家長會發(fā)言稿：無限信仰“閱讀”的力量

1、家長會發(fā)言稿：無限信仰“閱讀”的力量尊敬的二（ 3）班的各位家長：下午好！今天的家長會，原本是計劃在第六周召開，由于參加省“百千萬培訓”工程的學習，只好推遲到現(xiàn)在。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會，感謝各位一年多來，對學校各項工作的理解、支持和配合。今天，我發(fā)言的題目是：一、無限信仰“閱讀”的力量關(guān)于“閱讀”的重要性，老師已經(jīng)在一年級給大家的信中反復強調(diào)過。今天，老師仍然要再次強調(diào)。“無限信仰閱讀的力量”。這是老師堅信不疑的?！炬溄樱簩W習心得：讓讀書成為我們美麗的行走方式】曾經(jīng)，老師非?？释谧约旱慕逃虒W道路上，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，而這個“夢想”的“成真”

2、卻是源于“讀書”是讀書，讓我認識了一位又一位“名師”，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師” ，是讀書，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升。在這眾多的名師中，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西，一位是薛瑞萍，他們出版的每一本書，我都有，我都讀，認真讀，反復讀，回眸自己的成長經(jīng)歷，我深深地感悟到：一個教師的成長，一個教師教學風格的形成， 一個教師要能夠成為 “名師”，不能僅靠“培訓” “觀摩”，更要靠“讀書” 。這次學習，收獲最大的就是這份書單 【鏈接：閱讀書目】。很慚愧， 40 本書，我看過的只有兩、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行

3、走方式。蘇霍姆林斯基的給教師的建議在師范讀過一遍，那時沒有感覺，在做行政的時候，又讀過一遍，因為當時要求學校所有年輕老師讀，留下的印象也不深，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了?！炬溄与娮訒o教師的建議】在這本書里，蘇霍姆林斯基不談具體的教學技術(shù)和方法，教過眾多科目，他是很有資格一談的，他選擇了“務(wù)虛”的一面只談讀書。 2、教師的時間從哪里來 ?一晝夜只有 24 小時怎樣進行這種準備呢 ?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。 5、“兩套教學大綱” ，發(fā)展學生思維在這個章

4、節(jié)里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”。例舉了他教物理和生物時，如何借助課外閱讀來促進學生對知識的掌握。物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學科之一，特別是六至八年級的物理。這一教學階段的大綱里包含著大量的概念。我教這門學科教了6 年，我總是盡量設(shè)法讓課外閱讀跟新學的每一個新概括相配合。在某一時期所學的概念越復雜，我推薦給學生閱讀的書籍就應(yīng)當越有趣，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時，我搜集了一個專題的圖書架，供學生們個人在課外時間閱讀。這個圖書架有 55 種圖書，都是講自然現(xiàn)象的，而這些自然現(xiàn)象的原理我在高年級教過 3 年生物學。這門課程里有大量很難理解的、因而也是很難識記和在記憶

5、里保持的理論概念。當學生第一次學習如生命、生物、遺傳、新陳代謝、有機體等科學概念時，我先從科學和科普性雜志、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些閱讀材料。這個 " 第二套教學大綱 " 里，就包括閱讀這一類小冊子、書籍和，讀了這些材料，激發(fā)起學生對一系列科學上的復雜問題以及對新的書籍的極大興趣。青年學生們通過學習生物學，引起了對周圍自然現(xiàn)象的興趣。我的學生們提出的疑問越多，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于 " 四分 " 的。由此可見：閱讀不光是語文的事情，閱讀是各門學科的必須。19、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段學生學習越

6、感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的 " 拉一把 " ，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀- 正是這一點在" 學習困難的 " 學生的腦力勞動中起著決定性的作用。有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學教師，他教的中學生就沒有不及格的。這位教師的創(chuàng)造性勞動的一個最突出的特點，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發(fā)展學生的智力才能。例如，在教方程以前，學生們就讀了幾十頁關(guān)于方程的書，這種書首先是些引人入勝的

7、故事，講的是方程怎樣作為 " 動腦筋習題 "問題不僅在于閱讀能挽救某些學生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學生的智力。" 學習困難的 " 學生讀書無需我再贅述，正如蘇霍姆林斯基說： “讓學生變聰明的辦法不是補課， 不是增加作業(yè)， 而是閱讀、閱讀、再閱讀?！币虼?，老師也請你們堅信不疑：無限信仰“閱讀”的力量。（一）朗讀幼學啟蒙系列叢書本學年，老師給孩子們朗讀的圖畫書是幼學啟蒙系列叢書。三年前，老師邂逅了幼學啟蒙這套書，當時是這個版本，我先是給女兒讀，然后給五年級的孩子讀?，F(xiàn)在改成了這種版本。20 本， 80 個故事，有很多故事也許是你們也不知道的。內(nèi)

8、容簡介：有人曾說，不論是文字還是圖畫，都承載不起一個民族的興衰，都包容不了一種文化的深邃。可是，當我透過這套集中國數(shù)十位畫家之手共同創(chuàng)造的“幼學啟蒙叢書”時，我真的看到了，看到了盤古在混沌中用生命發(fā)出的吶喊，看到了愚公在巍巍高山前不屈的脊梁；看到了莫愁女兒面對強權(quán)時的悲憤，看到了知縣海瑞面對惡霸時的耿直；看到了帝京春天里抽陀螺的孩子們，看到了九州大地月光下的悲喜人家。每頁文字，每張圖畫都如涓涓細流般流淌過我的心靈，如驚濤駭浪般淹沒我的靈魂，他們是我們的先人，它們是我們的過去，這是我們自己的故事， 我們自己的歷史， 溯古，尋根，存在即留下痕跡，存在即蘊含價值。它是一筆無法衡量的財富，值得我們留存

9、在心里手中，傳承給后代子孫。這是一場奇異夢幻的中國故事繪本之旅，請跟我來，讓我握住你的手一起飛翔于這神州大地的上空，一起徜徉在這千年文明的長河，感同先人們的哭笑喜怒，共歷人世間的悲歡離合，看滄海桑田， 話世事多變， 不變的是我們的黃皮膚、黑頭發(fā)，和縱使白云蒼狗，仍然亙古永存的赤子情懷。在這套“幼學啟蒙叢書”中，內(nèi)容涵蓋了大家所熟悉的民俗故事、神話故事、節(jié)日故事、名勝傳說與古代名醫(yī)、賢哲、名相、名將、帝王、智童、科學家、智謀、詩書故事等等，總計二十冊。為了讓孩子們了解祖先們活動的廣闊天地和歷代的政治變遷、科學發(fā)展與文學藝術(shù)上的成就，我們運用最精煉的文字與生動的插畫，將其一一呈現(xiàn)給中國兒童，并使得

10、這些久遠的歷史人物，輕松的進入兒童的思想領(lǐng)域，與他們的血脈相連接。1. 中國古代神話： 盤古開天地 共工觸山 女媧補天夸父追日2. 中國民俗故事：年除夕的故事清明節(jié)的故事端午節(jié)的故事年糕的故事3. 中國成語故事：鷸蚌相爭自相矛盾愚公移山朝三暮四4. 中國寓言故事： 愚人買鞋 鐵杵磨成針 紀昌學射箭疑人偷斧5. 中國古代傳說：舜耕歷山龍生九子大禹鎖蛟黃帝誕生6. 中國名勝傳說：莫愁女兒飛來奇峰陽燧寶珠巫山神女7. 中國古代笑話：奇貓泄氣生員巧治妒婦道人父子8. 中國智謀故事：田忌賽馬黃蓋詐降包拯斷牛海瑞懲霸9. 中國古詩：神童詩詞詩 經(jīng)唐 詩宋 詞10. 中國古代民謠： 先秦民謠漢晉民謠隋唐宋金

11、民謠明清民謠11. 中國古代智童故事： 司馬光破缸 曹沖稱象米芾學書文長取物12. 中國教子故事：茅門立法埋兩頭蛇曾子殺豬趙軌還椹13. 中國名將故事：孫武斬姬廉頗負荊關(guān)羽掛印宗棠弈棋14. 中國名相故事：管仲射鉤蕭何舉將魏征直諫寇準放寇15. 中國古代帝王故事： 臥薪嘗膽秦王平叛陳橋兵變煤山自縊16. 中國古代名士故事：解縉嘲紀綱蘇軾改門聯(lián)軼聯(lián)頌鐵公板橋諷店主17. 中國詩書故事：子長著史七步成詩賓王贈句賈島煉字18. 中國古代賢哲：老子出關(guān)孔子暢游孟子改過莊子不仕19. 中國古代名醫(yī)： 扁鵲的故事 張仲景的故事 華佗的故事孫思邈的故事20. 中國古代科學家：張衡的故事祖沖之的故事賈思勰的故

12、事李時珍的故事【建議：這套書當當網(wǎng)有買， 49 折，原價： 436 元，限量購，每個賬戶只能買一套，當當價為 213.6 元。請您也加入朗讀的行列，您也大聲讀給孩子聽，讓孩子一心看圖，有了這一套書做底蘊，四年級我們就可以讀另一套書了吳姐姐講歷史故事 。】（二）日有所誦和全閱讀日有所誦全閱讀 是老師要六年一貫做到底的！ “童子功”是人一生享用不盡的財富。水滴石穿，繩鋸木斷。六年一貫扎扎實實地誦讀下來， 日有所誦全閱讀定會為孩子一生的發(fā)展打下堅實的底子。父母要有“六年一貫”的決心。在這里，老師要再一次強調(diào)：第一，日有所誦一定要熟練背誦，反復背誦，從頭到尾地背誦。 全閱讀要經(jīng)常閱讀，反復閱讀，有些短

13、小的詩歌，可以讓孩子背下來。第二，一定要按照老師的要求簽字，要簽“真字” 。因為，您的簽字，寫下的是孩子成長的記錄，也是父愛母愛的見證。簽字不要怕麻煩！規(guī)定每次將孩子名字寫在書上是有用意的。讓學生一生一世與好書結(jié)緣是老師的心愿。孩子在你心中的分量決定你簽字的態(tài)度。二、關(guān)于二年級的語文學習（一）“復現(xiàn)”是鞏固識字的最好辦法識字，是低年級的重點！識字量大，是低年級的難點！在整個小學階段，要求“認識常用漢字3000 個，其中2500 個左右會寫。 ”而 12 年級就要求“認16001800 個常用漢字，其中8001000 個會寫”，這差不多占了整個小學階段識字任務(wù)的2/3 。鞏固識字最好的辦法是：反

14、復出現(xiàn)，反復鞏固。二年級上冊要求認識的字有450 個，平時一定要利用 “字卡”和“生字總動員”反復認讀。同時，一年級上冊認過的400 個字，一年級下冊認過的550 個字，總共950 個字也要抽時間認讀。細心的家長會發(fā)現(xiàn)，一年級認過的字到了二年級有許多變成了要寫的字，為了盡量減少“回生” ，我們既要利用字卡和生字總動員反復讀，同時，更要督促孩子多進行課外閱讀，以此鞏固識字。（二）“字如其人”至關(guān)重要“把字寫好” ，應(yīng)該成為孩子們每天的首要任務(wù)。 “字如其人”至關(guān)重要。進入二年級，每周的課時少了一節(jié)，可是要寫的字（ 350 個，等于一年級整個的寫字量）卻增多了，盡管如此，老師還是鍥而不舍地堅持在課

15、堂上帶著孩子們一筆一畫地寫好每一個字，然后組詞， 有時還會進行口頭造句?？墒?，孩子們的字還是不盡人意，因此，真心地希望各位家長能與老師一起，對孩子的書寫一定要“常抓不懈”，因為“ 1 對 1”的效果遠遠地好于“1 對 45”！【投影：學生1 號本】在這里講一講“家聽”的要求。每一課的生字詞，我們要求家聽兩遍，即當天學完，當天就家聽，家聽1 號本上的詞語；每個周末，再將本周所有學過的生字詞進行第二次家聽，但是，不再家聽1 號本上的詞語，而是聽寫“生字總動員”上面的詞語。具體操作如下： （ 1）先讓孩子將“生字總動員”上的所有詞語讀兩遍。 （2）然后根據(jù)孩子的實際情況，每個生字選擇兩個詞語， 打上

16、“”，讓孩子將要聽寫的詞語讀一讀。 （ 3）最后再聽寫。 （ 4）聽寫完之后，讓孩子對著“生字總動員”自批自改，錯的，一定要及時更正。建議：可以預(yù)習，先在書上的田字格里，描紅一個，再練習寫兩個。這樣到了課堂上，孩子們就會跟得輕松一些。（三）“課文朗讀”和“課文背誦”不容忽視每天的作業(yè)布置，除了筆頭的，還有要求讀、背的。由于讀、背的作業(yè)，老師很難檢查，因此，有些時候，孩子不愿意讀，不愿意背，于是，家長也就妥協(xié)了，沒讀，也簽上名，沒背，也簽上名，殊不知，這樣，糊弄的不是老師，而是您自己和孩子。在此，老師要強調(diào)的是：語文學習需要的就是積累“語感”，而語感的形成必須靠多讀多背。讀，要求讀正確、讀流利，

17、不加字、不減字，在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上還要讀出感情。凡是后面出現(xiàn)“背誦課文”字樣的，不管老師有沒有布置，不管老師抽不抽查，都一定要背得滾瓜爛熟?！静シ牛很囆抑痴b的視頻】（四）“一句話”和“幾句話” “寫話”是二年級的又一個重點?！皩懺挕笔紫仁且蠛⒆觽兡軐懞靡痪湓挘丛炀?。因此，本學期，我們增設(shè)了3 號本專門練習造句。造句的要求：具體，完整，通順。即，寫清楚“什么時候，什么地方，誰，干什么，怎么樣”，當然，并不是說以上的要素必須全部具備。另外，造句，只需要寫一句具體、完整、通順的話就夠了，千萬不要寫2、3 句。二年級“寫話”還要求孩子們能夠“圍繞一個意思寫幾句話”。4 號本就是我們的寫話本

18、。 本學期我們的寫話本將從三個方面加強寫話的訓練：（1）寫日記；（ 2）愛上寫作 ；（ 3）看圖寫話。孩子們逐漸適應(yīng)二年級的學習節(jié)奏之后，在“認好字”“寫好字”“讀好書”“背好課文”的前提下，我們會逐漸增加寫話的次數(shù)。 愛上寫作和“看圖寫話”，老師都會先在課堂上練習說，然后再回家寫。但是，“日記”就只能拜托各位了：請和孩子一起寫日記每周至少一篇日記。一周一篇日記，是為了保證孩子有充足的時間休息、閱讀、擁抱生活，也是為了保證父母有時間給予孩子必要的幫扶。父母如何幫助孩子呢？第一：充分地說。讓孩子把要寫的事情說清楚。多說幾遍。直到說得通順、連貫、語句相對固定了，才動筆。 “充分說”其實就是在練習打

19、腹稿的習慣。練就“胸有成竹”的內(nèi)功。第二，說好了，孩子開始寫了， 父母就走開， 不要管他。不會的字孩子先用拼音代替。檢查時，父母一并教寫字。父母要尊重孩子寫作的辛苦和努力，保護孩子文字的童真童趣。錯字、病句當然要改正。改好的日記，讓孩子朗讀兩遍。如果改動很多，多到5 處以上，可以讓孩子重新抄寫一遍。這樣，孩子就會用心寫，自覺檢查了。溫馨提示：“寫話”不需要太長，二年級， 3-5 句為宜，表達能力強的也盡量不要超過 1 版（ 150 字左右），重要的是，必須“圍繞一個意思”來寫。三、老師需要您的幫助我們班的孩子是幸運的，有了前兩屆一年級的實踐經(jīng)驗，老師的教學理念、教學方法有了很大的改變和提升，尤

20、其是帶領(lǐng)孩子們在課堂內(nèi)外進行“大量的高品位的閱讀” 。但很多時候，老師也很無奈，比如說：上個學期，廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程” 啟動，學校推薦我作為省 “名教師”培養(yǎng)對象，一開始，我不想去，我給校長的理由是：我去學習了，我們班怎么辦？其實，心底還有另一個理由：我去學習了，我女兒怎么辦？但是校長說：這是難得的學習機會，你將會遇到來自全省各地的精英， 而且還要經(jīng)過遴選、答辯，最后能否入圍還不一定。校長還說：如果入圍了，你就放心去學習，你的工作學校會安排的。非常幸運的是，我入圍了，【鏈接：小學、幼兒園名教師培養(yǎng)對象】而且還位居第一。但是拿到“培訓手冊”之后，我才發(fā)現(xiàn)，任重而道遠?！炬溄樱?/p>

21、培訓指南】第 9-10 頁按照教育廳要求，小學、幼兒園培養(yǎng)對象3 年培養(yǎng)期集中脫產(chǎn)研修時間不少于150 天，每學年平均為50 天，其中，每學年集中脫產(chǎn)學習與名師工作室跟崗學習為31 天，外出考察為 12 天，導師組指導培養(yǎng)對象在所在地區(qū)完成“五項任務(wù)”中的講座、教改研討會、示范課教學與點評公開課任務(wù)為 7天。（每學期第6 周左右和13 周左右），每學年集中學習34次。外出考察學習每年安排一次。本學期12 月上旬，集中專題研修7 天XX年12 月中旬- 下旬，赴江浙地區(qū)考察小學、幼兒園教育發(fā)展情況與教改經(jīng)驗10 天。第 15頁在三年培養(yǎng)期內(nèi)，名師培養(yǎng)對象要結(jié)合自己的學習、思考與實踐完成下列標志性

22、成果。不能按時高質(zhì)量完成者按照考核評價標準扣分。具體要求如下：1. 提交專題作業(yè) 14 份；2. 提交國內(nèi)外考察報告 3 份；3. 提交年度研修總結(jié)報告3 份，終期總結(jié)報告1 份；4. 完成市級以上教改課題一項，并將教改報告和相關(guān)數(shù)據(jù)提供給當?shù)亟逃块T；5. 建立由培養(yǎng)對象主持的工作室及教研團隊并在當?shù)匕l(fā)揮示范輻射作用。6. 開發(fā) 1 門校本課程并編寫校本教材。7. 在市級以上學術(shù)刊物發(fā)表論文3篇以上，或以主編的身份參與正式出版的省級新課程教材1本。8. 為當?shù)亟處熍e辦三次以上講座或讀書報告會；主持召開三次以上教學研討會；舉辦三次以上公開課展示并參與三次點評公開課活動。9. 指導 2 位以上青

23、年教師，使其在教學與科研方面取得顯著進步。10. 開通個人博客， 定期（更新頻率不少于每 2 周一次）撰寫研修心得、個人反思、教學筆記等與名師培養(yǎng)相關(guān)的個人成長心得。第 7 頁要求培養(yǎng)對象制定清晰詳盡的年度閱讀計劃，在閱讀過程中要結(jié)合個人反思與實踐進行，使文獻閱讀對個人成長發(fā)揮切實的作用。在文獻閱讀基礎(chǔ)上，三年內(nèi)撰寫不少于 5 萬字的讀書心得、反思等讀書筆記；并且在心得、反思的基礎(chǔ)上，每年至少設(shè)計一項教學改革方案。外出學習，最放心不下的就是孩子們，所以，在培訓期間的問卷調(diào)查上，我的困惑填寫的就是：如何解決學習時間與工作任務(wù)之間的沖突？與其他的學員比起來，我是幸運的，我的教學任務(wù)學校有安排，更幸

24、運的是，我有在背后支持、理解、配合我的優(yōu)秀的家長們，在此，請允許我向你們鞠躬：謝謝！謝謝每一位家長！真切地希望，在接下來的日子里，您能一如既往地幫助老師，因為老師的成長伴隨的是孩子們的成長，孩子們的成長促進的老師的成長，讓我們與孩子共同成長，讓我們在孩子們的成長路上相依相伴。因此，接下來，老師會稍微加快教學進度，這就需要您與老師的分工合作，您把能夠做到的、能夠做好的事情盡量做好。比如：每天老師布置的要讀、 要背的作業(yè)一定要落實，同步閱讀金色的小船一定要按照老師的要求朗讀；每課所學的生字詞， 一定要利用字卡和 “生字總動員” 反復鞏固、復習；每周的日有所誦和全閱讀一定要背誦、朗讀和閱讀；每次的“

25、家聽”一定要督促孩子“自批自改” ；每天作業(yè)中的錯誤一定要督促孩子及時更正。這樣，老師就有更多的時間帶領(lǐng)孩子們進行高品位的閱讀和練習寫話！四、關(guān)于“問卷調(diào)查”的回答問題 1：粗心大意這是問卷當中提到最多。對策 1：學會檢查。絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者說不會檢查。（ 1）讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，如果自己能查出做錯的地方，可以自己做一個記號，就可以知道自己在什么地方容易出錯，今后就會多注意；（ 2）家長二次檢查。 這需要家長拿出一些時間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，也要做記號，讓孩子記??；（ 3）鍛煉孩子不只是用眼睛看， 要讓他們學會用腦子。對策 2：“滑板訓練法”或者“脊柱按摩法” 。在這里老師要提醒大家，當孩子“粗心大意”或者“老是犯同樣的錯誤”時，您不能簡單地歸結(jié)于“粗心大意”。在這里老師給大家介紹一個醫(yī)學概念兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥?！案杏X統(tǒng)合失調(diào)癥” ，簡稱“感統(tǒng)失調(diào)” ，是當代兒童的常見病。原因是，父母都忙，孩子從小送托兒所，缺乏對自然環(huán)境的身體接觸，也缺乏來自爸爸媽媽的擁抱。于是，身體的“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，這又會影響到孩子的學習和未來的人生幸福。老師的女兒就有“感統(tǒng)失調(diào)” ，具體表現(xiàn)是：比如，數(shù)學測驗，第三步需要用到第二步的數(shù)字，第二步算對了，可是做第三步時， 抄下來抄錯了， 當然第三步就錯了； 再比如，語文默寫“見