班組建設(shè)論文

1、如何強(qiáng)化班組的團(tuán)隊作戰(zhàn)能力班組是企業(yè)的細(xì)胞”，這個概念已經(jīng)深入人心，但在當(dāng)前的新形勢下，如何不斷提高這個細(xì)胞”的活力和能力，卻是一個新的課題。因為，現(xiàn)在的班組，無論是認(rèn)知觀念還是管理方式都已產(chǎn)生了很大的變化，如果還是以老辦法來管理新型的班組，必定效果不佳，更不能發(fā)揮其最大效能。首先，讓我們來看一下，如今的班組和過去傳統(tǒng)意義上的班組有哪些明顯的變化。變化之一：過去的班組努力方向往往是爭取被評選上先進(jìn)班組”、優(yōu)秀班組”；如今的班組則將努力方向（也稱為共同愿景）定在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”、協(xié)作型班組”等更高層面的目標(biāo)上。變化之二：過去的班組往往僅滿足于如期完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)”；如今的班組則不再滿足于被

2、動地完成任務(wù)，而更加強(qiáng)調(diào)要有創(chuàng)意地超額完成任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作。變化之三：過去的班組往往注重培育一到兩個個人先進(jìn)；如今的班組則更為注重團(tuán)隊協(xié)作，培育群體英雄，充分發(fā)揮每個人的潛能。簡而言之，如今的班組更強(qiáng)調(diào)的是：團(tuán)隊、學(xué)習(xí)、智慧、創(chuàng)新、主動。從上述班組的變化中，我們可以看到，最關(guān)鍵的變化是要不斷地強(qiáng)化班組的團(tuán)隊作戰(zhàn)能力，唯有如此，才能使班組在激烈的市場競爭中立于不敗之地。要強(qiáng)化班組的團(tuán)隊作戰(zhàn)能力，必須注意以下幾個方面：1、選拔稱職的班組長。雖然，班組長的推選有好幾種方法，至今也還有些企業(yè)仍然是以上級領(lǐng)導(dǎo)直接任命為主，但這樣產(chǎn)生的班組長在實際工作中存在一定的問題。一是有些班組長只對上級負(fù)責(zé)，不

3、善于聽取群眾的意見，在群眾中沒有威信，難以帶領(lǐng)大家一起發(fā)揮更大效能；二是有些班組長雖然自身很過硬，但由于并非群眾選舉出來的，在民主意識日益增強(qiáng)的今天，群眾會產(chǎn)生逆反心理，不服從他的指揮。所以，建議對班組長實行民主選拔和任期制，嚴(yán)格按照班組長的選拔條件，充分發(fā)揚民主，讓群眾選出他們心目中稱職的、有威信的班組長。任期滿后，便進(jìn)行改選，如原班組長繼續(xù)當(dāng)選則可連任。2、強(qiáng)化團(tuán)隊學(xué)習(xí)的理念。如今的班組，老黃?！笔降穆耦^苦干人物固然需要，但更需要的則是能主動學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)并將學(xué)來的知識嫻熟運用于實踐之中的學(xué)習(xí)能手。因此，個人加快學(xué)習(xí)速度、提高學(xué)習(xí)效果是必要的，但在班組這個團(tuán)隊中，團(tuán)隊學(xué)習(xí)顯得更為重要。班組

4、長要引導(dǎo)大家有針對性地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，多采用討論、研究的形式，就一個專題展開討論，讓每個人都有發(fā)言權(quán)，以團(tuán)隊的智慧來攻克難題，以團(tuán)隊的力量來開拓每個人的視野，從而汲取新知識、掌握新技能。有人說：如今班組之間的競爭已經(jīng)不再是人才的競爭，而是學(xué)習(xí)力的競爭了。”這話是有一定道理的，因為，知識會折舊，不及時更新知識和知識結(jié)構(gòu)，今天的人才也許到了明天就已經(jīng)落伍了。所以，班組長要經(jīng)常組織班組成員一起學(xué)習(xí)，使整個團(tuán)隊的知識更新速度能跟上時代前進(jìn)的步伐。3、開展技能協(xié)作。每個班組都有技術(shù)骨干，班組長要充分發(fā)揮這些技術(shù)骨干的引領(lǐng)作用；同樣，班組中的每個成員都有自己的一技之長，班組長要善于發(fā)現(xiàn)每個人的特長，用

5、好每個人的長處。只要班組長能將這兩個方面的積極性都發(fā)揮好，經(jīng)常開展技能協(xié)作，倡導(dǎo)能者為師”，讓每個人的長處都有施展的用武之地，那么，“訃1>2”的疊加效應(yīng)必然會很明顯，整個團(tuán)隊的作戰(zhàn)能力也會大幅度地提高。4、思想政治工作還是要加強(qiáng)。主動學(xué)習(xí)要抓，提高技能也要抓，但班組中的思想政治工作還是不能放松，尤其在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊作戰(zhàn)的今天，讓班組中的每個成員都心情舒暢、精神抖擻，讓班組的氛圍始終是團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上的，便顯得尤為重要。班組長要做個有心人，多關(guān)心班組成員的思想動態(tài)，對先進(jìn)的典型及時予以總結(jié)、表揚，對問題的苗子及時采取措施、進(jìn)行疏導(dǎo)，使每個人都能愉悅、快樂地工作，無私、投入地奉獻(xiàn)，這樣就能

6、通過班組成員的共同努力，把工作做得更好。1企業(yè)班組建設(shè)與管理的重要性是一個大的系統(tǒng)工程，是社會科學(xué)和自然科學(xué)的綜班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織？班組既是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，又是主個文明”建設(shè)的前沿陣地”是企業(yè)一切工作的立足點？只有把班組工作抓好，才能強(qiáng)化勞動紀(jì)律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進(jìn)技術(shù)和管理現(xiàn)代化，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展？只有班組充滿生機(jī)，企業(yè)才會有活力和后勁，才能發(fā)掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性？智慧和創(chuàng)造力？2如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理當(dāng)前，企業(yè)的班組建設(shè)和管理的發(fā)展很不平衡，不少企業(yè)單位對班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，看不到搞好班組建設(shè)

7、給生產(chǎn)經(jīng)營帶來的效果？在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨的競爭形勢非常嚴(yán)峻，加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，顯得十分必要和緊迫？如何加強(qiáng)班組建設(shè)和管理呢？(1)抓認(rèn)識，擺正班組建設(shè)與管理的位置？不斷深化班組在企業(yè)中重要地位？作用的認(rèn)識是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)？認(rèn)識深，決心就大，自覺性也就越高？對班組建設(shè)重要性的認(rèn)識，是要在實踐中逐步提高，不斷深化的？班組建設(shè)是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨？政？工？團(tuán)同心協(xié)力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領(lǐng)導(dǎo)，哪一個部門抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是難以勝任的？有一些企業(yè)職工思想政治工作較為放松，什么只要多發(fā)獎，不用抓思想”大道理一筐，不如大團(tuán)結(jié)一張”等不重視思想政治工

8、作的說法時有出現(xiàn)？為此，針對這種現(xiàn)象要進(jìn)行認(rèn)真分析，經(jīng)常召開班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會，從理論和實踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設(shè)與管理的地位和作用？(2)抓基礎(chǔ)，完善班組各項管理制度？班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化？規(guī)范化？制度化？主要應(yīng)做好以下幾點：選配好政治？業(yè)務(wù)素質(zhì)高？有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責(zé)，健全崗位責(zé)任制和崗位操作法，明確班組長負(fù)責(zé)制，形成以班組長為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系？開展班組達(dá)標(biāo)升級競賽，評選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長；開展創(chuàng)合格班組？先進(jìn)班組

9、？優(yōu)秀班組活動？制定主組”考核標(biāo)準(zhǔn)以及評選辦法？每年召開班組建設(shè)成果發(fā)布會，總結(jié)交流經(jīng)驗？表彰先進(jìn)？樹立典型？建立必要的規(guī)章制度？沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有制度彳亍為也不可能規(guī)范？要制定班組的各項管理制度，如質(zhì)量管理？目標(biāo)管理？考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)？作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行？同時要做到月有考核，季有初評，年有總結(jié)，考核成績作為評選先進(jìn)班組的依據(jù)？整套制度建立健全后，就會逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化？工作要求標(biāo)準(zhǔn)化？工作步驟程序化？工作考核數(shù)據(jù)化？工作管理系統(tǒng)化？開展民主評議活動，推進(jìn)班組自主管理和民主管理？民主評議是民主管理的重要內(nèi)容，發(fā)動班組人員圍繞安全生產(chǎn)？經(jīng)營管理？后勤服

10、務(wù)等深入開展合理化建議活動，為班組建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，主動改進(jìn)工作方法，開展民主評議活動，體現(xiàn)班組人員自我教育？自我控制？自我完善的責(zé)任意識？3抓關(guān)鍵，培養(yǎng)提高班組長素質(zhì)班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者，是企業(yè)三個文明建設(shè)的前線指揮員？班組長所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)？實踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低？為了提高班組長素質(zhì),充分發(fā)揮他們的作用，首先應(yīng)歸口管理集中參加勞動部門輪訓(xùn)班組長的培訓(xùn)活動，取得班組長資格的上崗證后回到班組任職，讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干？在復(fù)雜的實際工作中，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提

11、高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴(kuò)大視野，充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用？4抓根本,加強(qiáng)班組思想政治工作班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，黨的路線？方針？政策都要通過班組落實到職工群眾中去？職工的各種思想？觀點？立場問題也會在班組中反映出來？加強(qiáng)班組思想政治工作，對調(diào)動職工積極性，增加責(zé)任感，促進(jìn)三個文明建設(shè)具有重要意義？同時，強(qiáng)調(diào)班組思想政治工作要以完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，緊密結(jié)合班組實際來開展，使班組思想政治工彳有明確的方向？豐富的內(nèi)容？在實際工作中，要以堅持和宣傳政治學(xué)習(xí)制度為突破口，以開展談心活動為重點，使班組思想政治工作逐步得以加強(qiáng)和完善？在這個轉(zhuǎn)變過程中要解決一些具體

12、矛盾和問題：一是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，日久必見成效？二是要解決工學(xué)矛盾，落實學(xué)習(xí)時間？三是要選好內(nèi)容，作好安排，班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容要聯(lián)系實際，由淺入深，方法應(yīng)是讀議結(jié)合，民主討論，互相啟發(fā)教育？班組建設(shè)與管理要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合？班組既要適應(yīng)整個企業(yè)文化，同時也應(yīng)該有屬于自己的班組文化”若干班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系？班組的建設(shè)與管理,特別是對職工思想政?a教育職能的發(fā)揮，企業(yè)文化具有重要的再塑功能？談心活動是職工自我教育的好形式，是班組思想政治工作普遍常用的方法？班組是企業(yè)的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現(xiàn)，是非矛盾時有發(fā)生，

13、從而妨礙團(tuán)結(jié)，影響生產(chǎn)？解決這些矛盾運用一把鑰匙開一把鎖的方法，能取得較好的效果企一活動的開展，可疏通思想，增進(jìn)感情，可逐步形成關(guān)系和諧？工作協(xié)調(diào)？互相幫助？奮發(fā)向上的良好精神面貌？5抓深化，增強(qiáng)班組管理的科學(xué)性班組作為企業(yè)最基層的管理單位，工作由黨？政？工？團(tuán)多渠道向他們布置，多層領(lǐng)導(dǎo)，多級管理容易造成混亂現(xiàn)象？因此，就要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，明確工作總目標(biāo)，把各方面的力量都調(diào)動起來，協(xié)調(diào)起來，使大家各司其職，擴(kuò)大工作面，把各項工作任務(wù)逐步分解,主要應(yīng)抓好以下幾點？(1)堅持改革，不斷完善班組生產(chǎn)經(jīng)營管理目標(biāo)？班組是實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營管理目標(biāo)的一個主體，落實生產(chǎn)經(jīng)營管理目標(biāo)必須從班

14、組抓起，將總體目標(biāo)層層分解，落實到班組和個人，形成千斤重?fù)?dān)眾人挑？人人頭上有指標(biāo)，”的局面，從而調(diào)動全體職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)各項任務(wù)目標(biāo)的完成？(2)抓好班組綜合考核工作？在不斷完善班組綜合考核工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確和正確處理好班組的責(zé)？權(quán)？利關(guān)系；在班組實行綜合考核工作，以改變在分配問題上的企業(yè)內(nèi)部班組和個人之間平均主義的問題，增強(qiáng)職工白責(zé)任感，提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平？(3)大力推行現(xiàn)代化管理方法？首先是推行全面質(zhì)量管理，通過質(zhì)量管理活動，逐步使生產(chǎn)經(jīng)營的組織？計劃？控制？管理走向科學(xué)化？其次是推行目標(biāo)管理，將年度的工作方針？目標(biāo)？時間？負(fù)責(zé)人等用表格形式層層分開，直至人頭？這

15、樣不僅可以保證總體目標(biāo)的貫徹和落實，且有利于工作的檢查和考核，保證工作能按計劃有目的地進(jìn)行？第三是推行安全系統(tǒng)工程？使班組安全管理由過去的事后分析？處理，發(fā)展到事前的預(yù)測控制，從而大大提高安全文明生產(chǎn)水平？綜上所述，企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了，班組就會充滿生機(jī)，企業(yè)活力和后勁就會增強(qiáng)，企業(yè)的質(zhì)量體系就會得到執(zhí)行，質(zhì)量方針和目標(biāo)就會實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，企業(yè)管理就會提高到一個新水平，廣大職工的積極性？創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮，企業(yè)在國內(nèi)和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地？所以，我們要充分認(rèn)識加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感，堅持三個文明一起抓，努力把班組建設(shè)成為精干？高效？

16、團(tuán)結(jié)？務(wù)實的戰(zhàn)斗隊伍？淺談怎樣搞好班組安全建設(shè)班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實加強(qiáng)班組安全建設(shè)，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境-,激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。那么如何搞好班組安全建設(shè)呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：一、首先要全面提高班組長的素質(zhì)。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一

17、套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責(zé)任人，應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，只有這樣才能被班組員工所尊重、信任。二、貫徹以人為本的安全方針，創(chuàng)建安全文化。人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。1、發(fā)揮

18、好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在一些單位“三違”現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，盲目追求效益，迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險蠻干；又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預(yù)防事故，這本是好事，可下級往往百般應(yīng)付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要

19、，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫被管理者必須完成的一項硬性指標(biāo)。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境。通過電視、音像制品、報刊、板報、標(biāo)語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌

20、詠文藝演出等形式多樣的活動，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。3、發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室設(shè)立“全家?！睒影?，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過

21、生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法，不失時機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓“三違”更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是不現(xiàn)實的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如在設(shè)置“不規(guī)范行為警示臺"，讓違章指揮和違章操作者站到臺上，

22、將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。三、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全安全

23、生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任-制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。四、班組安全管理實行目標(biāo)化為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向分廠、分廠向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)分廠對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在

24、的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實。五、班組安全管理的重點在現(xiàn)場班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善，附屬房屋窗明壁凈。機(jī)器、設(shè)備、管理整潔，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除跑早冒滴漏。班組人員經(jīng)安全

25、培訓(xùn)合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做物流有序，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目。崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度。班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產(chǎn)情況，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。如何搞好班組現(xiàn)場安全管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實際情況，訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查，車本文來自文秘114,轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。間的隨機(jī)抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。獎罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達(dá)到獎優(yōu)罰劣。六、班組安全管理是個動態(tài)過程所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制