二年級上語文教學(xué)設(shè)計登鸛雀樓_蘇教版

1、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字 ,理解詞句 ,能夠有感情地朗讀和背誦這首詩。2在理解古詩詞句的根底上 ,領(lǐng)悟“只有站得高 ,才能看得遠的道理。教學(xué)重點、難點1弄懂詞句的意思 ,領(lǐng)悟“只有站得高 ,才能看得遠的道理。2指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程一、揭題導(dǎo)入1、出示圖在山西省黃河邊有一座樓板書：樓 ,指名認讀誰有好方法記住它？為什么是“木？2、仔細看圖 ,這座樓有三層 ,因為常有鸛雀到這座樓上棲息 ,所以稱“鸛雀樓板書：鸛雀。識記生字“雀 ,記住“隹字底 ,隹是鳥類的意思 ,小小的鳥就叫“雀3、唐代大詩人王之渙曾登上這座樓 ,他不僅看到了美麗的景色 ,還懂得了一個道理呢 ,于是寫下了這首詩。齊讀課題二、初讀課文

2、,理解字詞1、詩人登上鸛雀樓看到了什么景色 ,懂得了什么道理呢？教師范讀 ,要求：聽清字音 ,聽清節(jié)奏2、學(xué)生自由讀 ,要求：讀準(zhǔn)字音 ,讀準(zhǔn)節(jié)奏指名讀 齊讀3、出示生字你記住了哪個字？1“依：做動作理解2“入：與“人相比擬字形3“欲：出示字典里的四種意思：欲望、想要、需要、將要4“窮：窮是什么意思？組詞 窮還有另外一種意思呢 ,出示窮盡：到盡頭5“目就是我們的眼睛。組詞。在一些成語中也有“目 ,你知道嗎？6“更指名讀 ,評價：你讀得更好了。指導(dǎo)用“更說話。4、生字都已經(jīng)記住了 ,這首詩一定能讀得更好了。自由讀 指名讀 齊讀三、教學(xué)古詩1、出示前兩句詩 ,看圖讀詩 ,想一想詩人看到了什么？交流

3、：“白日 這是什么時候的太陽？黃昏黃昏的太陽收起刺眼的光輝。遠處除了太陽還有什么？山 板畫連綿起伏的山這時的太陽會在哪呢？自由讀第一行詩 ,想一想 指名貼畫太陽和山挨得多近呀 ,所以詩人用了一個“依黃昏的太陽慢慢下沉 ,漸漸看不見了 ,詩中哪個字可以告訴我們太陽已經(jīng)看不見了？出示“盡2、黃昏時分 ,詩人站在鸛雀樓上遠看 ,黃昏的太陽慢慢下山了 ,向下看 ,他又看到了什么呢？黃河出示圖黃河的水流得怎么樣？ 滾滾的黃河水流向哪呢？流向大海出示“入海流指導(dǎo)朗讀“黃河入海流3、詩人看著這么美麗的景色 ,他又想到了什么呢？出示后兩句詩自由讀 ,看誰讀懂了這兩句詩？從這兩句詩中 ,你讀懂了什么？ “要再上

4、一層樓為什么要再上一層樓？想看到更遠、更美在這句詩詩中哪個詞表示看到很遠很遠的地方？千里目 “目就是看到的意思。出示“想要就要 詩人想要看到很遠的地方就要引讀：“更上一層樓出示“欲的四種意思想一想“欲在這里是哪個意思？想要詩人想要看到很遠很遠的地方就要再上一層樓 ,這就是引讀后兩句4、小朋友有沒有像詩人一樣等上高處的時候。站在高高的xx上 ,你能看得怎么樣？是啊 ,站得高 ,才能看得遠！ 板書：站得高 看得遠詩人就是在登上鸛雀樓的時候明白了這個道理 ,只有才能指板書引讀四、總結(jié)課文1、詩人登上鸛雀樓 ,看到黃昏的太陽已經(jīng)漸漸下山了 ,滾滾的黃河水流向了大海 ,他想要把千里之外的景色看得清清楚楚就要再上一層樓。2、齊讀古詩 ,邊讀邊想這首詩的意思。3、指名說詩意4、這首詩僅二十個字 ,卻告訴我們只有站得高 ,才能看得遠的道理 ,所以這首詩成了千古傳頌的名詩 ,而其中一句也成了千古名句 ,那就是出示“更上一層樓 齊讀現(xiàn)在我們還用這句話告訴我們這個道理指板書說話練習(xí)：當(dāng)小朋友取得好成績的時候