工具。建議教學(xué)方法小范演示教學(xué)法、任務(wù)

7、驅(qū)動法、講授法教學(xué)活動安排教學(xué)活動活動內(nèi)容目標(biāo)媒介方法時(shí)間安排復(fù)習(xí)回顧液壓系統(tǒng)的組成通過回顧液壓系統(tǒng)組成讓學(xué)生有設(shè)計(jì)思路PPT圖片回路介紹直觀教學(xué)10分鐘問題導(dǎo)引系統(tǒng)中各兀器件的功能是通過回顧兀器件的功能對選擇元器件有f的預(yù)先想法討論交流15分鐘任務(wù)提出一、課題布置：動力滑臺是組合機(jī)床的一種通用部件，在滑臺上可以配置各種工2用途的切削頭。YT4543型組合機(jī)床液壓動力滑臺可以實(shí)現(xiàn)多種/、同的工作循環(huán)，其中一種比較典型的工作循環(huán)是：快進(jìn)一一工進(jìn)一二工進(jìn)一死擋鐵停留一快退一停止。呢一瞬宏觀上對任務(wù)后J解，并且對動作做一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)知，對系統(tǒng)的執(zhí)行件動作方向，速度變化及動作流程有一個(gè)認(rèn)知。PPT課件視

8、頻講授法視頻演示法15分鐘喝族什件時(shí)的7快1一二死人快委1懶見頻展示數(shù)控車床刀架臺加工零互動路線及軌跡）注一刀具快速靠近工件。匚進(jìn)一快速切削小余量工段）匚進(jìn)一慢速切削大余量工段當(dāng)停留一切根部且一快退到起刀點(diǎn)資訊路徑方向，速度變化，回路執(zhí)行兀件動作流程?；芈放c設(shè)計(jì)，給出回路分析比較。電子教案、電腦、圖片直觀教學(xué)20分鐘任務(wù)分配與計(jì)劃編制學(xué)生每4人分升-組，布置任務(wù)，學(xué)生通過討論，編制實(shí)施計(jì)劃與步驟。教師給與適當(dāng)提示與啟發(fā)。設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動25分鐘任務(wù)實(shí)施一，設(shè)計(jì)回路方案1,方法分析1）變速的方法分析（需要三次變速）流量大小決定執(zhí)行件速度大小變速的方法有；節(jié)流調(diào)速，容積調(diào)速，差動連接變速。通過思考

9、和推理學(xué)會逆向思維推理模式，并能把學(xué)過的知識提取，應(yīng)用于實(shí)際問題的教師講解并和同學(xué)協(xié)商回顧做出決議2小時(shí)解決中，學(xué)會方案設(shè)計(jì)的步驟和方法。逆向思維法2）方向控制分析；換向閥換向3）死擋停留2,優(yōu)缺點(diǎn)比較；1）,差動連接只能實(shí)現(xiàn)一次變速（加速）2）,容積調(diào)速只能有變量泵完成3）,節(jié)流調(diào)速可實(shí)現(xiàn)無極變速并且在運(yùn)行過程中進(jìn)行無極變速，但變速過程是一個(gè)線性變化過程，沒有梯度。3,確定方案1）動力元件選定量泵（實(shí)驗(yàn)室情況而定）2）一次變速用差動連接變速實(shí)現(xiàn)快進(jìn)3）二次變速用節(jié)流變速，恒定節(jié)流閥口大?。▽?shí)現(xiàn)一工進(jìn)）4）三次變速串聯(lián)節(jié)流閥，恒定閥口并開度小于第一個(gè)節(jié)流閥（實(shí)現(xiàn)二工進(jìn)）5）死檔停位，需要溢流閥

10、溢流恒壓6）換向?qū)崿F(xiàn)退回動作，繞過節(jié)流閥口實(shí)現(xiàn)快速退。對比法2小時(shí)給出液壓回路圖紈分析回路1>91III實(shí)現(xiàn)與自己方案中的思路做比較進(jìn)行分析。繪制每一步驟的液體流向回路中執(zhí)行件每個(gè)動作時(shí)液體流向繪制清晰的了解回路方向及速度的控制方式。(2)一工進(jìn)回路從另一方面也了解每個(gè)元件在回路中的作用.(3)二工進(jìn)回路教會學(xué)生分析回路的方法描圖法學(xué)生自己動手用不同顏色的比描畫回路中液體在每個(gè)動作是的走向路線。描繪法（5）快退回路三，回路控制分析電磁閥通斷控制ZYAnm3YA廊行戰(zhàn)摳+-驪-工立+-橢二工ii+-娜翹簫窗+-+媚就一4嫡蜀躺肚-瑾四，回路特點(diǎn)總結(jié)1）調(diào)速回路：采用了由限壓式變量泵和調(diào)速閥

11、的調(diào)速回路，調(diào)速閥放在進(jìn)油路上，回油經(jīng)過背壓閥；2）快速運(yùn)動回路：采用限壓式變量泵在低壓時(shí)輸出的流量大的特點(diǎn)，并采用差動連接來實(shí)現(xiàn)快速前進(jìn)；3）換向回路：采用電液動換向閥實(shí)現(xiàn)換向，并由壓力繼電器與時(shí)間繼電器發(fā)出的電信號控制換向信號；4）快速運(yùn)動與工作進(jìn)給的換接回路：采用行程換向閥實(shí)現(xiàn)速度的換接。同時(shí)利用換向后系統(tǒng)中的壓力升高使液控順序閥接通，系統(tǒng)由快速運(yùn)動的差動聯(lián)接轉(zhuǎn)換為使回油直接排回油箱；5）兩種工作進(jìn)給的換接回路：采用了掌握電磁閥通斷控制及順序。根據(jù)回顧總結(jié)讓學(xué)生根進(jìn)一步理解次回路的設(shè)計(jì)。老師根據(jù)圖面講解歸納此表。講授法教師總結(jié)點(diǎn)的方面小組提次的要五個(gè)學(xué)生討論30分兩個(gè)調(diào)速閥串聯(lián)的回路結(jié)構(gòu)

12、。五，實(shí)踐操作1）選擇元器件2）連接回路3）檢查回路（老師）4）試運(yùn)行5）撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。實(shí)踐能力?？偨Y(jié)個(gè)部分的特點(diǎn)。討論交流法2小時(shí)任務(wù)檢查根據(jù)任務(wù)測評表的要求小組成員相互檢查，老師指導(dǎo)。討論交流法10編寫工作報(bào)告下發(fā)任務(wù)實(shí)施作業(yè)單，要求學(xué)生完成任務(wù)實(shí)施作業(yè)單填寫。25展示與評估每個(gè)小組選出一名學(xué)生，向全班學(xué)生闡述本次課堂實(shí)施步驟，設(shè)計(jì)思路，共同討論后由老師進(jìn)行講評。25五、教學(xué)反思1 .充分利用好教師自身的案例任課教師是學(xué)生最親近的人之一，也是學(xué)生最信賴的人，教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，教師本身就是很好的教學(xué)資源，應(yīng)充分加以利用。教師只有具備積極向上的人生態(tài)度，才能教育學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀;只有教師自己熱愛生活，熱愛工作，才能使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛專業(yè)；只有自己為人師表愛崗敬業(yè)，才能使學(xué)生在今后的工作崗位上更好地遵守職業(yè)道德。2 .靈活組織教學(xué)過程，案例教學(xué)行之有效案例教學(xué)法的步驟一般是：呈現(xiàn)案例、問題導(dǎo)引、任務(wù)提出、資訊、任務(wù)分配與計(jì)劃編制、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)檢查、編寫工作報(bào)告、展示與評估。為激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，為了使案例教學(xué)法達(dá)到最佳的效果，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并就他們的討論