二年級下冊語文教案第24課 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候人教部編版

1、24 當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候教案課題當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候課型新授課設(shè)計(jì)說明?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?指出:“要讓學(xué)生充分地讀 ,在讀中整體感知 ,在讀中有所感悟 ,在讀中培養(yǎng)語感 ,在讀中受到情感的熏陶。本課告訴孩子當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 ,世界萬物是怎樣學(xué)會(huì)生活的。因此 ,本課教學(xué)設(shè)計(jì) ,我以“世界萬物學(xué)習(xí)怎么生活為主導(dǎo)問題 ,引導(dǎo)學(xué)生去讀書 ,讀懂課文內(nèi)容 ,感受課文奇妙的想象。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文。學(xué)生2.制作生字卡和多媒體課件。教師課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 ,會(huì)寫9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文 ,初步理解課文內(nèi)容 ,感受文章豐富奇妙的想象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字 ,初

2、步理解課文 ,感受課文奇妙的想象。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文。學(xué)生2.制作生字卡和多媒體課件。教師教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入課題。用時(shí)：5分鐘1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們 ,回憶下你們的小時(shí)候 ,是怎么學(xué)會(huì)走路的？那么 ,今天我們來看看 ,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 ,太陽是怎么學(xué)會(huì)發(fā)光的呢？月亮是怎樣學(xué)會(huì)不斷變化的呢?2.板書課題：當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。1.交流討論自己小時(shí)候?qū)W會(huì)了哪些技能 ,是如何學(xué)會(huì)的?2.齊讀課題。二、初讀課文 ,識(shí)記生字詞。用時(shí)：10分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文 ,一邊畫出生字詞 ,借助漢語拼音 ,把生字讀正確。2.與同桌共同讀課文 ,看看是不是把生字讀對了。3.引導(dǎo)學(xué)生

3、標(biāo)出自然段。4.檢查生字讀音。1出示生字卡 ,指名認(rèn)讀生字。2討論：你是如何正確記住這些字的？3擴(kuò)充詞匯 ,為生字組詞 ,看看誰組得多。5.分組讀課文 ,理清課文主要講了什么內(nèi)容。1.學(xué)生自由讀課文 ,畫出生字 ,借助拼音識(shí)字。2.學(xué)生同桌互讀 ,正音。3.學(xué)生標(biāo)清自然段序號(hào)。4.檢查識(shí)字情況。(1)認(rèn)讀本課生字。(2)交流識(shí)字方法。(3)給生字組詞。5.分組讀課文 ,了解課文主要內(nèi)容。1.讀拼音 ,寫字詞。shì jiè chén n jin dn fn fù zì yóu 2.辨字組詞。紀(jì) 功 記 攻 式 由 武 甲 三、整體感知

4、 ,理清層次。用時(shí)：20分鐘本文充滿了奇妙的想象 ,自然段多。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住主要問題了解課文主要內(nèi)容 ,理清文章層次。1.同學(xué)們 ,我們讀了課文 ,你們能結(jié)合課文提出什么問題呢？2.這些問題你能答復(fù)嗎?(1)太陽學(xué)會(huì)了什么？2月亮為什么有時(shí)圓有時(shí)缺？3“那就是：一直往低處流 ,往低處流 ,往低處流這句話運(yùn)用了什么修辭手法?4只要萬物都做它最容易做的事 ,這世界就會(huì)怎么樣？3.引導(dǎo)學(xué)生概括出本文的主要內(nèi)容。初步理清文章的脈絡(luò) ,思考問題。1.學(xué)生結(jié)合課文提問 ,同桌之間相互解答。2.小組討論 ,答復(fù)下列問題。3.概括出課文的主要內(nèi)容。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 ,萬物必須學(xué)會(huì)怎么生活。太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光

5、 ,東升西落；月亮學(xué)會(huì)了不斷變化；水學(xué)會(huì)了往低處流動(dòng)這世界因此充滿了秩序。3.世界萬物學(xué)會(huì)了什么？請連一連。太陽 流動(dòng)月亮 發(fā)光水 不斷變化四、總結(jié) ,拓展。用時(shí)：5分鐘1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。1.學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。2.進(jìn)一步穩(wěn)固生字新詞。4.思考：文章講了哪些事物的活動(dòng)規(guī)律？教學(xué)反思本課識(shí)字量大 ,字形較為復(fù)雜 ,因此要想方法通過多種途徑、多種方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。同時(shí)本文充滿了奇妙的想象 ,語言生動(dòng)有趣 ,我們應(yīng)充分激發(fā)孩子們的想象和樂于探索事物的特點(diǎn) ,讓學(xué)生主動(dòng)積極去閱讀 ,去思考問題的答案。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。將最喜歡的局部段落 ,好好地多讀

6、幾遍。2.通過學(xué)習(xí)課文 ,了解萬物的生長變化規(guī)律 ,知道世界的秩序。3.感悟世界充滿秩序的重要性 ,明白遵循自然規(guī)律生活的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解世界萬物的生長變化規(guī)律 ,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)會(huì)生活的能力。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。教師教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固 ,導(dǎo)入課文。用時(shí)：5分鐘1.聽寫詞語。世界 成功 反反復(fù)復(fù)方式 簡單 自由2.回憶上節(jié)課時(shí)的內(nèi)容 ,導(dǎo)入新課1.聽寫字詞。2.交流課文的主要內(nèi)容。5.照樣子 ,寫詞語。反反復(fù)復(fù)AABB式 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容

7、要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?很多很多ABAB式這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 課本

8、、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。二、精讀課文,探究交流。用時(shí)：25分鐘1.教師示范讀第1自然段

9、。思考：第1自然段是全文的總起句 ,有什么作用？2.教學(xué)第24自然段。1請學(xué)生分角色朗讀第24自然段 ,指導(dǎo)學(xué)生讀好每個(gè)角色的語氣。2思考討論：太陽、月亮、水都最終學(xué)會(huì)了什么？這3個(gè)自然段中每段話的中心句是哪句話？引導(dǎo)學(xué)生找出來 ,并在書上畫出來。3.學(xué)習(xí)第57自然段。1聽第57自然段朗讀 ,思考：雨學(xué)會(huì)了什么？人又學(xué)會(huì)了怎么生活？2“只要萬物都做它最容易做的事 ,這世界就很有秩序了。關(guān)聯(lián)詞“只要就表示什么關(guān)系？3引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)世界的秩序是怎么樣的？如果 ,這個(gè)世界沒有了秩序 ,那會(huì)是什么樣子？4.齊讀第8、9自然段 ,思考討論：為什么作者說“不要往下講了 ,最好再從頭開始？表達(dá)了作者怎樣

10、的希望？5.全文開頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？1.在課本中畫出全文的總起句 ,理解總起句在全文結(jié)構(gòu)上的作用。2.朗讀時(shí) ,注意各角色的性格特點(diǎn) ,讀出各角色的不同的語氣。學(xué)生邊細(xì)讀第2、4自然段 ,邊思考問題 ,小組討論后 ,全班匯報(bào)。3.1學(xué)生邊聽朗讀 ,邊思考問題。2關(guān)聯(lián)詞“只要就表示條件關(guān)系。學(xué)會(huì)使用“只要就的句式寫句子。3重點(diǎn)理解第5自然段 ,“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了這句話的深刻含義。明白世界萬物都必須遵循自然規(guī)律 ,世界才會(huì)有秩序很美好的道理。4.學(xué)生齊讀第8、9自然段。朗讀時(shí)用帶著遺憾和期待的語氣讀出作者表達(dá)的情感。小組內(nèi)討論交流 ,說說自己的看法。5.學(xué)生掌握本

11、文首尾照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ,體會(huì)首尾照應(yīng)的作用。6.選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗灾灰? 萬物都做它最容易做的事情 ,這世界 很有秩序了。2 月亮一直無法決定 ,只好反反復(fù)復(fù) ,一陣子這樣 ,一陣子那樣 , 看起來有時(shí)圓有時(shí)缺。7.讀句子 ,用加點(diǎn)詞寫一句話。1只要萬物都做它最容易的事 ,這世界就很有秩序了。只要 ,就 。2當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 ,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。當(dāng) 的時(shí)候 , 。8.讀下面這句話 ,再接著往下講。這世界還相當(dāng)有秩序 三、總結(jié)課堂 ,生活感知。用時(shí)：10分鐘1.總結(jié)全文。2.想一想：查找課外資料 ,了解人類做了哪些破壞自然環(huán)境和規(guī)律的行為？我們又能夠做出哪些力所能及的

12、事情 ,來恢復(fù)大自然的美好呢？聯(lián)系生活實(shí)際 ,借助課外知識(shí)和資料 ,明白遵循自然規(guī)律生活的道理。學(xué)生發(fā)揮想象 ,暢所欲言。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思朗讀是閱讀教學(xué)中最重要的訓(xùn)練。本節(jié)課教師采用示范讀 ,學(xué)生分角色讀等形式 ,引導(dǎo)學(xué)生用文中事物的視角去觀察、去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐 ,使學(xué)生抓住課文事物的特點(diǎn)、感情去朗讀 ,深刻地體會(huì)到 ,世界充滿秩序的美好。同時(shí) ,注意激發(fā)學(xué)生的豐富想象力 ,能發(fā)揮想象續(xù)編本文故事。?當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候?教學(xué)片段分析結(jié)構(gòu) ,品味表達(dá)。師：“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 ,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。這句話在結(jié)構(gòu)上是全文的什么？生：總起句！師：沒錯(cuò)。這句話開篇點(diǎn)題 ,指出每樣?xùn)|西

13、都必須學(xué)習(xí)怎么生活 ,引起下文。那么 ,世界上的萬物都是怎樣學(xué)習(xí)生活的呢？我們請三位同學(xué)分角色朗讀第24自然段 ,看看太陽、月亮和水都學(xué)會(huì)了什么。生分角色朗讀第24自然段師：非常棒！大家都能在朗讀時(shí)抓住事物的特點(diǎn)、感情。大家邊朗讀邊思考 ,有沒有發(fā)現(xiàn)這三段話的中心句 ,分別是哪一句話呢？在課文中將它們用橫線畫出來。生分別畫出三段話的中心句 ,抽查學(xué)生答復(fù)師：很好 ,大家找得非常準(zhǔn)確。太陽學(xué)會(huì)了發(fā)光、上山下山 ,月亮學(xué)會(huì)了不斷變化 ,水學(xué)會(huì)了往低處流。那么 ,世界上其他的萬物又是怎么生活的呢？我們來一起聽朗讀第57自然段。出示多媒體聽朗讀第57自然段師：第5自然段中說：“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。這句話中關(guān)聯(lián)詞“只要就表示什么關(guān)系呢？生：表示條件關(guān)系。師：沒錯(cuò) ,“只要就表示條件關(guān)系 ,“只要連接的是某種條件 ,“就連接的是在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。這句話的深刻的含義是告訴我們只要遵循自然規(guī)律 ,