能量之源——光與光合作用

1、課時(shí)提能演練（十一（45分鐘100分一、單項(xiàng)選擇題（包括7題，每題5分，共35分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意1 .（2018海南高考紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（b5E2RGbCAPA.紅楓葉片不含葉綠素B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用2 .光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于（二氧化碳?xì)饪字苯游账墓饨馊~綠素的分解A.B.C.D.3 .（易錯(cuò)題葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中正確的是（A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的

2、場(chǎng)所是葉綠體B.葉綠體的類囊體薄膜上含有進(jìn)行光合作用所需的色素C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的D.光合作用產(chǎn)生的ATP和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的去向是一樣的4 .磷酸化是指在蛋白質(zhì)或其他類型分子上，加入一個(gè)磷酸基團(tuán)，在生物化學(xué)中占有重要地位，如三磷酸腺甘（ATP硼是由二磷酸腺甘（ADP海酸化而來(lái)。下列各項(xiàng)中不能發(fā)生ADR酸化的是（PlEanqFDPwA.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.葉綠體類囊體薄膜C.葉綠體基質(zhì)D.線粒體內(nèi)膜5 .（2018浙江高考下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是（A.破壞葉綠體外膜后，Q不能產(chǎn)生B.植物生長(zhǎng)過(guò)程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變C.與

3、夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATPH和CO后，可完成暗反應(yīng)6 .據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（A.X、Y物質(zhì)分別代表C3和丙酮酸B.過(guò)程中可以產(chǎn)生H,過(guò)程需要消耗HC.過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D.四個(gè)過(guò)程中既沒(méi)有消耗氧氣，也沒(méi)有產(chǎn)生氧氣7.（2018珠海模擬在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)分別放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO含量，結(jié)果如表（假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間光照、水分和溫度等條件恒定不變。下列有關(guān)分析不正確的是（DXDiTa9E3d記錄時(shí)間（min0

4、51015202530354045甲種植物（mg/L1501138358504848484848乙種植物（mg/L150110755030188888A.在025min期間，影響光合速率的主要因素是CO濃度B.在025min期間，甲和乙兩種植物光合速率都逐漸減小C.在30min45min期間，甲、乙兩種植物仍然在進(jìn)行光合作用D.上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，甲種植物比乙種植物固定CO的能力強(qiáng)二、雙項(xiàng)選擇題（包括3題，每題6分，共18分。每題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意8.（2018梅州模擬某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)CO含量、Q含量及CO吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定，得到如圖所示O由線，則以

5、下說(shuō)法中正確的是（RTCrpUDGiT溫室內(nèi)CO2含量溫室由。2含量COz吸收速率A.c、e兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率8 .c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率C.de段光合速率小于呼吸速率D.進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段9 .（預(yù)測(cè)題利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（一試管.碳酸氫鈉溶液.漏斗-金魚藻A.試管中收集的氣體量代表了植物體凈光合作用量B.在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣C.為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的

6、變化10.（預(yù)測(cè)題為了探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系，某興趣小組將西紅柿植株置于密閉裝置中進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下表所示：5PCZVD7HXA組別溫度（EKJ開始時(shí)的CO濃度（12h后的CO濃度（12500.350.368225200.350.306325400.350.289425600.350.282525800.350.2806251000.350.279根據(jù)上表分析下列敘述正確的是（A.實(shí)驗(yàn)的自變量是CO濃度的變化，因變量是光照強(qiáng)度的變化B.該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是第1組實(shí)驗(yàn)C.若將第6組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的G將減少D.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度三、非選

7、擇題(包括2題，共47分11 .(20分光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體的重要生理功能，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下甲圖波長(zhǎng)沁m乙圖(1在甲圖的葉綠體中物質(zhì)I是。與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是(填數(shù)字。過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是CjLBHrnAlLg(2乙圖中由a圖分析知，圖中曲線1、2、3中代表凈光合作用的是;最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為左右，理由是o植物體處于A點(diǎn)時(shí)的溫度下能否有有機(jī)物的積累？(填能或否。xHAQX74J0X(3在乙圖的b圖中的1、2曲線分別代表的色素名稱為o12 .(27分(探究創(chuàng)新題光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝。根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下圖有關(guān)問(wèn)題：LD

8、AYtRyKfE完全隔板Y光無(wú)色透明玻璃鐘罩%NaHCO$溶液培養(yǎng)液匕環(huán)7.軍水槽適宜的溫度經(jīng)抽氣處理過(guò)的圓葉片i富含CO工的清水40W臺(tái)燈圖甲圖丙圖乙圖丁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體(1若將甲裝置用來(lái)探究CO是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是oZzz6ZB2Ltk若要探究CO濃度對(duì)光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是odvzfvkwMII若用來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是rqyn14ZNXI(2若將甲裝置中的1%NaHG滲液換成等量的1%NaOH液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中G與G相對(duì)含量的變化情況是EmxvxOtOco(3圖

9、乙裝置可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是(寫出兩不中SixE2yXPq5(4采用“半葉法”對(duì)菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定(圖丙的大致過(guò)程是，將對(duì)稱葉片的一部分(U遮光，另一部分(丫不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移。用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為M和MV。若M=MMu,則M表示V中被截取部分6ewMyirQFL(5圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無(wú)顯著變化，其原因是kavU42VRUs恩格爾

10、曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是Oy6V3ALoS89答案解讀1 .【解讀】選CoA項(xiàng)，紅楓葉片含有葉綠素，只是液泡中的紅色素遮蓋了葉綠素的顏色，呈現(xiàn)了紅色；B項(xiàng)，紅楓葉片呈紅色是由于反射了紅光，不是吸收了紅光；C項(xiàng)，在紅楓葉片中含有光合色素，能吸收光能，可以進(jìn)行光合作用；D項(xiàng)，液泡中的色素不能吸收光能。M2ub6vSTnP2 .【解讀】選Co光合彳用中HO的光解產(chǎn)生Q和H,H用于C3的還原合成(CHO,CO的固定是將空氣中的CO轉(zhuǎn)化為G,然后合成(CHO。3 .【解讀】選B。藍(lán)藻是原核生物，能進(jìn)行光合作用但無(wú)葉綠體；光照下葉綠體中的ATP主要是由光反應(yīng)產(chǎn)生的；光合作用產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的AT

11、P則用于各項(xiàng)耗能的生命活動(dòng)。0YujCfmUCw4 .【解題指南】1 .知識(shí)儲(chǔ)備：(1光合作用、細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所。(2明確光合作用、細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生能量的過(guò)程。2 .解題關(guān)鍵：明確哪些過(guò)程能產(chǎn)生能量?！窘庾x】選GAD嚙酸化實(shí)質(zhì)上就是ATP的形成，其形成場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體類囊體薄膜和線粒體基質(zhì)及線粒體內(nèi)膜。eUts8ZQVRd5 .【解讀】選D。產(chǎn)生Q的部位是葉綠體類囊體薄膜，不是外膜；不同季節(jié)各色素的比例不同，秋季葉綠素少而胡蘿卜素和葉黃素多；影響光合作用速率的因素有光照強(qiáng)度、CO濃度、溫度等，與夏季相比，冬季溫度低是光合速率低的主要原因；暗反應(yīng)不僅需要CO,還需要光反應(yīng)提供ATPH,只

12、要離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP曰和CO,就可以完成暗反應(yīng)。sQsAEJkW5T6 .【解讀】選a過(guò)程是指細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，不消耗氧氣，產(chǎn)生少量H,Y代表丙酮酸；過(guò)程表示G還原，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，消耗H和ATR過(guò)程表示CO的固定，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，X代表G;過(guò)程是指有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，不消耗Q,產(chǎn)生大量H；其中過(guò)程均屬于暗反應(yīng)階段，不產(chǎn)生Q。GMslasNXkA7 .【解讀】選D。在025min期間，玻璃室內(nèi)CO逐漸減少，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度高于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)影響光合速率的因素主要是CO濃度，并且光合速率都逐漸減小。在30min45min期間，CO濃度

13、不再變化，說(shuō)明光合速率和呼吸速率相等。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，放有乙種植物的玻璃室內(nèi)剩余的CO濃度更小，說(shuō)明乙種植物利用CO的量更多，所以乙種植物固定CO的能力更強(qiáng)。TIrRGchYzg8 .【解題指南】1 .解題實(shí)質(zhì)：對(duì)溫室內(nèi)CO含量、Q含量及CO吸收速率曲線的理解。2 .解題關(guān)鍵：明確曲線上各個(gè)點(diǎn)和各段曲線的含義。【解讀】選AB。c、e兩點(diǎn)的凈光合速率為零，即光合速率等于呼吸速率；c、e之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率，則AB選項(xiàng)正確；ag區(qū)段均進(jìn)行細(xì)胞呼吸。7EqZcWLZNX9 .【解讀】選A、C。試管中收集的氣體的量表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量，即凈光合作用量；光下產(chǎn)生氣

14、泡，可能是溫度增加，使氣體的溶解度下降導(dǎo)致的，產(chǎn)生的也不一定是氧氣；用裝輅慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)楫a(chǎn)生的氣泡數(shù)太少，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)氣體的產(chǎn)生速率，則只有AC選項(xiàng)正確。lzq7IGf02E10 .【解讀】選B、Co該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是密閉裝輅中CO濃度的變化；若將第6組植株突然移至第4組條件下，光照減弱，提供的ATP和曰減少，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中的G將減少，G將增加；因?yàn)椴恢拦庹諒?qiáng)度超過(guò)普通陽(yáng)光的100%后CO濃度的變化情況，該實(shí)驗(yàn)還不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，則只有B、C正確。zvpgeqJ1hk【誤區(qū)警示】確定最佳光照強(qiáng)度的方法是本題易錯(cuò)點(diǎn)，隨著光

15、照強(qiáng)度不斷增加，CO濃度不斷降低，此時(shí)不能確定最佳光照強(qiáng)度。應(yīng)到CO濃度不再下降時(shí)，進(jìn)一步設(shè)輅更小光照梯度進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)得出。NrpoJac3v111 .【解讀】(1由甲圖分析知，葉綠體中物質(zhì)I是曰。與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是，所代表的是有氧呼吸的第二、三階o1nowfTG4KI過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。(2由乙圖中a圖分析知，曲線1、2、3分別代表真正光合速率、凈光合速率和呼吸速率；25c下真正光合速率與呼吸速率的差值最大，有機(jī)物積累量最大，因此該溫度最有利于植物生長(zhǎng)。A點(diǎn)時(shí)的溫度下植物體的有機(jī)物積累量大于呼吸消耗，即仍有有機(jī)物的積累。fjnFLDa5Zo(3由于葉綠素主

16、要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，因此乙圖的b圖中的1、2曲線分別代表類胡蘿卜素和葉綠素。tfnNhnE6e5答案：(1印線粒體基質(zhì)(2曲線225c該溫度下真正光合速率與呼吸速率的差值最大(或該溫度下凈光合速率最大,有機(jī)物積累量最多能HbmVN777sL(3類胡蘿卜素和葉綠素12 .【解讀】(1在設(shè)輅對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要探究的因素一般為自變量，其他因素必須保持一致。在探究CO是否是光合作用的原料時(shí)CO就是自變量，因此根據(jù)題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝輅中應(yīng)該沒(méi)有CG。若要探究CO濃度對(duì)光合作用速率的影響，則CO濃度為自變量，應(yīng)該至少再設(shè)輅兩組不同CO濃度的該裝輅；若探究元素X是否為必需礦質(zhì)元素

17、可以采用水培法，增加的裝輅中應(yīng)將水梢中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件同甲裝輅。V7l4jRB8Hs(2若將NaHCOg液替換為NaOH液，則短時(shí)間內(nèi)，CO減少使CO的固定減弱，G合成減少而消耗仍在繼續(xù)，所以C3的含量降低，G的含量升高。831CPA59W9(3該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，因變量是反映光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)一一葉片上浮速率。而影響光合作用強(qiáng)度的其他因素都是無(wú)關(guān)變量。mZkk1kzaap(4由題干知，MU和MV分別代表6h后所截取部分的烘干質(zhì)量，而且兩部分的最初質(zhì)量(m和呼吸量相等，即M=m-呼吸消耗，MV=6h內(nèi)光合作用總量-呼吸消耗+m因此M=MMu中的M表示V中被截取部分6h內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量。AVktR43bpw(5光線先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，由于色素吸收了紅光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大，因此一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無(wú)顯著變化；恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。ORjB